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        《教書育人》雜志 旬刊 省級G4純教育期刊

        作者:中州期刊www.12-baidu.cn來源:《教書育人》日期:2011-10-11人氣:24110

        教書育人雜志是由哈爾濱師范大學主管主辦的教育類省級期刊,知網全文收錄。國內刊號:CN23-1439/G4。國際刊號:ISSN 1008-2549。郵發代號:教師新概念:14-280;校長參考:14-299 ;高教論壇:14-300。

        教書育人


        基本信息:

        刊名:教書育人
        Educator
        主辦:哈爾濱師范大學
        周期:旬刊
        出版地:黑龍江省哈爾濱市
        語種:中文
        開本:16開
        ISSN:1008-2549
        CN:23-1439/G4
        郵發代號:14-299


        影響因子:
        復合影響因子:0.087
        綜合影響因子:0.049


        歷史沿革:
        現用刊名:教書育人
        創刊時間:1987


        《教書育人·教師新概念》是教書育人的上旬刊。倡導現代教育的新思想、新體制、新方法,提倡教師現代生活觀,引領教師實踐基礎教育課程改革,提供發表教師文學作品的平臺。 《教書育人·教師新概念》立足教師立場,關注教師發展,探討教育改革難點、教育科學研究熱點,宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。 雜志突出實用性,以讀者滿意為目標。主要欄目有:一線報告、特別關注、觀察思考、課改研究、課堂故事、班級故事、教壇生涯、資訊服務、藝術欣賞、時尚生活等。教師新概念(80頁):主收教師教育教學方面的稿件。

        《教書育人·校長參考》是教書育人中旬刊。旨在探索現代教育管理理念,交流學校經營管理經驗;追蹤最新教育管理動態,關注教育改革與發展的熱點、重點、難點;構建學校文化,助推校長專業化發展。主要欄目:局長視點,治校方略,教學管理,教科研,教師管理,校園文化,德育,專家講壇,特別訪問等。 《教書育人·校長參考》具有前瞻性和指導性,信息量大,內容豐富,是校長案頭必不可少的參考書。 校長參考(80頁):主收學校管理和教育管理方面的稿件。

        《教書育人·高教論壇》是教書育人下旬刊。是面向大學教職員工的教育文化刊物。 《教書育人·高教論壇》》立足社會,面向大學,關注教育。 《教書育人·高教論壇》旨在探索現代大學精神,創新現代文化理念。 《教書育人·高教論壇》的辦刊理念是求真務實、服務至上。高教論壇(112頁):主收高教方面的稿件。


        錄用文章題目:

         

        卷首  規范“名校辦民?!笔钦厩逶?  楊程; 1

        治校方略  課后服務工作要做好“四個引領”   呂延軍; 6-7

        辦一所有“溫度”的新樣態學校   葉忠民; 7-9

        學校創客空間的建設配備案例解析   金良磊; 10-12

        數字校園環境下農村小學平安校園建設的有效方法研究   田高濤; 13

        “三個意識”有效化解鄉村校園常見危機——從“直飲水有苦味”說起   陳小紅; 14-16

        注重“五度”建設,扎實推進教改示范項目落地生根   林祥炳;陳新福; 16-17

        校長圓桌  學校是否需要精細化管理   陳鐵; 18

        校長圓桌_學校是否需要精細化管理  精細化管理中的辯證法   張光明; 18-19

        精細化管理不利于學生長足發展   何召軍; 20

        精細化行政管理,人文化教書育人   侍江; 21

        學校管理經不起精細化之傷   陳立武; 22

        學校是育人場所,慎用精細化管理   郭華云; 23

        淺議精細化管理在學校管理中的應用   王多權; 24-25

        學校精細化管理:審思、定位與優化   闕新建; 25-26

        學生管理  城鄉結合部學校留守兒童養成教育存在問題及解決策略   盧殿山; 27

        班級德育小妙招   錢文娟; 28

        如何引導學生自主參與班級管理   楊興飛; 29

        家庭文化對中學生品德養成的影響研究   秦國志; 30

        “這一個”到“每一個”——兒童立場觀照下的學生管理   嚴亞雄; 31-32

        立足生活實踐 提升德育實效性   陳躍; 33-34

        建立學生安全區域制度的必要性及路徑   趙育;陳天順; 34-36

        彼岸視窗  經合組織:未來教育更重視跨學科知識   羅朝猛; 37-38

        教研管理  校長推門聽課“推出”的思考   趙楷平; 39

        構建良好聽課生態,引領教師專業成長   齊欣; 40

        中小學教師課題題目常見問題舉隅   程云嶺; 41-42

        “瑞”潤玉 瑞玉亭成——“瑞”文化辦學理念下團隊管理機制建構的探索和實踐   李衡; 42-43

        青年教師說課技能的培養與訓練   周春燕;李源; 44-45

        小學校本課程多元化實施路徑的設計與管理   車盛典; 45-47

        核心素養視野下農村學校課堂教學中“邊緣人”現狀及轉化策略   鄭喜利; 48

        讓學生在課堂上精彩表現——河北固安一中“11練”教學模式的實踐探索   張天玉;劉茂軍; 49-50

        教師管理  青年教師的專業成長從“五個點”開始   朱騰; 51-52

        “送教下鄉”引領鄉村教師專業發展的策略   馬之軍;丁振云; 52-53

        初中體育教師的專業化發展之路管窺   尹萍; 54

        學校文化  學校文化必成于“做”   劉霞;邢陳強; 55

        班級文化墻建設的實踐與思考   管福泉; 56-57

        自由談 “立德樹人”視域下《新聞聯播》收看的實踐與探索——以蘭州新區舟曲中學為例   楊超; 57-58

        從自我教育經歷看現代教育   白媛媛; 59-60

        新高考——素質教育的新挑戰   陳鋒; 60-61

        從細微處入手,將校園悲劇消除于萌芽之中   馮勝清; 62-63

        教海拾貝  小學生作文構思中心理障礙的調適研究   周麗; 63-64

        初中信息技術考試中怯懦型心理障礙的研究   蔡中琴; 65

        勤于探究,樂于創造——小學數學創造性思維的培養策略   陳茂蘭; 66

        高中歷史教學中家國情懷教育的滲透   從向乾; 67

        初中語文課堂中敏感型心理障礙的疏導   范永林; 68

        巧用熱點新聞激活歷史課堂   李慶翠; 69

        初中道德與法治課堂中學生自卑心理的矯正研究   梁志蘭; 70

        基于“模型認知”構建化學素養進階教學實踐   劉志華; 71

        小學數學概念教學“四部曲”解析   陸詩琳; 72

        強調數學邏輯,促進思維躍遷   戚寶劍; 73

        小學語文隨文識字教學方法探討   汪海榮; 74

        小學科學學習中學生急功近利思想的矯正研究   吳德雷; 75

        在物理“猜想”中達到情境共融   許曉玲;楊立家; 76

        夯實基礎明變化 分層推進出成效——初中數學中考備考策略   張秀梅; 77

        小學數學教學中學困生的轉化策略   趙金山;孫金華; 78

        “互聯網+”背景下初中物理自學指導與精細化教學研究   趙平; 79

        小學數學課堂激勵性評價語言研究   朱玉潔; 80

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