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        《黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報》雜志 月刊 教育類(lèi)大學(xué)學(xué)報

        作者:中州期刊www.12-baidu.cn來(lái)源:www.12-baidu.cn日期:2021-12-11人氣:6602

        《黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報》創(chuàng )刊于1981年,歷經(jīng)近40年發(fā)展,取得了良好的成績(jì)。它秉持學(xué)術(shù)性與師范性相結合、服務(wù)教學(xué)科研與服務(wù)教育改革并重的辦刊宗旨,堅持學(xué)術(shù)立刊、特色強刊、應用興刊的辦刊思路,在欄目設計、特色選題、文字風(fēng)格、稿件加工等方面匠心獨運。它遵守規范,嚴把質(zhì)量,曾在全國高校文科學(xué)報、全國教育院校學(xué)報評比中獲優(yōu)秀學(xué)報稱(chēng)號。它現已成為RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊、《中國人文社會(huì )科學(xué)引文數據庫》入庫期刊、《中國期刊全文數據庫》收錄期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數據庫》統計源期刊、《中國核心期刊(遴選)數據庫》收錄期刊、萬(wàn)方數據---數字化期刊群全文上網(wǎng)期刊、中國人民大學(xué)書(shū)報資料中心“復印報刊資料”來(lái)源期刊及維普咨詢(xún)中文信息網(wǎng)收錄期刊,最近又成為中國知網(wǎng)首批優(yōu)先數字出版期刊。它刊發(fā)文章的下載率、引用率逐年遞增,全國各地的作者和讀者面逐漸擴大。

        《黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報》,中州期刊聯(lián)盟 

        基本信息:

        刊名:黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報

        Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

        曾用刊名:黑龍江教育學(xué)院學(xué)報

        主辦單位:黑龍江教師發(fā)展學(xué)院

        出版周期:月刊

        ISSN:2096-8531

        CN:23-1609/G4

        出版地:黑龍江省哈爾濱市

        語(yǔ)種:中文;

        開(kāi)本:大16開(kāi)

        郵發(fā)代號:14-217

        創(chuàng )刊時(shí)間:1985


        《黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報》主要欄目:

        基礎教育、教育論壇、教師發(fā)展、課程教學(xué)、德育心理、文學(xué)藝術(shù)、語(yǔ)言文化、外語(yǔ)時(shí)空、研究廣角等。


        《黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報》錄用文章題目:

        高教論壇 

        多學(xué)科視角下的“非升即走”及其治理   王琳;李雙龍; 1-5 

        取消“清考”背景下高校管理的壓力及應對   陳美艾;朱游憂(yōu); 6-10 

        論新時(shí)期推進(jìn)高校國際化內涵式發(fā)展的策略   梁志揚; 11-13 

        對黑龍江省本科高校來(lái)華留學(xué)生文化適應的相關(guān)研究   婁德平; 14-16 

        “引企入教”模式下企業(yè)需求融入經(jīng)管專(zhuān)業(yè)人才培養探索——以金融學(xué)專(zhuān)業(yè)為例   李惠芹;鐘群; 17-19 

        高校網(wǎng)絡(luò )意識形態(tài)教育存在的問(wèn)題及對策分析   李博文;江依庭;鐘海燕; 20-22 

        教師發(fā)展 

        《論語(yǔ)》德治思想視域下教師隊伍建設的路徑沿襲   羅陽(yáng)建; 23-25 

        基于“分層施措”策略的高校教師素質(zhì)能力提升及實(shí)踐研究   付龍海; 26-29 

        農村教師隊伍發(fā)展現狀與補充機制研究   仉銀; 30-32 

        TPCK理論框架下高校外語(yǔ)教師能力培養機制研究   劉琢; 33-35 

        構建學(xué)前教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習共同體的困境與突破   林淑文; 36-38 

        提升幼兒教師觀(guān)察行為的行動(dòng)研究——以積木建構游戲為例   余雅洋;胡麗園; 39-41 

        課程·教學(xué) 

        智慧教育理念下的教學(xué)生態(tài)系統重構研究   竇菊花; 42-44 

        對高校教學(xué)管理人員專(zhuān)業(yè)化要求的分析   胡錦霞; 45-47 

        生活化視域下的高校思政課“金課”建設研究   陳赟; 48-50 

        教學(xué)、實(shí)踐、競賽融合下的課程思政教學(xué)模式探索——以甘肅省40余所高校生涯規劃與就業(yè)指導調查結果為例   馬樂(lè )元; 51-54 

