摘要：以榜樣示范教育為切入點(diǎn)，立足于適應(yīng)黨的群眾工作的內(nèi)容、方法和環(huán)境的改變，不斷完善和提升榜樣示范教育的方式與效果，探討新形勢(shì)下以榜樣示范教育為載體的黨的基層組織建設(shè)和群眾工作的途徑與方法， 關(guān)鍵詞：基層黨建；榜樣示范；群眾工作； 當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)入關(guān)鍵期、

摘要：本文，基于高校學(xué)生軟件開發(fā)能力現(xiàn)狀進(jìn)行原因分析；其次，側(cè)重從明確培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；改革教學(xué)手段和教學(xué)方法；注重通過教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生編程能力；強(qiáng)化實(shí)踐輔導(dǎo)和考核等方面探討了高校學(xué)生軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：高校；軟件開發(fā)；能力培養(yǎng)；教學(xué)實(shí)踐 一、高校學(xué)生

摘要：全球化進(jìn)程的不斷加快，為我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展帶來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)朝更穩(wěn)定、持續(xù)的方向發(fā)展，在對(duì)法治建設(shè)的同時(shí)我國應(yīng)對(duì)工商管理的特有功能有效利用。作為一門新興的經(jīng)濟(jì)學(xué)科，工商管理是目前國家宏觀調(diào)控的重要手段之一，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義。本文主要

創(chuàng)造性思維是探求和創(chuàng)造新知識(shí)的思維形式和思維方法。創(chuàng)造性思維對(duì)于認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有極其重要的意義，因此從某種意義上說，人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，取決于人類飽含生機(jī)的創(chuàng)造力。根據(jù)當(dāng)代心理學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)最新研究成果而提出的關(guān)于創(chuàng)造性思維的“內(nèi)外雙循環(huán)理論模型”認(rèn)為，創(chuàng)造性思維結(jié)構(gòu)應(yīng)

摘要：本文從社會(huì)市場(chǎng)對(duì)高職院校服務(wù)能力和供給需求的角度，對(duì)當(dāng)前高職院校社會(huì)服務(wù)模式進(jìn)行思考、分析、反思，指出高職社會(huì)服務(wù)在目前存在供需結(jié)構(gòu)的不平衡性、錯(cuò)位現(xiàn)象和院校的社會(huì)化水平較低等現(xiàn)象，進(jìn)而提出，我們應(yīng)從專業(yè)學(xué)科、高職院校以及地方政府三個(gè)方面聯(lián)合決策，來為高職院校社會(huì)服務(wù)模

摘要：老同志隊(duì)伍是高校的一個(gè)重要組成部分，做好老同志工作對(duì)高校的發(fā)展建設(shè)和和諧穩(wěn)定具有重要意義。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校的老同志工作出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，有了新的難題，如何做好新形勢(shì)下高校的老同志工作是一項(xiàng)值得研究的問題。筆者結(jié)合自身在九江高校工作的實(shí)際，分析了當(dāng)今高校老同志的特點(diǎn)以及

摘要：審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，它綜合了許多專業(yè)知識(shí)，在其理論、實(shí)踐知識(shí)基礎(chǔ)上形成的。當(dāng)前，審計(jì)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用是教學(xué)的最大難點(diǎn)，學(xué)生利用審計(jì)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較弱，致使學(xué)校培養(yǎng)的審計(jì)人才難以很好的適應(yīng)工作崗位，無法滿足審計(jì)實(shí)務(wù)的需要。案例教學(xué)是審計(jì)學(xué)

摘要：UI交互設(shè)計(jì)是人機(jī)交流的重要通道之一，是用戶界面設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)與使用者思想、情感的統(tǒng)一，對(duì)提高UI設(shè)計(jì)的效果至關(guān)重要，能使設(shè)計(jì)者與使用者產(chǎn)生藝術(shù)感受和情感體驗(yàn)上的共鳴，達(dá)成暢通的人機(jī)互交模式。近年來，中國元素在UI交互設(shè)計(jì)中的應(yīng)用越來越廣泛、越來越受到重視，如

摘要：國家遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施，為學(xué)校提供了豐富的教育教學(xué)資源，也為轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開闊師生的視野，優(yōu)化教師的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展提供廣闊的平臺(tái)，更為教師的教研、教改以及教學(xué)效益的提高提供了有利的條件。可見將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必

摘要：高校教師的人格魅力對(duì)青年大學(xué)生的成長(zhǎng)具有潛移默化的決定性作用。高校思政課教師應(yīng)有意識(shí)地不斷提升自己的人格魅力,用自己的人格魅力去感染、影響學(xué)生,幫助青年大學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才。 關(guān)鍵詞：高校教師；人格魅力；影響 教師人格魅力的力量是巨大的，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的感召力和

