何以應(yīng)“亂”——當(dāng)代女大學(xué)生性別意識的合理重構(gòu)——學(xué)術(shù)論壇

探討女大學(xué)生的性別意識，目的在于引導(dǎo)和幫助女大學(xué)生形成和樹立正確、健康、向上的性別觀、人格觀和人生價值觀，使廣大女大學(xué)生在當(dāng)代社會的實踐和生活中健康地成長成材，發(fā)揮出知識女性應(yīng)有的地位和作用。當(dāng)前我國女大學(xué)生的性別意識總體上健康的、積極的、向上的，但與西方發(fā)達國家女性的個性解放與發(fā)展的理想狀態(tài)還存在較大的差距，與中國特色社會主義事業(yè)對女性意識的要求也還有一定差距。“婦女能頂半邊天”。引導(dǎo)、培養(yǎng)正確、健康的女性意識，關(guān)系到婦女的健康成長，關(guān)系到國家的發(fā)展和民族的進步，更關(guān)系到社會的穩(wěn)定和家庭的幸福。也就是說。要通過卓有成效的教育與引導(dǎo)，幫助廣大女大學(xué)生真正樹立正確的平等意識、合理的差異意識和科學(xué)的協(xié)調(diào)意識。
大學(xué)是女大學(xué)生走向社會前的最后一站，高校在糾正女大學(xué)生性別意識偏差應(yīng)扮演關(guān)鍵角色。因此我國高校有必要采取綜合措施去改變存在于女大學(xué)生心中的帶有傳統(tǒng)色彩性別意識，加強對女大學(xué)生性別意識的教育和引導(dǎo)，幫助她們樹立健康正確積極的性別意識。
（一）精心策劃組織實施女性教育課程
女性教育課程是矯正女大學(xué)生性別意識和價值觀偏差的有效手段，國外在這方面有著很好的成功經(jīng)驗。例如：在美國約有1800所高校開設(shè)了女性系列課程，這些課程可以為各個層次的女大學(xué)生進行教育，這些課程在培養(yǎng)女大學(xué)生性別意識和價值觀方面取得了非常重要的作用。我國在這個方面剛剛起步，在國內(nèi)僅有部分大學(xué)開設(shè)了女性課程，在課程內(nèi)容建設(shè)和教育體系建設(shè)上。還處于起步階段。我國應(yīng)該學(xué)習(xí)國外先進經(jīng)驗，在國家高等教育課程體系之中列入女性系列課程，同時對于課程內(nèi)容和課程體系的設(shè)計之中應(yīng)該更加具有針對性和規(guī)范化。同時，在女性系列課程的形式上，也應(yīng)該注重多樣化的發(fā)展，這樣才能使女性系列課程多層面、全方位地普及和發(fā)展。
（二）強化女大學(xué)生正確的性別角色期待教育
高校應(yīng)該對女大學(xué)生設(shè)置“角色期待教育”環(huán)節(jié)，且教育內(nèi)容應(yīng)該符合時代發(fā)展的潮流和性別社會化目標(biāo)。大學(xué)教育應(yīng)該向女大學(xué)生提供性別角色模式，讓女大學(xué)生明晰什么是理想的女性角色，使她們在入學(xué)時就能夠形成正確的性別角色期待。在校園文化建設(shè)時，學(xué)校應(yīng)該占領(lǐng)宣傳思想高地，對一些成功的女科學(xué)家、女政治家、女企業(yè)家進行宣傳，設(shè)置可以邀請成功的女性人事進行現(xiàn)身說法，為女大學(xué)生提供成功的榜樣和目標(biāo)。對于女大學(xué)生的性別偏差的意識和行為，進行矯正和教育，大學(xué)教師和輔導(dǎo)員也應(yīng)該切實負(fù)起責(zé)任，加強對女大學(xué)生的教育和管理。
（三）建設(shè)一支具有矯正女大學(xué)生性別和價值觀偏差的師資隊伍
教師隊伍是對女大學(xué)生性別及價值觀教育的成敗與否的關(guān)鍵。建立一種高效精干的教師隊伍是女大學(xué)生性別和價值觀教育的關(guān)鍵。因為，教師是一切教育手段的執(zhí)行者和監(jiān)督者。要想成功的培養(yǎng)女大學(xué)生，就應(yīng)該首先對教師隊伍加強培養(yǎng)，把性別教育和價值觀教育的課程作為教師培訓(xùn)機構(gòu)的必修課程，也把這兩類課程的成績作為教師資格證書的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校應(yīng)該首先確定教師具備性別教育和價值觀教育的能力，然后培養(yǎng)價值的性別和正確價值觀的篩選能力，增強教師的性別和正確價值觀的敏感度，使得教師建立起正確的教育模式和教育理念。最后對教師的言行進行規(guī)范，使得教師成為學(xué)生的榜樣，也通過教師的言傳身教。使女大學(xué)生建立正確的價值觀和性別意思。
