高校人力資源管理激勵機(jī)制的構(gòu)建研究

眾所周知，高校激勵機(jī)制作為一個不斷讓人力資源管理更加有效的一種途徑，可以更好地去引導(dǎo)教職工的積極工作心態(tài)，激發(fā)其深處的創(chuàng)造潛能，以此讓其更好地去提升工作績效，更好地去培育新時代優(yōu)秀學(xué)生人才，因此便需要高校格外重視。

1  關(guān)于高校人力資源管理激勵機(jī)制的作用意義探析

1.1  改善教職工工作態(tài)度，提升其約束力及向心力

高校人力資源激勵機(jī)制建立能夠在無形中引領(lǐng)教師去遵循學(xué)校發(fā)展目標(biāo)工作，以改進(jìn)個人不足并進(jìn)一步去開展教師本身教育教學(xué)工作。教職工一旦受到激勵機(jī)制的影響，便能夠不斷奮力向前地去實現(xiàn)個人教育價值目標(biāo)，同時還將進(jìn)一步去提升教職工的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)造力，讓其對以往較為厭煩的工作態(tài)度得以轉(zhuǎn)變。此外，激勵機(jī)制的建立還能夠促進(jìn)教師制定個人價值目標(biāo)，并激發(fā)其努力實現(xiàn)，同時合理高效地利用激勵機(jī)制還能夠?qū)搪毠さ臉s譽感、向心力進(jìn)行有效培育，以更好地為學(xué)校作教育貢獻(xiàn)。

1.2  對于提升高校人力資源的質(zhì)量帶來積極影響

在當(dāng)前社會中，人力資源作為時代發(fā)展中不可忽視的重要資源，對于促進(jìn)科技的成長進(jìn)步，社會的高速發(fā)展都將帶來不可估量的巨大影響。而教職工作為高校育人主力軍，便需要不斷受到優(yōu)化磨練，旨在能夠更好地提升自身素質(zhì)，更好地讓其自身綜合實力得以拔高，以此進(jìn)一步讓教育質(zhì)量得到提升，以及讓高?？蒲泄ぷ鞯玫竭M(jìn)步。

1.3  幫助高校打破以往實力限制，提升高校質(zhì)量水平留住優(yōu)秀人才

對于高校教育而言，學(xué)科專業(yè)的質(zhì)量取決于教師的教育質(zhì)量與否，因此在這樣的情況下，人力資源管理激勵機(jī)制便能夠不斷地激勵教師，以此更好地強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，讓高校離自身質(zhì)量辦學(xué)目標(biāo)更近一步。此外，上文所提及的高校人力資源管理激勵機(jī)制是提升教職工創(chuàng)新能力的重要保證，因此這對于提升高校實力也將帶來實質(zhì)有利的幫助。最后，一個實力與良好教育環(huán)境并存的校園，能夠?qū)θ瞬鸥泳哂形?，讓更多外部的?yōu)異人才資源進(jìn)入校園。這樣一來，高校便能夠逐步提升自身的競爭力。

2  關(guān)于對高校人力資源激勵機(jī)制所存在的缺陷進(jìn)行探討分析

2.1  薪資分配方式呆板，對激勵機(jī)制的作用發(fā)揮產(chǎn)生阻礙作用

當(dāng)下高校所使用的薪資分配制度與國家的財政以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相關(guān)聯(lián)，因此像這樣缺乏一定的激勵方式便難以提升教職工工作參與的積極性以及崗位敬業(yè)度。而高校在面臨這個問題時，卻仍沒有主動地去發(fā)揮自主權(quán)利，打破以往呆板的薪資分配方式。同時也未能從根本上明白，薪資分配對于吸引一流的人才的重要作用。因此高校像這樣無法清楚勞動價值規(guī)律便難以讓人力資源激勵機(jī)制發(fā)揮理想的作用。

2.2  關(guān)于對高校教職工考核制度的問題分析

首先就目前而言，很多高校雖都已經(jīng)建立起一定的教師績效考核制度，但是都過于形式表面，未能針對性地讓其發(fā)揮實質(zhì)作用。其次，高校現(xiàn)行績效考核制度的考核目標(biāo)也不夠明確，考核的方案制定也不盡合理，且對于教師的考核指標(biāo)設(shè)立的也不夠科學(xué)有效，因此這將大大降低考核結(jié)果的可靠性。此外，高校對教師的考核，大多僅是按流程行事，考核完畢后也未能及時將考核中所存在的問題與被考核者進(jìn)行溝通并加以分析指導(dǎo)，這樣一來考核的作用也將蕩然無存。最后，高校對于考核結(jié)果的好壞也沒有真正的與激勵機(jī)制進(jìn)行關(guān)聯(lián)，這也將在很大程度上失去了考核的意義，同時也讓教師對于考核的結(jié)果更加淡漠。

2.3  高校沒有注重人本管理，且偏向物質(zhì)忽視精神上的有效激勵

當(dāng)前高校除了上文所提及的薪資分配以及考核體系不夠合理以外，同時其還存在另一不合理之處，即對高校的人文建設(shè)的忽視。我們知道，高校作為不斷向社會提供優(yōu)異人才的主要陣地，其內(nèi)部人才數(shù)量的多少以及對人才的有效使用將直接在很大程度上決定了高校自身未來命運發(fā)展走向。但就目前來說，高校對于人力資源管理激勵機(jī)制的建立卻僅僅注重從物質(zhì)上來吸引培育人才，卻直接忽視了精神激勵的重要作用。而精神激勵又是高校在實行人性化管理中體現(xiàn)人本觀念的重要方式，因此當(dāng)下高校對于校園人文建設(shè)的忽視，將會導(dǎo)致對職工的合理要求沒有給予尊重，同時還為營造和諧的校園工作環(huán)境帶來嚴(yán)重阻礙。

