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初中英語(yǔ)言語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略探析

作者:周立凱來(lái)源:《文學(xué)教育》日期:2017-03-11人氣:1438

一、初中英語(yǔ)開(kāi)展言語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的必要性

英語(yǔ)教學(xué)是屬于語(yǔ)言教學(xué),語(yǔ)言作為一種客觀的社會(huì)現(xiàn)象,只有通過(guò)社會(huì)交際才能真正運(yùn)用和發(fā)展起來(lái),因而脫離了實(shí)際的社會(huì)環(huán)境及實(shí)踐應(yīng)用,其交際功能是培養(yǎng)不起來(lái)的,因而要培養(yǎng)英語(yǔ)的交際能力最重要的就是要加強(qiáng)語(yǔ)言的應(yīng)用,注重實(shí)踐,主動(dòng)應(yīng)用。

1、交際是英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)追求

首先,英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生之間的溝通和交流,是雙向的,不是單純的你教我學(xué),需要雙向交流,教學(xué)效果不僅在于教,還在于學(xué),重視對(duì)互動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。其次,英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)也是一種交際活動(dòng),要將物質(zhì)操作和思維操作結(jié)合起來(lái)掌握,形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用能力。再次,教師與學(xué)生之間的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是相互影響、互為依存的,教師要遵循教學(xué)規(guī)律,學(xué)生循序漸進(jìn)開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí),二者是相輔相成的。雙方信息的充分展露是教學(xué)正常進(jìn)行的必要基礎(chǔ)。

2、運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際,是廣大學(xué)生的真切需求

很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了期望,大都希望自己通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能夠自己會(huì)講一口流利的英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了好奇和希望,因此教師要好好利用這一心理特征,不要讓課堂中難以理解的語(yǔ)法、眾多的詞匯、枯燥的題海淹沒(méi)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情和熱情,使得學(xué)生熱情而來(lái),畏難而卻,失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,成為一種被動(dòng)學(xué)習(xí)。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中,教師要?jiǎng)?chuàng)造較為輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,調(diào)節(jié)好學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)有效的課堂組織和教學(xué)方法的實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

二、培養(yǎng)學(xué)生言語(yǔ)交際能力的策略

1、創(chuàng)造民主和諧的課堂氣氛,使學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)

學(xué)生在課堂上有一定的情緒自我調(diào)節(jié)能力,在情感和意志方面有一定的控制能力,但初中階段的學(xué)生由于年齡和經(jīng)驗(yàn)等原因,又有一定的局限性。因此教師一方面要在積極應(yīng)用教育學(xué)和心理學(xué)原理,主動(dòng)了解學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),主動(dòng)采取一定的教學(xué)方法和技巧,消除學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的心理障礙,給每個(gè)學(xué)生都創(chuàng)造展示自我和鍛煉自我的機(jī)會(huì),尤其是對(duì)于一些性格內(nèi)向、不敢開(kāi)口的學(xué)生,要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇引領(lǐng)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。通過(guò)創(chuàng)造民主、輕松、和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生在課堂上輕松自由地使用英語(yǔ),表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,主動(dòng)開(kāi)始英語(yǔ)交際活動(dòng)。

2、激發(fā)興趣,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生愿意用英語(yǔ)進(jìn)行交際

初學(xué)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí),大都充滿了好奇和無(wú)限的興趣,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有極大的熱情。興趣是最好的老師,教師應(yīng)利用好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多創(chuàng)造一些貼近學(xué)生日常生活環(huán)境的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,讓學(xué)生在場(chǎng)景演練中學(xué)習(xí)英語(yǔ),使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)交往的對(duì)象就在眼前,將枯燥的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)變?yōu)槌錆M興趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能掌握及情感培養(yǎng)同步的目的。通過(guò)生動(dòng)活潑的生活場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)興趣,并切實(shí)提高他們的英語(yǔ)交際能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用規(guī)范英語(yǔ),保證英語(yǔ)說(shuō)的質(zhì)量

由于初中學(xué)生接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多,英語(yǔ)積累底子較薄,因此在應(yīng)用英語(yǔ)說(shuō)話時(shí)會(huì)存在語(yǔ)法應(yīng)用不恰當(dāng)、發(fā)音不準(zhǔn)確,所講的英語(yǔ)不夠規(guī)范、完整,需要很多地方進(jìn)行糾正。因此在學(xué)校應(yīng)用英語(yǔ)交際時(shí),教師要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)指出學(xué)生運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)病,提高英語(yǔ)應(yīng)用的準(zhǔn)確性,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)前有意識(shí)的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ),考慮語(yǔ)言的得體和規(guī)范。

4、創(chuàng)設(shè)多種英語(yǔ)交流活動(dòng)

通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種多樣的英語(yǔ)交流活動(dòng),可以使學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)并開(kāi)放的展現(xiàn)自我掌握的英語(yǔ)知識(shí),即使在應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或不規(guī)范的英語(yǔ)表達(dá),但只要交流雙方能聽(tīng)懂,也是較為有效的交際能力的展現(xiàn)。英語(yǔ)交流活動(dòng)可以采用以下幾種形式:

(1)課前3分鐘的英語(yǔ)會(huì)話時(shí)間

教師在課堂正式開(kāi)始前,可以留出3分鐘左右的時(shí)間,讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的英語(yǔ)匯報(bào),如對(duì)天氣、班級(jí)活動(dòng)、朋友、新聞?dòng)浭?、日記、感想等進(jìn)行英語(yǔ)發(fā)言,或輪流,或組成小組的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣。

(2)課外英語(yǔ)活動(dòng)

豐富的課外活動(dòng)可以讓學(xué)生主動(dòng)接觸和掌握大量詞匯,并迅速提高英語(yǔ)詞匯的應(yīng)用能力,提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力??梢越M織學(xué)生參加如小話劇、做游戲、講故事、唱英語(yǔ)歌等形式的課外英語(yǔ)表演活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)豐富的表演表情,優(yōu)美正確的英語(yǔ)語(yǔ)音,發(fā)展個(gè)人的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力,只有給學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言展示機(jī)會(huì),學(xué)生才能更好鍛煉好英語(yǔ)。

(3)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入日常生活

除了課堂學(xué)習(xí)外,教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)應(yīng)用到日常實(shí)際生活中,讓學(xué)生自由發(fā)揮,用英語(yǔ)講述豐富多彩的真實(shí)生活,表達(dá)生動(dòng)的情感,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)布置一下簡(jiǎn)單實(shí)用的課外作業(yè),讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)能夠?qū)W以致用,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

四、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)言語(yǔ)交際能力教學(xué)的核心就是強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)重視交際能力的培養(yǎng)和鍛煉,教師要努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,增長(zhǎng)英語(yǔ)交際能力,當(dāng)然這需要我們付出長(zhǎng)期的努力。


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