摘要：多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用于教學(xué)中是現(xiàn)代英語教學(xué)的一種新模式。將多媒體技術(shù)和行為導(dǎo)向教學(xué)法結(jié)合運用是一種新的嘗試。在這種模式下學(xué)生的在做中學(xué)的自主學(xué)習(xí)過程變得生動而形象，不僅提高了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效率，還加強(qiáng)了學(xué)生能力的培養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)行為導(dǎo)向教學(xué)法結(jié)合運用 現(xiàn)代

摘要：反義關(guān)系不僅是一種語義關(guān)系，而且還應(yīng)是一種詞匯關(guān)系。因而反義詞聚不僅需要語義上的相反，而且還需要具有明確的詞匯關(guān)系。構(gòu)成反義詞聚的詞語之間具有緊密結(jié)合的關(guān)系，并且不能忽視語用標(biāo)準(zhǔn)。這些分析與探討有助于我們進(jìn)一步了解和掌握漢英反義詞聚的特點，加深對它們的認(rèn)識，對拓寬漢英反

摘要：英語教學(xué)，是培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生英語能力的主要方法。在初中英語教學(xué)過程中，要提高教學(xué)的質(zhì)量與效率，老師需要利用有效的方法對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)與培養(yǎng)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)與培養(yǎng)是當(dāng)代初中英語老師教學(xué)的重點，也是提高自身業(yè)務(wù)水平必要完成的任務(wù)。興趣的成功培養(yǎng)，可以使學(xué)生

摘要：會計技能競賽對高職會計專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革成果進(jìn)行了一次大檢閱。通過對比賽中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，可以引領(lǐng)和促進(jìn)財會類專業(yè)教學(xué)改革，提高會計人才培養(yǎng)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：會計專業(yè)：技能競賽；課程 近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的數(shù)量在逐日增加，對會計人才需求越來越多，企業(yè)

摘要：在高等數(shù)學(xué)中，定積分可以解決很多現(xiàn)實問題。但是定積分的計算卻離不開不定積 分的求解，在諸多求不定積分的方法中，其中有一種方法是分部積分法，在分部積分公式 求不定積分時,關(guān)鍵是,的選取，很多教材都介紹了,的選取， 但是都不明確，學(xué)生接受起來比較困難。本文向大家介紹一

摘要：單詞不是大學(xué)英語精讀教學(xué)的重點，但是要提高學(xué)生英語水平，單詞是基礎(chǔ)。從某種意義上講，大學(xué)生對單詞的掌握程度直接影響其英語學(xué)習(xí)的效果。因此，在大學(xué)英語精讀教學(xué)中正確引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞變得很有必要。 關(guān)鍵詞：大學(xué)英語精讀教學(xué)；引導(dǎo)；記憶 1.引言 英國著名語言學(xué)家D.A

1998年，教育部頒布的專業(yè)目錄中，信息與計算科學(xué)專業(yè)成為一個新的數(shù)學(xué)類專業(yè)。許多高校先后開設(shè)這一新興專業(yè)，我校也是最早一批開設(shè)信息與計算科學(xué)專業(yè)的高校之一。從專業(yè)設(shè)置上，信息與計算科學(xué)專業(yè)是由信息科學(xué)與計算科學(xué)方向交叉，形成的一個邊緣理科專業(yè)，目的是培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

摘要：自2006年國家推出《事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革方案》以來，事業(yè)單位包括高校在內(nèi)的職工對此都有不同的態(tài)度和看法，并且隨著績效工資的施行也產(chǎn)生了一定的變化。本文將以此為著眼點，研究在此過程中應(yīng)該如何構(gòu)建和完善收入分配制度，提高高校教職工的薪資分配滿意度，以此促進(jìn)學(xué)校

摘要：共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，應(yīng)該發(fā)揮組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、代表青年的積極作用，然而中等職業(yè)學(xué)校由于硬件和軟件的限制，或者由于主觀上的不重視，沒有把共青團(tuán)的作用發(fā)揮出來，在學(xué)校轉(zhuǎn)型升級的過程中怎樣明確共青團(tuán)在學(xué)生教育過程中的角色和定位，建立一支高效的共青團(tuán)干部隊伍，

思想政治教育實驗室包括兩個子實驗室：教師能力發(fā)展實驗室和學(xué)生實踐實驗室，同時以獨立網(wǎng)站為建設(shè)載體。1、教師能力發(fā)展實驗室建設(shè) 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，關(guān)鍵在于教師能力的培養(yǎng)。通過建設(shè)教師能力發(fā)展實驗室，使思政課教師獲得更加全面、先進(jìn)、實效和可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)能力。其功能主要