3  關(guān)于高校人力資源激勵機(jī)制所存在缺陷的對策探析

3.1  在競爭方式中打破以往呆板的薪資制度

首先，薪資問題作為當(dāng)下教職工最關(guān)心的首要問題之一，高校便要對此不斷予以重視。因為一個不科學(xué)且不符合實際情況的薪資分配將在很大程度上限制了教職工的工作動力。因此在這樣的情況下，高校便要發(fā)揮自主權(quán)利，除了努力拿到國家及政府的補(bǔ)助之外，還要學(xué)會計劃從校辦企業(yè)的收入中拿出部分作為激勵教職工的資金，以從實質(zhì)上去突破以往不關(guān)注質(zhì)量及效率的固定薪資分配模式。其次，高校還要注重加強(qiáng)引導(dǎo)教職工之間的良性競爭，并對為學(xué)校教育及相關(guān)科研工作帶來有益貢獻(xiàn)的教師給予獎勵，以此更好地帶動其工作的開展與教育質(zhì)量的提升。此外，對于高校內(nèi)部較為年輕的教師團(tuán)隊來說，相較于經(jīng)驗豐厚的老教師而言還不夠穩(wěn)定，因此在這一方面高校便要多對其進(jìn)行關(guān)注，以此給予其工作動力。

3.2  關(guān)于高?？冃Э己梭w系建立的相關(guān)建議

高校要想真正建立一套有效的考核體系便要從根本上思考考核目的，并對考核指標(biāo)的設(shè)立以及考核最終結(jié)果的評估得以明晰。首先，針對考核目的，高校便要明確所建立的考核體系對于促進(jìn)教職工工作效率質(zhì)量及態(tài)度的成長，以及改善其日常表現(xiàn)的重要作用，只有這樣才能更好地去修訂完善考核體系。其次，在考核指標(biāo)的設(shè)立上，高校便要學(xué)會根據(jù)實際情況，以及各個老師的個性與學(xué)科來針對性設(shè)立，只有這樣才能夠讓考核結(jié)果更加人性化以及準(zhǔn)確。當(dāng)然，在這個過程中，考核指標(biāo)還可以增加他人意見這一項，旨在讓考核的結(jié)果更加客觀公正。再者，高校還要注重加強(qiáng)考核者與被考核人員之間的溝通，做到在考核前，讓負(fù)責(zé)考核人員和考核者說明工作的相關(guān)指標(biāo)以及所要求達(dá)到的考核標(biāo)準(zhǔn)。而在考核后，負(fù)責(zé)考核人員則應(yīng)該針對考核情況及結(jié)果及時與被考核人員進(jìn)行溝通，并根據(jù)實際提出相關(guān)解決建議，真正讓考核愈加符合實際目的。最后，考核結(jié)果的質(zhì)量還將要與激勵機(jī)制與薪資相關(guān)聯(lián)，以讓教職工更加重視考核，促進(jìn)自身發(fā)展。

3.3  關(guān)于建立高校內(nèi)部和諧工作環(huán)境的建議思考

我們知道，一個和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境能夠給員工帶來更好的施展空間，以及更能夠享受其中的工作意義與激發(fā)自身創(chuàng)造力，所以建立和諧溫和的人文校園環(huán)境的重要性便不言而喻。因此在這樣的情況下，高校首先便要學(xué)會定期的召開教職工交流會議，以此讓教師之間更能夠去深入了解對方。其次，高校還要多加主動地去激勵教師們共同去探析“如何在高校更好地構(gòu)建人文環(huán)境”等此類問題，讓教師們能夠根據(jù)自身實際需求提出建議，以完善校園內(nèi)部和諧工作的人文環(huán)境。再者，高校還可以在校園內(nèi)部宣傳欄進(jìn)行相關(guān)宣傳，并發(fā)放以“構(gòu)建校園內(nèi)部人文環(huán)境”為主題的宣傳手冊，以讓教職工能夠更加具體、科學(xué)地進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。此外，人力資源管理者還要針對教師之間的各種矛盾進(jìn)行處理，以此不斷減少教師內(nèi)部不和諧現(xiàn)象的發(fā)生。最后，對于高校人文環(huán)境的有效構(gòu)建，高校還要注重增強(qiáng)對教職工的精神激勵，而不只是停留在物質(zhì)激勵層面，這樣才能夠真正讓精神與物質(zhì)激勵二者來共同營造高校內(nèi)部和諧環(huán)境。因此基于以上所述我們能夠從中明白，和諧的校園工作環(huán)境對于人力資源管理激勵機(jī)制的發(fā)揮將帶來很大的影響作用，同時這樣的影響作用還將在很大程度上影響著高校自身競爭力，因此需要高校嚴(yán)以對待。

4  結(jié)語

綜上所述，合理科學(xué)的高校人力資源管理激勵機(jī)制對于提升教師的工作效率、促進(jìn)校園人力資源配置合理化，以及提升高校綜合實力都將帶來巨大的積極影響。因此高校便要不斷對校園內(nèi)部的薪資分配制度、績效考核體系以及人文環(huán)境予以科學(xué)構(gòu)建，真正讓其發(fā)揮有效作用，為不斷優(yōu)化校園人力資源做好充足準(zhǔn)備。

本文來源：《企業(yè)科技與發(fā)展》：http://www.12-baidu.cn/w/qk/21223.html