如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作自覺性

作文是作者的文化底蘊(yùn)、文學(xué)素養(yǎng)，也是作者的人生態(tài)度、生活感悟的真實反映。因此，作文教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)讓學(xué)生獲取種種感受，體驗種種情感，提出種種見解，轉(zhuǎn)化種種智慧，最終形成自己豐富的精神世界并能用文字表達(dá)出來。絕不能將作文課變成簡單的技能訓(xùn)練課，使積極創(chuàng)作變成被動接受，這樣學(xué)生可能掌握了寫作知識、寫作技能卻失去了創(chuàng)作的激情與靈性。如何讓學(xué)生的作文充滿真情實感的流淌而不是八股格式的模仿，讓學(xué)生充滿熱情和興趣主動自覺地寫作而非為完成任務(wù)東拼西湊，我認(rèn)為，在具體的作文教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點。

1．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫作態(tài)度

1.1寫作是作者運(yùn)用有組織的書面語言表情達(dá)意、傳遞信息的一種行為過程，寫作過程的本質(zhì)屬性表現(xiàn)為由客觀事物到主觀認(rèn)識，再由主觀認(rèn)識到書面表達(dá)的雙重轉(zhuǎn)化。作文教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生自覺的、熱情的、嚴(yán)肅的寫作態(tài)度，在課內(nèi)外積極主動地參加各種書面表達(dá)活動；熱愛生活，對現(xiàn)實生活具有濃厚的興趣，對美好事物具有向往之情；有寫作的自覺要求并經(jīng)常保持寫作的欲望。

1.2作文教學(xué)必須進(jìn)行文風(fēng)教育，指導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀，幫助學(xué)生認(rèn)識寫作的目的如實地傳達(dá)自己的見聞、感受、經(jīng)驗、情感，以便和別人交流溝通。葉圣陶先生說：“在作文教學(xué)中，首先要求學(xué)生說老實話，絕不允許口是心非，弄虛作假?！眳问逑嫦壬舱f：“對于作文可以首先要求它有實實在在的內(nèi)容，少搬‘公式’，少說廢話?！弊魑膭?chuàng)作應(yīng)以敞開心靈、表現(xiàn)個性、真實坦白地抒寫自己為創(chuàng)作原則。要指導(dǎo)學(xué)生重觀察、重思考、重真情實感；說真話、說實話、說心里話，不說假話、空話。這樣才能培養(yǎng)實事求是、有的放矢、言之有物的好文風(fēng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀摘抄習(xí)慣

2.1古人說得好：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！绷己玫拈喿x摘抄習(xí)慣對寫作來說尤為重要。我們每一個人，憑直接經(jīng)驗，對社會的了解總很有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會多積累間接經(jīng)驗。而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，如果沒有大量的閱讀，就沒有豐富的語言積累，讀和寫將成為“無源之水，無本之木”?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“勤于讀書，逸于作文”，這都是前人在讀寫實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗。但僅僅靠多讀是不夠的，還要要求學(xué)生對所讀之書進(jìn)行熟讀精思，融會貫通，讓它成為自己寫作的“源頭活水”：感受作品表現(xiàn)的思想感情，體會作品的風(fēng)格與情調(diào)，發(fā)現(xiàn)作者觀察問題、描述現(xiàn)象的角度，學(xué)習(xí)作者分析現(xiàn)象、剖析問題的視角與方法。將最能打動你的文字摘抄下來反復(fù)體會，長期堅持思想、素材、感受以至語言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會在腦海浮現(xiàn)，可以很自然地隨手拈來，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動、完美。

2.2閱讀上要求學(xué)生多讀書、讀好書。摘抄上要求學(xué)生所抄內(nèi)容要精、全、新——不必篇篇都全文摘抄，可挑選最有表現(xiàn)力的文字摘抄；摘抄內(nèi)容可為古典詩歌、名人名言、經(jīng)典文段、時事新聞等，越全越好；鼓勵學(xué)生摘抄新作品、新素材、新觀點。為調(diào)動學(xué)生閱讀摘抄的興趣，可每周進(jìn)行一次“教師美文范讀”——選取古今中外名著中的經(jīng)典段落或報刊雜志上的精彩文段為學(xué)生誦讀，每節(jié)課課前五分鐘進(jìn)行“學(xué)生摘抄選”——讓學(xué)生輪流選取自己的摘抄誦讀并做簡要評析，每兩周進(jìn)行一次“摘抄交流”——給一節(jié)課時間讓學(xué)生交換摘抄本閱讀并交換閱讀意見。學(xué)生閱讀摘抄的興趣越濃厚，從中汲取的精神營養(yǎng)也越豐富，對文字如何排列組合表情達(dá)意也就有了體會和感悟。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活、發(fā)表見解的習(xí)慣。