摘要：針對部分高等學(xué)校研究生黨建工作重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)體制、工作體制尚不健全，缺乏相應(yīng)的專職工作隊伍，條件保障還不完全到位等問題，分析了當(dāng)前高校研究生黨建工作的重要性和緊迫性，提出了高校研究生黨建工作的管理模式，開展黨建工作的有效途徑，以及建立健全評優(yōu)、激勵機(jī)制等措施。 關(guān)鍵詞

摘要：在高等教育事業(yè)的發(fā)展中，教師個體的發(fā)展在不同的國家重視程度不同，不同的制度下培養(yǎng)著不同的教師發(fā)展軌跡，但教師個體的發(fā)展面臨的問題也從側(cè)面折射出制度的問題。 關(guān)鍵詞：教師發(fā)展；制度；問題 高校是高等教育的實踐部門，肩負(fù)著科學(xué)探索和人才培養(yǎng)等重要任務(wù)，推動著科學(xué)的進(jìn)步和

摘要：民辦教育發(fā)展仍面臨著諸多困難和問題，突出表現(xiàn)在，學(xué)校法人屬性、產(chǎn)權(quán)回報、教師身份、優(yōu)惠政策、信貸融資以及辦學(xué)自主權(quán)等方面的問題，尚未能從宏觀層面得到有效破解，已成為制約民辦教育深入持久發(fā)展的瓶頸因素，嚴(yán)重阻礙著民辦教育的發(fā)展，十八屆三中全會提出促進(jìn)教育公平和發(fā)展，為民辦

摘要：2010年教育部啟動了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”），該計劃旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。本文闡述了卓越人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建，分析了實施卓越計劃對大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的促進(jìn)作用。 關(guān)鍵詞：卓越計劃，創(chuàng)新與創(chuàng)

摘要：近年來，“普通高中比高考，中職學(xué)校比大賽”，成為評價學(xué)校辦學(xué)的一個標(biāo)準(zhǔn)，各中職學(xué)校都圍繞著技能大賽這根“指揮棒”來開展和評價教學(xué)。通過舉辦技能大賽，使學(xué)生掌握一技或幾技之長，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)；通過技能大賽來帶動教學(xué)、評價教學(xué)。 理論和實踐緊密結(jié)合是會計這個專業(yè)的顯

摘要：隨著數(shù)控技術(shù)人才需求的不斷增加，企業(yè)對數(shù)控崗位人員專業(yè)技能的要求也不斷提高。本文以企業(yè)需求、學(xué)生學(xué)習(xí)為調(diào)研基礎(chǔ)，對現(xiàn)行數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行分析，并提出以任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)模式、項目式教學(xué)法為核心的數(shù)控技術(shù)專業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式。 關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；人才培養(yǎng)模式；任務(wù)驅(qū)

摘要：高職院校對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)已成為引領(lǐng)和推進(jìn)高職院校教育改革的一個重要契機(jī)和突破口，創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系是高職院校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系的內(nèi)涵要求，構(gòu)建了以創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)的高職院校的實踐教學(xué)體系，從師資隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)質(zhì)量

摘要:本文以高職軟件人才培養(yǎng)研究為基礎(chǔ)，根據(jù)多年的教學(xué)實踐，總結(jié)了軟件測試人才培養(yǎng)以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，根據(jù)當(dāng)前市場人才需求，以“產(chǎn)教結(jié)合”辦學(xué)思想為指導(dǎo)，并以正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件測試專業(yè)學(xué)生為研究對象，經(jīng)過多年的探索與實踐，建立了全新的課程體系，教學(xué)內(nèi)容符

摘要：對于學(xué)校而言，教師的作用是十分巨大的，其工作積極性直接決定了學(xué)習(xí)的工作效率和發(fā)展情況。對于學(xué)校管理人員而言，要想促進(jìn)學(xué)校的不斷發(fā)展，提升學(xué)校的教學(xué)水平，就必須強(qiáng)化教師的自我激勵意識，在學(xué)校管理中開展人性化管理，重視與教師的溝通和交流。本文針對學(xué)生管理中教師的自我激烈以及

摘要：關(guān)鍵人才對組織目標(biāo)的實現(xiàn)起著不可或缺的作用,他們對組織的未來發(fā)展具有舉足輕重的影響。本文對關(guān)鍵人才的特征、關(guān)鍵人才流失的原因、如何留住關(guān)鍵人才進(jìn)行了論述。 主題詞：人才流失應(yīng)對措施 21世紀(jì)是知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)。在國內(nèi)外的各種競爭中，人才的競爭成為焦點