高?；@球教學中學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

如今，籃球這項運動的普及范圍非常廣泛，在高校喜愛籃球運動的學生很多，它對于提高學生的身體素質(zhì)水平、培養(yǎng)學生的團結(jié)意識等很有幫助。不過，由于很多學生并不具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識，因此在比賽中難以取得理想的成績。籃球運動中學會運用戰(zhàn)術(shù)很重要，對提高學生的籃球技能水平、應(yīng)變能力、整體作戰(zhàn)能力等都比較有利，高?；@球教學中應(yīng)該重點培養(yǎng)學生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

籃球運動是一項很常見的運動形式，大部分高校都開設(shè)有籃球教學課程。但是籃球教學的質(zhì)量有待進一步加強，因為不少高校沒有制訂專業(yè)的籃球教學方案，缺乏科學的教學計劃，所以學生在籃球課堂上并沒有學習到非常專業(yè)的籃球知識?；@球教師應(yīng)該采取理論與實踐相結(jié)合的教學方式，加強對學生戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)，讓學生認識到學習籃球戰(zhàn)術(shù)的重要性，促進學生的學習積極性和主動性，為學生掌握更加全面的籃球知識和技能奠定良好的基礎(chǔ)。

一、高?；@球教學中培養(yǎng)學生戰(zhàn)術(shù)意識的重要性

（一）有利于提高學生的籃球技能水平

籃球意識通常包括原始意識、戰(zhàn)術(shù)意識以及比賽意識，其中培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術(shù)意識有利于他們在籃球比賽中懂得如何高效運用自己的身體優(yōu)勢與籃球技能進行比賽，這也是衡量籃球小組團結(jié)意識的重要標準。因此，籃球教師在籃球課堂上培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術(shù)意識對于提高學生的籃球技能水平很有幫助，也能夠增強學生的團結(jié)意識。

（二）有利于增強學生的應(yīng)變能力

在籃球課堂上，教師除了注重培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術(shù)意識外，還要讓學生認識到學習籃球戰(zhàn)術(shù)的重要性，熟練掌握好籃球運動的戰(zhàn)術(shù)規(guī)律，以便很好地應(yīng)對籃球場上的各種突發(fā)情況。在意外情況發(fā)生時，學生可以在較短時間內(nèi)做出準確判斷，從而快速確定戰(zhàn)術(shù)方案。因此，學習籃球戰(zhàn)術(shù)對于增強學生的應(yīng)變能力有著良好的促進作用。

（三）有利于提高學生整體籃球作戰(zhàn)能力

學生的戰(zhàn)術(shù)意識增強之后，他們對比賽的控制能力也會相應(yīng)提高。學生積累了判斷、分析和解決問題的經(jīng)驗后，就會帶著明確的作戰(zhàn)目標與作戰(zhàn)思維參與比賽，懂得如何在賽場上運用戰(zhàn)術(shù)來進行攻守。時間久了，學生在賽場上運用籃球戰(zhàn)術(shù)的經(jīng)驗也會越來越多，他們對籃球運動的整體作戰(zhàn)能力就會相應(yīng)增強。

二、影響學生戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的主要原因分析

在籃球運動中，擁有較強的戰(zhàn)術(shù)意識對于學生來說很重要，對于提高學生的籃球技能水平以及增強學生在運動中的應(yīng)變能力都很有幫助。不過，當前高校在籃球課程教學中，學生的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)情況并不容樂觀，受教師、學生等多方面因素的影響，學生的戰(zhàn)術(shù)意識還尚未形成。從長遠來看，這些因素不僅影響學生籃球技術(shù)的提高，還影響高校籃球教學質(zhì)量的提升。經(jīng)過調(diào)查分析，阻礙學生戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的原因主要集中在以下幾個方面：

（一）對學生體能訓練的重視程度不足

良好的體能素質(zhì)可以為后續(xù)籃球運動的學習奠定基礎(chǔ)，便于學生學習更高難度的籃球技能，因此高校在籃球教學中應(yīng)該提高對學生體能訓練的重視程度。當前，不少高校的籃球教師對于學生體能訓練的重視程度不夠，在籃球課堂上通常只讓學生做一些簡單的熱身運動，然后就開始籃球課程講授。如果對學生的體能訓練沒有做到位，學生不僅容易在運動過程中受傷，還不利于各項運動技能的培養(yǎng)。學生因為身體素質(zhì)水平不高，在學習新的技能時運動機能會受到限制，給他們后續(xù)籃球運動的學習帶來很大的影響。此外，體能訓練的方法也很重要，部分籃球教師習慣沿用傳統(tǒng)的體能訓練方法，學生很快就會因為枯燥無聊而不再認真訓練，因此導致體能訓練的效果不好。

（二）學生籃球技術(shù)素養(yǎng)欠缺

學生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識不是短時間內(nèi)就可以形成的，他們需要先牢牢掌握籃球的一些技術(shù)，包括關(guān)于籃球技術(shù)的理論知識和實踐技術(shù)。學生掌握了專業(yè)技術(shù)之后，就可以為后續(xù)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。不過，現(xiàn)在很多學生并沒有真正掌握專業(yè)的籃球技術(shù)，在籃球運動中通常習慣自由發(fā)揮，不懂得籃球技術(shù)的應(yīng)用。造成這種情況的原因有兩個，一是教師沒有強調(diào)學習籃球技術(shù)的重要性，導致不少學生對籃球技術(shù)的重要性認識不足。二是學生對于籃球技術(shù)的學習并不重視，認為籃球運動隨意發(fā)揮就行，因此在籃球技術(shù)教學中沒有專心學習。時間久了，學生的籃球技術(shù)素養(yǎng)水平?jīng)]有獲得有效提高，因此也影響了籃球運動后續(xù)的學習。