（四）開展豐富的女性文化活動
環(huán)境對人的思想和行為有著重要的影響。因此建立健康良好的校園環(huán)境，是矯正女大學(xué)生性別和價值觀偏差的重要手段和環(huán)境基礎(chǔ)。高校應(yīng)該構(gòu)建和諧健康的校園文化，通過開展豐富的女性文化活動使女大學(xué)生在潛移默化之中建立正確的價值觀和性別意識。首先，可在大學(xué)校園的校園廣播和媒體之中創(chuàng)辦女大學(xué)生專欄，校園廣播和媒體是大學(xué)校園文化重要的宣傳工具，高校應(yīng)該對校園輿論宣傳工作的主動權(quán)進行牢牢的掌握，對那些有利于女大學(xué)生身心健康的東西進行多宣傳，使得女大學(xué)生提高自身修養(yǎng)的積極性不斷提高，要通過教育和引導(dǎo)學(xué)生對于那些消極、錯誤的思想進行抵制和批評。其次，開展網(wǎng)絡(luò)女大學(xué)生主題活動。當(dāng)前社會已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)時代，高校應(yīng)該對于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、實時性和廣泛性進行充分的利用，使網(wǎng)絡(luò)成為校方、教師和學(xué)生溝通的橋梁，采用多種形式對先進健康的文化進行宣傳。
（五）發(fā)揮女大學(xué)生社團的平臺作用
社團是社會組織在大學(xué)中的一個縮影。通過建設(shè)有特色的女大學(xué)生社團，也可以培養(yǎng)女大學(xué)建立健康性別意識和價值觀的積極性，同時也可以增強女大學(xué)生的團隊意識和合作意識。例如，針對女大學(xué)生缺乏職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)意識的弱點?？梢越M建女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟；針對女大學(xué)生性格脆弱和消極的特點，可以組建女大學(xué)生體育社團和勵志社團。此外，學(xué)校和教師應(yīng)該針對女大學(xué)生的特點，開始多樣化和豐富多彩的社會實踐活動，充分對女大學(xué)生的身心進行鍛煉。提高其社會意識和參與社會活動和競爭的能力。以提高女大學(xué)生的就業(yè)能力和工作能力，使女大學(xué)生在未來競爭之中獲得更好的能力。同時建設(shè)女大學(xué)生社團可以提高女大學(xué)生之間及教師和女大學(xué)生之間的交流，使她們通過社團活動增進彼此之間的友誼。
（六）成立專業(yè)的女大學(xué)生社會工作服務(wù)組織
針對女大學(xué)生的社會工作是高校社會工作的重要組成部分，女大學(xué)生社會工作組織可主要運用女性學(xué)、心理學(xué)、個案工作等知識和方法，針對女大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)過程中遇到的問題及時介入和分析。幫助女大學(xué)生樹立健康的兩性觀念和性別意識，鼓勵他們發(fā)展獨立的個性，鼓勵她們在學(xué)生組織、實習(xí)基地等發(fā)揮自己應(yīng)有的能力，促使她們形成更加自信、樂觀、獨立的內(nèi)心狀態(tài)。為以后的職業(yè)發(fā)展提供良好內(nèi)心支撐。此外，具有一線女大學(xué)生高校社工實踐的組織或個體還可以展開一些經(jīng)驗的總結(jié)和升華。以豐富學(xué)界對女大學(xué)生性別意識的研究，為以后的女大學(xué)生社會工作提供一線的實務(wù)典范。