摘要：民辦高職院校學(xué)生逃課是一個(gè)具有普遍性的問題，筆者通過日常工作中總結(jié)其逃課現(xiàn)象的原因，結(jié)合民辦高職院校學(xué)生特點(diǎn)尋找解決有效對策提出相應(yīng)的對策，以期減少逃課現(xiàn)象的發(fā)生。 關(guān)鍵詞：民辦高職院校學(xué)生；原因；對策 民辦高職院校學(xué)生逃課是高職院校存在的極為普通現(xiàn)象。學(xué)校為

摘要：教師們的教學(xué)情況備受矚目，學(xué)生們的成長讓人開心。教學(xué)方法的探討是教育界熱門的研究，這時(shí)候教育者們發(fā)問：“道德教育在哪里守侯？”本文講述黨的建設(shè)和思想政治道德。希望與同行們共勉。 關(guān)鍵詞：教師 學(xué)校 黨建 思想 （一）教學(xué)過程目標(biāo)的樹立 本人在教學(xué)的過程中面對學(xué)

摘要：晨光物流公司是在原礦務(wù)局印刷廠的基礎(chǔ)上改制而建的股份制公司。由于公司法人治理結(jié)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制失靈，導(dǎo)致了管理混亂、投資盲目、經(jīng)營失控、虧損嚴(yán)重，出現(xiàn)了投資不規(guī)范、產(chǎn)權(quán)不清晰、股資不到位、抽逃資金、違規(guī)占用資金、拖欠職工工資和各項(xiàng)保險(xiǎn)等一系列問題。廣大青年在市場的跌撞中，

摘要：目的 了解大一新生時(shí)間管理傾向與學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系，為提高新生學(xué)習(xí)動機(jī)提供參考。方法 采取簡單隨機(jī)抽樣的方法，選取山東中醫(yī)藥大學(xué)大一新生150名，利用時(shí)間管理傾向量表、學(xué)習(xí)動機(jī)問卷進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果 新生時(shí)間管理傾向與學(xué)習(xí)動機(jī)呈顯著相關(guān)，且對學(xué)習(xí)動機(jī)有明顯的預(yù)測作用。結(jié)

在影響學(xué)生和教育過程的眾多因素中，教師是相當(dāng)重要又頗為活躍的一個(gè)因素，從一定意義上說，它能夠左右或改變其他因素。談到教育心理學(xué)理論，絕大多數(shù)老師首先想到的是，如何指導(dǎo)對學(xué)生的教化工作，而很少有人思考對自身的塑造工作。教師在教與學(xué)的師生雙邊活動中起著主導(dǎo)作用。教師不是“生而

摘要：本文以贛南紅色文化的內(nèi)涵及其傳承意義為基礎(chǔ)，闡述了英語媒介在傳承紅色文化過程中的必要性，旨在將紅色文化引入外語教學(xué)，拓展紅色文化研究與紅色文化傳承的新視野。 關(guān)鍵詞：英語傳媒，紅色文化傳承，必要性 在全球經(jīng)濟(jì)，文化一體化， 國際交流日趨頻繁的今天, 毋庸置疑，英

摘要：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是指一個(gè)國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)制度在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生的根本變化。具體地講，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是經(jīng)濟(jì)體制的更新，是經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的提升，是支柱產(chǎn)業(yè)的替換，是國民經(jīng)濟(jì)體制和結(jié)構(gòu)發(fā)生的一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。 關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 技能人才 市場需求 像經(jīng)

摘要：伴隨著新課程改革的推進(jìn)，盡管大家都深知“教無定法，貴在得法”，教育界的領(lǐng)導(dǎo)也一再提醒廣大教師不要生搬硬套，但很多教師卻仍然在模仿作秀，課堂教學(xué)改革流于形式。從而使語文課堂教學(xué)始終在教師的牽引下，照搬照抄洋思小學(xué)或杜朗口小學(xué)的教學(xué)模式。眼下，“綠色通道“、綠色食品”、

摘要：我國的縣級職業(yè)學(xué)校曾有過輝煌的歷程，為社會培養(yǎng)輸送了一大批適用型人才，但近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加上各種條件的制約，縣級職業(yè)學(xué)校陷入了困境，走向滑坡，辦學(xué)遇到了很大的困難?？h級職業(yè)學(xué)校出路何在？筆者在這里談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法，與同行們商榷。 關(guān)鍵詞：縣級職業(yè)學(xué)校