摘要：個(gè)性化教育的概念不僅進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了高校對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的宗旨，還為教師們的教學(xué)活動(dòng)提出了更具挑戰(zhàn)性的要求。高校需要在教師們的思想解放、學(xué)生個(gè)性共性把握以及個(gè)性化教學(xué)的逐步開展上下足功夫，才能夠呈現(xiàn)個(gè)性化教育的優(yōu)勢(shì)極其先進(jìn)性。 關(guān)鍵詞：個(gè)性化教育理念；高校教育；應(yīng)用

摘要：在當(dāng)今高等教育國際化、網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)下，中國許多高校都設(shè)立了英文網(wǎng)頁，其在開展國際交流與合作上起著日益重要的作用。本文以河南省三所高校網(wǎng)頁中“學(xué)校簡(jiǎn)介”英譯為例，分析了我國高校網(wǎng)頁英譯存在的問題，進(jìn)而嘗試從目的論角度探討適用于高校網(wǎng)頁中“學(xué)校簡(jiǎn)介”的翻譯策略，旨在幫助我國

一、民辦高校層面 高等教育市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)最終將體現(xiàn)在師資力量上的競(jìng)爭(zhēng)。從以上分析可以看出民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題已成為制約民辦高校健康發(fā)展的主要瓶頸，因此，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與管理已成為民辦高校的第一要?jiǎng)?wù)。 1.大力引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的中青年骨干教師，調(diào)整和優(yōu)化師資

摘要：當(dāng)今高校間處于既合作又競(jìng)爭(zhēng)的局面，學(xué)校的發(fā)展既要縱向考慮、又要橫向?qū)Ρ??？v向考慮就是同自身的發(fā)展進(jìn)行比較，橫向?qū)Ρ仁呛推渌咝＿M(jìn)行比較?？梢哉f每個(gè)學(xué)校都在發(fā)展，都在發(fā)展的情況下就要看誰的發(fā)展得更快，誰有比較優(yōu)勢(shì)，比較優(yōu)勢(shì)就是在都跑得快的情況下誰能夠跑得贏。高校的發(fā)展有如

MOOC是MassiveOpenOnlineCourse的簡(jiǎn)稱，其中文意思是“大規(guī)模在線開放課程”。它有兩個(gè)明顯特征，一是開放共享性，所有參與學(xué)習(xí)的人不一定是在校注冊(cè)學(xué)生，它里面的所有資源都是共享的；二是可擴(kuò)張性，它是區(qū)分于傳統(tǒng)的課堂的一位老師對(duì)應(yīng)一小群學(xué)生，它的大規(guī)模針對(duì)是

一、當(dāng)前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課存在的弊端 新課標(biāo)下的“復(fù)習(xí)課難上、復(fù)習(xí)課難教”是廣大數(shù)學(xué)教師的共同困惑。復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”;也不像練習(xí)課那樣有“成功感”?！皬?fù)習(xí)課沒勁”由此造成學(xué)生對(duì)知識(shí)得不到更深刻的理解，學(xué)習(xí)效果無明顯進(jìn)展。 這些現(xiàn)象是目前復(fù)習(xí)課存在普遍的弊端。

摘要：安塞遍布仰韶文化和龍山文化的彩陶遺址，古老民族文化得以在這里比較完整的保存下來，有很多傳統(tǒng)元素是我們中華民族文化的精髓，需要我們認(rèn)真了解，學(xué)習(xí)借鑒，把優(yōu)秀的民間藝術(shù)形神具備的再設(shè)計(jì)，提其精華，作為設(shè)計(jì)的一元素運(yùn)用到設(shè)計(jì)中去. 關(guān)鍵詞：民間藝術(shù)現(xiàn)代設(shè)計(jì)采集借鑒 一、多

摘要：隨著住房公積金覆蓋率和繳存比例的提高，住房公積金的歸集總量日趨擴(kuò)大，住房資金是住房公積金管理中心的內(nèi)部控制和管理的關(guān)鍵。建立科學(xué)規(guī)范的管理制度，健全科學(xué)的管理機(jī)制，達(dá)到科學(xué)規(guī)范地管理和使用住房公積金。 關(guān)鍵詞：住房公積金管理內(nèi)部控制財(cái)務(wù)管理 住房公積金制度是我國

摘要：三本院校定位于注重傳授學(xué)生理論的同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和專業(yè)技術(shù)能力，增加學(xué)生的專業(yè)技能。它的培養(yǎng)方式通常側(cè)重于應(yīng)用型教學(xué)，這對(duì)三本院校里土木工程這一工學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)無疑指明了方向。實(shí)踐教學(xué)法正是在這一背景下提出的，它是工學(xué)教學(xué)模式在土木工程專業(yè)上的具體應(yīng)用

摘要：高校學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)責(zé)任感，有利于社會(huì)的健康發(fā)展。在高校的就業(yè)指導(dǎo)課中，可以從三個(gè)不同的方面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感：從行業(yè)本身的運(yùn)行和發(fā)展中培養(yǎng)高校學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感；從學(xué)生的個(gè)人發(fā)展中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感；從做事與做人的不同維度的結(jié)合中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感。 關(guān)鍵詞：