        基于移動(dòng)終端數字化學(xué)習在旅游專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中的應用研究   李晶; 55-57 

        交通管理工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng )新平臺構建的思考與探索   高強; 58-61 

        應用型新設專(zhuān)業(yè)的建設思路與探索——以淮陰工學(xué)院光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)為例   蔣青松;季仁東;曹蘇群; 62-64 

        職教園地 

        高職公共英語(yǔ)課程綜合改革的內生邏輯與實(shí)踐路徑——以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例   劉渭鋒;王薇; 65-67 

        寧夏高職院校學(xué)生結構、就業(yè)結構及產(chǎn)業(yè)結構適應性研究   苗松;劉貝玙;邱春英; 68-70 

        基于高職高專(zhuān)層面職業(yè)技術(shù)型學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設規劃研究——以黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設為例   孟繁慧;尹航; 71-73 

        AI應用環(huán)境下高職院校酒店專(zhuān)業(yè)人才能力培養需求的探索   李銘;何小怡;房懷軍; 74-76 

        基礎教育 

        “雞娃”熱背景下學(xué)前幼兒家長(cháng)選擇幼兒培訓機構的調查研究   李怡璇; 77-80 

        試論家長(cháng)對學(xué)校懲戒教育態(tài)度的轉變   邢容;陜曉露;楊淼; 81-84 

        親子共育小組的建構與實(shí)踐研究——兼論家園社區共育第三空間的創(chuàng )建   朱婭婷; 85-87 

        幼兒園民間游戲開(kāi)展的現狀及對策研究   黃春晨;王純;肖姍姍; 88-90 

        背景線(xiàn)索對兒童面部表情識別的影響   李亞彤;曾碧; 91-93 

        德育·心理 

        日常生活視域下銜接高校德育生命時(shí)序的路徑探究   季愛(ài)民;程梅婷; 94-97 

        地方紅色文化融入高校思想政治教育路徑研究——以抗美援朝精神為例   王洪飛;李潤東陽(yáng); 98-100 

        高校思想政治教育和雙創(chuàng )教育協(xié)同育人的策略研究   張帆; 101-103 

        論匠人精神培養與思政課程育人的有效融合   施敏發(fā); 104-106 

        基于積極心理學(xué)視角下的高校大學(xué)生心理問(wèn)題應對策略探析   宋輝; 107-109 

        思想政治教育視角下的大學(xué)生心理健康教育研究   賴(lài)文慶; 110-112 

        文學(xué)·藝術(shù) 

        樸趾源《許生傳》中的“隱逸”文學(xué)主題   孫琳;李林娜; 113-115 

        從禮貌原則看《奧賽羅》婚姻審判中的“人情博弈”   王鐸;劉惠媛; 116-120 

        論阿·阿列克辛作品中的兒童形象   樊東旭; 121-123 

        語(yǔ)言·文化 

        再議現代漢語(yǔ)形容詞的下位分類(lèi)   常理;劉振平; 124-126 

        基于人機翻譯的政治文獻無(wú)主句外宣翻譯策略   萬(wàn)成賓;梁銘輝; 127-131 

        徐州方言委婉語(yǔ)的生成機制探究   王雨婷;張森; 132-135 

        外語(yǔ)時(shí)空 

        高校外語(yǔ)課程實(shí)施混合式教學(xué)的困難及其解決策略分析   胥春蘭; 136-138 

        OBE理念下中國文化在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的融入研究   陳芙;陸嘉;王馨; 139-141 

        基于跨文化交際能力培養的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計研究   張娟; 142-144 

        課程思政教育背景下大學(xué)英語(yǔ)跨文化交際課程教材設計探究   張璇;彭兵轉; 145-147 

        基于英專(zhuān)生科研參與度調查的論文寫(xiě)作課教學(xué)設計   李霞; 148-150 

        從學(xué)生視角看“英語(yǔ)閱讀”翻轉課堂的反撥作用   王繼賢;賀學(xué)勤;姚麗華; 151-153 

        俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級水平測試口語(yǔ)測試與教學(xué)研究——以西部某大學(xué)為例   劉愛(ài)瑋;白惠方; 154-156


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