3.1葉圣陶說過：生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個不停。有一些同學(xué)害怕寫作文，說因為無話可說，無事可寫。其實一個重要原因是對生活缺乏主動的觀察、感悟與發(fā)現(xiàn)。青年人既熱情又敏感，對一切事物充滿好奇又充滿懷疑，他們喜歡思考、尋根問底、質(zhì)疑爭辯。他們有一個不停變幻色彩的生活領(lǐng)域，豐富多彩的文化知識、五花八門的新鮮事物、形形色色的交往交流等等，都會撥動他們的心弦，使他們或喜或憂、感慨萬千。但在日常生活中，學(xué)生以無目的觀察，無意注意占主導(dǎo)的思維方式關(guān)注世界，許多可供寫作的材料，他們或不曾仔細(xì)觀察而視而不見，或不曾真切感知體驗而成為過眼煙云，以至作文時無話可說，無事可寫。因此，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感受生活尤為重要。生活中有很多打動人的瞬間，光記住這些瞬間還不夠，還需要反復(fù)玩味其中動人的“點”在哪里，揣摩觸動你的原因，挖出其中包裹的核心價值（歷史的、社會的、哲學(xué)的甚至是倫理的）。

3.2讓學(xué)生養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣。留心觀察身邊的人和事，關(guān)注社會現(xiàn)實，深入思考、用心感受，把能觸動自己的現(xiàn)象、感受到的思想火花，都記錄下來。如是否體會到父母在平凡瑣事中體現(xiàn)出來的關(guān)愛？“啃老族”出現(xiàn)的原因是什么？城鄉(xiāng)教育是否公平， “讀書無用論為何卷土重來”等問題，讓學(xué)生各抒己見，展開討論。討論結(jié)束后，在自己的隨筆本上記述自己的觀點。

3.3此外，定期讓學(xué)生就一些熱點新聞發(fā)表觀點，如楊麗娟追星逼父跳海、最美媽媽舍己救人、長江大學(xué)學(xué)子人鏈救人等等。教師提前布置話題，讓學(xué)生寫好發(fā)言稿后再討論。這些方法使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣：平時對所見所聞能多思考，對周圍的點點滴滴有自己的看法或獨到的見解。

4.采用多樣化的批改和講評方式調(diào)動學(xué)生的寫作積極性

4.1作文的批改也是作文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，如果作文批改總是一個分?jǐn)?shù)加幾句評語，講評總是指出一些錯誤、念幾篇范文，學(xué)生難免感到興味索然。形式多樣、針對性強(qiáng)、覆蓋面廣的批改和講評方式更能調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，使他們思考在作文中如何更好地表情達(dá)意。教師批改作文時恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詳批、面批、點批和互批等不同形式，可以起到激發(fā)同學(xué)們的寫作熱情，促進(jìn)作文水平提高的作用。打分?jǐn)?shù)時不能太苛刻，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點，多打高分。尤其對那些寫身邊事尋常理、表達(dá)真情實感的學(xué)生，即使他們的思考還不成熟、表達(dá)技巧還不完善，也要多表揚(yáng)、多鼓勵。對學(xué)生不再“一視同仁”，對基礎(chǔ)差一些的，降低標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵，鼓勵，再鼓勵。至于評語，避免俗套，追求個性，不求面面俱到，只求一針見血，飽含期望。

4.2定期讓學(xué)生自己批改或者互相批改作文也是個較好的方法。這樣不僅充分發(fā)揮了學(xué)生在作文中的主體作用，充分調(diào)動了學(xué)生深入思考、認(rèn)真推敲的積極性，而且參與批改就是再學(xué)習(xí)、再推敲的過程，它使學(xué)生在感性和理性上產(chǎn)生新的飛躍，寫作水平在實踐中獲得提高。

4.3對于講評，除了老師朗讀范文、剖析典型病例、指導(dǎo)修改外，還可以讓學(xué)生參與講評。通常讓一名學(xué)生朗誦他的作文，并介紹自己構(gòu)思、選材的經(jīng)過，然后讓其他同學(xué)針對這篇文章的得失發(fā)表見解。這樣的開放性評議，不僅輸出知識信息，還輸出情感信息，在講評過程中，師生互動、生生互動，人人動腦筋、個個顯其能。這種相互切磋、傳遞信息的方式使師生情感更加融洽，同學(xué)關(guān)系更加和諧。在相互表揚(yáng)中，獲得作文的自信；在取長補(bǔ)短中，促進(jìn)作文水平的提高。

做到以上幾點有助于培養(yǎng)學(xué)生寫作的心理能力，包括觀察捕捉的能力、感受體驗的能力、記憶儲存的能力、想象概括的能力等，在此基礎(chǔ)上，再對學(xué)生文字表達(dá)的能力進(jìn)行訓(xùn)練，如訓(xùn)練謀篇定體的能力、選材用筆的能力、遣詞造句的能力等，學(xué)生的寫作能力自然會大有提高。

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