將美育傳統(tǒng)引入大學(xué)生思政教育的實踐

一、美育在大學(xué)生思想政治教育中的作用

（一）有利于樹立大學(xué)生正確的價值觀

面對當前經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、價值多元化的現(xiàn)實，當代大學(xué)生思想活躍，個性獨立，道德取向呈多元化，傳統(tǒng)的思政教育體制和模式受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。美育這一獨特的育人方式正好適應(yīng)了大學(xué)生思政教育發(fā)展的新要求，利用美育的情感性、形象性、愉悅性等特點，為思政工作打開了新的局面。美育和思想政治教育的目標一致性，都是為了幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。美育的目的是通過對自然美、社會美、藝術(shù)美等豐富多彩的實踐，培養(yǎng)提高大學(xué)生的審美感受力和審美創(chuàng)造力，引導(dǎo)幫助大學(xué)生完善積極健康的審美心理結(jié)構(gòu)，陶冶情操、凈化心靈，促進全面發(fā)展。

（二）有利于加強思想政治教育的實效性

傳統(tǒng)的思想政治教育注重于老師單方面說教方式，往往這些抽象、呆板的道理很難引起學(xué)生思想上的認同和情感上的共鳴。思想政治工作要善于運用美育的思想與方法，把枯燥的政治理論融入到一個個具體的、生動的、美的形象之中，在一種輕松活潑、充滿情意的氛圍中讓大學(xué)生受到細致、深刻的情緒和情感的感染，進而接受教育。因此，思想政治教育工作應(yīng)是生動活潑的。美育“潤物細無聲”的獨特功能，是無可替代且卓有成效的。美育特有的寓教于樂、潛移默化的特點豐富和創(chuàng)新了大學(xué)生思政教育的途徑和方法，同時有助于激發(fā)情感認同，增強教育效果。

二、美育在大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)狀

（一）很多思政工作者在面對大學(xué)生美育的思想教育時，不能夠充分利用身邊的活生生的事例多渠道、多形式的開展美育教育，而他們更多的是以書本上條條框框，理論性的知識灌輸給大學(xué)生，不能很好的滿足學(xué)生對美育的心理需求。因此，在實際工作中忽視了學(xué)生審美觀和美育情感性的培養(yǎng)，出現(xiàn)了美育的缺失現(xiàn)象，致使美育的“以美感人，以情動人”的特點不能充分發(fā)揮。

2.在校學(xué)生對美育的認識淡漠，對美育的培養(yǎng)不夠注重，由于我國沒有改變最根本的應(yīng)試教育，使得大部分學(xué)生認為美育對于提高自身的培養(yǎng)并沒有很大的幫助，這種狹隘的認知嚴重限制了美育對人們未來發(fā)展重要性作用的發(fā)揮。

（二）不注重美育實踐。美育實施途徑過于單一化，教學(xué)的方式基本限制在課堂教學(xué)，且主要傾向于理論。目前關(guān)于美育的實踐少，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容不能融入到自身的生活實踐中，不能融入到培養(yǎng)自身美好品格和完善的人格上來，背離了思想政治教育的初衷。同時對于美育實踐沒有充分的認識和足夠的重視，也導(dǎo)致美育實踐了活動的缺失。

三、美育融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

美育對加強和改進大學(xué)生思想政治教育具有不可替代的獨到功能。三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院進一步探索大學(xué)生美育與思想政治工作的聯(lián)系，并將美育其融入學(xué)生思政工作。

（一）培養(yǎng)美育師資

匯聚校內(nèi)思想政治素質(zhì)高、職業(yè)道德水平高、相關(guān)專業(yè)背景的輔導(dǎo)員成立學(xué)校美育教師工作團隊，定期邀請校內(nèi)外專家學(xué)者進行專業(yè)培訓(xùn)，全面提高輔導(dǎo)員教師隊伍的美育素養(yǎng)，培養(yǎng)一批工作能力強、藝術(shù)水平高的美育隊伍，將美育融入學(xué)生思想政治教育和日常管理工作中。

（二）建設(shè)美育基地

依托逸夫樓展廳、音樂廳，打造黨團活動室，以建國70周年為契機，長期開展各項文化藝術(shù)活動。如大學(xué)生攝影展、書畫作品展、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目展演、經(jīng)典國學(xué)講座等活動，積極營造學(xué)校濃厚的藝術(shù)氛圍，豐富校園。將建設(shè)起來的品牌基地面向校內(nèi)外開放，邀請師生參觀學(xué)習(xí)。建立中國文字博物館湖北（三峽大學(xué)）體驗基地，開設(shè)《漢字》巡展、《“結(jié)晶”-中國當代書畫名家精品展》，“尚美·祖國”藝術(shù)學(xué)院美術(shù)、設(shè)計教師作品展，吸引了三峽大學(xué)和宜昌市中小學(xué)生體驗和看展。

（三）推進文化傳承

把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為我校美育培根鑄魂的基礎(chǔ)，弘揚中華美育精神，汲取中華文化藝術(shù)的精髓。通過開展專題講座、文化沙龍、藝術(shù)展覽、舞臺展演等活動，讓學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中了解中華文化的變遷，觸摸中華文化脈絡(luò)，引領(lǐng)我校學(xué)生感受美、理解美、傳播美，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化，使學(xué)生沉浸在其中。同時，積極推進主題性藝術(shù)創(chuàng)作活動，以弘揚主旋律偉己任，深入生活，扎根人民，用情用心用功抒寫人民，以精品奉獻人民，為時代畫像、為時代謳歌、為時代立傳、為時代明德。

（四）提升社會服務(wù)

發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢，主動融入宜昌市的經(jīng)濟文化建設(shè)，提升我校美育工作服務(wù)社會的能力和水平，通過開展“結(jié)對子，種文化”支部共建、“文化下鄉(xiāng)，精準扶貧”、社區(qū)文化志愿活動等黨建和社會實踐活動，自覺踐行社會主義核心價值觀。學(xué)生暑期赴五峰縣苦竹坪村和宜昌市西壩路小區(qū)開展文化墻繪制、主題元素設(shè)計以及愛國文化宣傳，取得了良好的效果。以文化墻為例，在西壩小區(qū)，以水電工程、至喜橋等當?shù)匚幕貫橹黝}，通過美麗的畫筆，勾勒“西壩舷歌江渚上，白浪翻騰天地寬”的富有宜昌本土文化的墻面。苦竹坪的墻繪內(nèi)容設(shè)計充分結(jié)合當?shù)靥飯@風(fēng)光和自身茶文化特點和黨建主題公園，讓居民在日常生活中感受文化的魅力。

（五）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)美育

通過線上進行文化傳播，開發(fā)文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)美育。利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的新的觀念和思維方式充實和革新美育理念，利用互聯(lián)網(wǎng)營造的虛擬環(huán)境改變美育氛圍和組織形式。疫情期間，學(xué)生志愿者為我校精準扶貧點苦竹坪村的留守兒童開展了3個月的線上繪畫、舞蹈、音樂等課程。

為致敬抗擊新冠肺炎疫情醫(yī)務(wù)工作者，師生創(chuàng)作聲樂作品《生命的方向》、《征程》、《最可愛的人》、《請相信我們》，參與萬人云合唱《我們》；學(xué)生用畫筆、設(shè)計作品來塑造抗“疫”先進人物形象，爭做真善美的藝術(shù)謳歌者...活動受到三峽大學(xué)官網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、全國高校思想政治工作網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、中央宣傳部“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺等廣泛關(guān)注。

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