摘要：現(xiàn)代企業(yè)用人的要求是：吃苦耐勞、敬業(yè)精神，勇于開拓 、敢于創(chuàng)新精神，團(tuán)隊(duì)、協(xié)作精神，應(yīng)變能力、口頭表達(dá)能力等。對這些要求的重要程度的認(rèn)識上，中職生與企業(yè)的想法差別很大，不利于職校生的成長。本文主要談職校班主任如何根據(jù)企業(yè)用人要求開展工作，使學(xué)生的行為有利于與未來的職

摘要：以社會需求為導(dǎo)向是高校人才培養(yǎng)工作的一個(gè)基本原則。隨著醫(yī)藥行業(yè)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的醫(yī)藥科學(xué)教育模式已無法滿足新形勢下醫(yī)藥行業(yè)的人才需求。本文通過對當(dāng)今醫(yī)藥行業(yè)人才需求特點(diǎn)的分析，從專業(yè)課程設(shè)置、德育培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)等三個(gè)方面提出了新形勢下醫(yī)藥人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議。 關(guān)鍵

摘要：成人教育是高等教育事業(yè)中一個(gè)重要的組成部分,是直接提高勞動者和工作人員理論素質(zhì)和工作職業(yè)素質(zhì)的重要途徑, 做好班主任工作是提高成教辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)信譽(yù)、促進(jìn)成人教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程之一。成人教育學(xué)員與普通高校學(xué)員一樣，有自己的理想和追求，但由于他們特殊的身份特點(diǎn)，又

摘要: 民辦本科院校要堅(jiān)持地方性、應(yīng)用性、重特色的辦學(xué)定位，對接地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建專業(yè)群，發(fā)揮專業(yè)集群的優(yōu)勢，才能形成鮮明的專業(yè)特色，從而提高學(xué)校的核心競爭力和促進(jìn)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 關(guān)鍵詞：民辦本科 專業(yè)群 區(qū)域經(jīng)濟(jì) 1．引言 專業(yè)群的概念來源于經(jīng)濟(jì)學(xué)中的

摘要：當(dāng)前高校學(xué)生管理主要存在傳統(tǒng)管理模式難以適應(yīng)新形勢的要求、現(xiàn)行規(guī)章制度日益脫離實(shí)際、信息社會高速發(fā)展帶來的負(fù)面影響增大等問題。對此，高校學(xué)生管理部門要著手從理念、制度、技術(shù)等方面著手探索解決之道。 關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生管理；問題；對策 十八屆三中全會開啟了全面

摘 要：重視學(xué)生教育，研究學(xué)生、特別是獨(dú)生子女學(xué)生的心理特點(diǎn)及其教育規(guī)律，使他們的身心得到健康發(fā)展。 關(guān)鍵詞：獨(dú)生子女學(xué)生；心理；大課間活動；促進(jìn)心理健康發(fā)展； 21世紀(jì)的教育，學(xué)生的心理特點(diǎn)及其教育規(guī)律已經(jīng)成為我們更為關(guān)心的問題?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，

摘要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)的重要基礎(chǔ)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于高中學(xué)生認(rèn)識和研究化學(xué)科學(xué)中有著十分重要的意義。而高中化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，它對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。所以，在化學(xué)教學(xué)中，教師要更新教育教學(xué)觀念，要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值的展示，以促

摘要：法學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是黃河科技學(xué)院建設(shè)應(yīng)用科技大學(xué)的必然要求，也是符合我校法學(xué)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)趨勢的客觀選擇。法學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)首先需要明確培養(yǎng)方向和目標(biāo)，針對不同的方向側(cè)重培養(yǎng)不同的能力。法學(xué)應(yīng)用型人才所需要具備的能力主要包括訴訟業(yè)務(wù)能力、非訴訟業(yè)務(wù)

摘要：職業(yè)技術(shù)教育不同于普通教育，為適應(yīng)職業(yè)教育、教學(xué)的需要，職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師不僅具備一般教師的心理特點(diǎn)，還應(yīng)兼?zhèn)渎殬I(yè)技術(shù)教育獨(dú)特的心理素質(zhì)，這是對職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師心理品質(zhì)的一般要求，也是評價(jià)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師心理品質(zhì)的尺度，本文從三個(gè)方面闡述了職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師應(yīng)兼?zhèn)涞男睦硭刭|(zhì)

摘要：大學(xué)文化是和諧文化建設(shè)的重要內(nèi)容，追求和諧的大學(xué)文化其本質(zhì)就是倡導(dǎo)博愛理念，培育和弘揚(yáng)博愛精神為核心的大學(xué)博愛文化。努力探索大學(xué)博愛文化建設(shè)的途徑，對于推進(jìn)校園和諧文化建設(shè)，具有十分重要的意義。 關(guān)鍵詞：大學(xué)；博愛文化；構(gòu)建；和諧文化 一、弘揚(yáng)大學(xué)博愛文化是構(gòu)建