（三）籃球教師的教學綜合素質(zhì)有待提高

學生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)需要由教師來指導完成，但是現(xiàn)在很多高校的籃球教師專業(yè)素質(zhì)水平不高，對學生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)沒有產(chǎn)生很好的促進作用。首先是籃球教師的教學觀念有待改進。有的籃球教師習慣用大量時間來為學生講授理論知識，認為學生掌握牢固理論知識之后就能夠在籃球運動中發(fā)揮作用。其次，籃球教師沒有加強自我學習來提升專業(yè)技能。受時代發(fā)展的影響，籃球運動的專業(yè)知識不是固定不變的，如果籃球教師不能及時更新自己的知識和技術(shù)體系的話，也會給培養(yǎng)學生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識工作帶來一定的阻礙。

三、高校籃球教學中學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)路徑探索

實踐表明，在籃球教學中培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術(shù)意識對于提高學生的籃球技能很有幫助，因此，高校應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，采取有效措施，逐步提高學生的籃球戰(zhàn)術(shù)運用水平。

（一）提高對學生體能訓練的重視程度

眾所周知，籃球運動的強度很大，因此對學生的體能素質(zhì)有一定的要求。在日?；@球教學活動中，應(yīng)該提高對學生體能訓練的重視程度。學生的體能訓練只有達到理想程度，才能為籃球戰(zhàn)術(shù)學習打下良好的體能基礎(chǔ)。籃球戰(zhàn)術(shù)學習不僅需要有清晰的大腦思維，還要有良好的體能素質(zhì)，兩者兼具才能促進籃球戰(zhàn)術(shù)學習效率的提高。不過，體能訓練的方式不能過于單一，可以在訓練中增添一些趣味性游戲，和學習內(nèi)容結(jié)合起來，增強學生的學習興趣。

（二）優(yōu)化學生的技術(shù)素養(yǎng)

培養(yǎng)學生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，離不開較好的技術(shù)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在高?；@球教學活動中，教師應(yīng)該采取措施，進一步提高學生的籃球技術(shù)素養(yǎng)，使籃球技術(shù)素養(yǎng)和籃球戰(zhàn)術(shù)相互促進，這對于培養(yǎng)學生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識很有幫助。學生的籃球技術(shù)素養(yǎng)可以從兩個方面進行，一方面要引導學生掌握扎實的籃球運動理論知識，幫助他們更加高效地參與實踐教學。另一方面要讓學生在實踐中靈活運用所學的理論知識，全面提高他們的技術(shù)運用能力和水平。待學生的籃球技術(shù)素養(yǎng)形成之后，對籃球戰(zhàn)術(shù)的學習會有更大的幫助。一是注重體能訓練?；@球運動強度較高，學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)需要體能基礎(chǔ)作為支撐。為了避免體能訓練過于枯燥，在體能訓練過程中，教師可以應(yīng)用游戲、競賽等教學方式，為學生戰(zhàn)術(shù)意識的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。二是優(yōu)化技術(shù)素養(yǎng)?；@球戰(zhàn)術(shù)意識的形成需要高水平的運動技術(shù)作為支撐。高校籃球教學中，教師要優(yōu)化學生籃球技術(shù)素養(yǎng)培育，讓籃球技術(shù)與籃球戰(zhàn)術(shù)相互融合、相互促進。三是開展情緒控制訓練?；@球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)與學生情緒控制密切相關(guān)?；@球教師在教學中要注重情緒控制訓練，能夠讓學生在籃球運動中保持積極的心態(tài)與穩(wěn)定的情緒，通過成熟的運動心理來控制情緒，從而形成戰(zhàn)術(shù)意識。四是開展協(xié)作訓練。戰(zhàn)術(shù)意識與團隊合作密不可分。明確學生的特長和優(yōu)勢，掌握戰(zhàn)術(shù)配合的一般規(guī)律，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓團隊成員擁有更高的協(xié)作能力，揚長避短，相互配合、相互幫助。

（三）建設(shè)高水準的籃球教學師資隊伍

籃球教學活動的開展主要依靠教師進行，因此籃球教師的專業(yè)素質(zhì)和水平對學生的籃球戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)效果具有重要影響。高校應(yīng)該采取措施提升籃球教學師資隊伍的整體水平。首先，籃球教師應(yīng)該具有良好的戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)觀念。在教學中要注重培養(yǎng)學生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，合理制訂教學計劃，為培養(yǎng)學生戰(zhàn)術(shù)意識做好充分準備。其次，籃球教師要重視自我專業(yè)技能的學習。因為籃球運動也會隨著時代的發(fā)展而不斷涌現(xiàn)新的戰(zhàn)術(shù)?；@球教師應(yīng)該不斷研究和學習新的戰(zhàn)術(shù)技能，從而讓學生的籃球戰(zhàn)術(shù)水平能夠與時俱進。

四、結(jié)語

在籃球運動中，戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)非常重要，不僅能夠有效地促進學生籃球技術(shù)水平的提高，還可以增強他們的應(yīng)變能力。高?？梢圆扇√岣邔W生體能訓練的重視程度、優(yōu)化學生籃球技術(shù)素養(yǎng)、建設(shè)高水準的籃球教學師資隊伍等措施來培養(yǎng)學生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。在籃球運動教學中，高?；@球教師還要加強對培養(yǎng)學生戰(zhàn)術(shù)意識教學方法的研究，全面提高學生的籃球運動綜合能力和水平，進而為我國籃球事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的人才支撐。

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