用身行動(dòng)，用心培育

教師這個(gè)職業(yè)，無比高尚，不過其中的甜酸苦辣，只有身在其中才能感受到，特別是當(dāng)班主任的。在小學(xué)，我當(dāng)了十多年的班主任，其中的滋味，深有體會(huì)。但作為班主任深感責(zé)任重大，不敢有一絲一毫的怠慢，認(rèn)真做好自己的班主任工作，對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)人民、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè)，做好自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。

身體力行，做好自己

（一）以身作則，樹立榜樣

“學(xué)高為師，身正為范”，是著名教育家陶行知先生的名言。在教學(xué)工作中，我自覺遵守法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹國家和黨的教育方針與政策，注意自己的言行舉止，不斷提升自己，在學(xué)生心目中樹立一個(gè)良好的形象。

小學(xué)生，貪玩是他們的天性。但作為學(xué)生，要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)校要形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，“無規(guī)矩不成方圓”，就要有紀(jì)律、制度來約束學(xué)生，所以學(xué)生就要遵守紀(jì)律和制度，才能認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)。這就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，做一個(gè)文明有禮的學(xué)生。

（二）勤教勤學(xué)，無私奉獻(xiàn)。

上課前的晚上，我都要認(rèn)真把課程備好。我每天早上六點(diǎn)鐘起床，然后迅速趕回學(xué)校，開始每天的工作了。課堂上，管好紀(jì)律，上好每一節(jié)課。課后，認(rèn)真批改作業(yè)，經(jīng)常把作業(yè)帶回家批改，勤勤懇懇。作為班主任，遇到學(xué)生不遵守紀(jì)律的，還要進(jìn)行反復(fù)教育。在教學(xué)中，自己努力學(xué)習(xí)，不懂的就去問其他老師，還經(jīng)常去聽其他老師的課程，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。通過自己的不斷努力，教學(xué)水平不斷提高，受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的贊賞。

總之，在教學(xué)中，我勤勤懇懇，努力工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，做好自己的本分，沒有虧待“老師”

這個(gè)光榮稱號(hào)。

關(guān)愛學(xué)生，用心培育

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差

一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有好有壞，性格各方面都有所差異，這是很正常的現(xiàn)象。我

們作為老師，特別是班主任，要正確對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不要因?yàn)閷W(xué)生的成績不一樣，就有不同的對(duì)待。我們老師要平等對(duì)待，一視同仁，不能有偏見。

1.做好學(xué)生的思想工作

態(tài)度決定一切。做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)、思想工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心、聊天，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，對(duì)癥下藥。找出每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，做學(xué)生的良師益友，多鼓勵(lì)少批評(píng)，特別是后進(jìn)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如我的班有個(gè)女學(xué)生熊某，在學(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課后，我多次對(duì)她進(jìn)行了思想教育，后來她學(xué)習(xí)成績不斷提高，并且進(jìn)入了我市最好的中學(xué)讀初中。在課堂上，多給后進(jìn)生機(jī)會(huì)，不要讓他們認(rèn)為自己是多余的，拖了全班的后腿，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，從而減少他們逃課、厭學(xué)的情緒。

2.以優(yōu)帶差

一個(gè)班級(jí)幾十人，老師不可能及時(shí)兼顧到，所以要充分利用集體的力量，使培優(yōu)轉(zhuǎn)差能夠有序地進(jìn)行。為了轉(zhuǎn)差，可以讓優(yōu)秀生從學(xué)習(xí)態(tài)度上、學(xué)習(xí)方法上和學(xué)習(xí)技巧上等方面指導(dǎo)后進(jìn)生，同齡人之間好溝通，這樣后進(jìn)生更能容易接受，通過他們之間的對(duì)比，更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，效果更好。但這樣的方法要持之以恒，老師也要有適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)后進(jìn)生走得更遠(yuǎn)。

3.分層作業(yè)

不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不同的差異，因此我們老師要因人而異，布置作業(yè)要注意分層，讓每個(gè)學(xué)生有成就感，有存在感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)優(yōu)秀生，布置的作業(yè)要求高一些，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和應(yīng)對(duì)困難的能力，不要讓他們自傲自大，也不要讓他們遇到挫折時(shí)自暴自棄。對(duì)后進(jìn)生，布置的作業(yè)要求低一點(diǎn)，達(dá)到他們的學(xué)習(xí)水平，通過這樣，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)的自信心，從而不會(huì)放棄學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

4.課堂培優(yōu)，課后補(bǔ)差

課堂精心設(shè)計(jì)，培養(yǎng)優(yōu)秀生積極探索、認(rèn)真思考、刻苦鉆研的精神，提高他們觀察、想象、理

解、概括等各種能力。課后補(bǔ)差，提醒學(xué)生專心聽講，多鼓勵(lì)他們積極參加教學(xué)活動(dòng)，多設(shè)計(jì)一些適合后進(jìn)生發(fā)展的問題，增強(qiáng)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望。

5.家校結(jié)合，加強(qiáng)溝通

教師應(yīng)該多與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生回到家里的表現(xiàn)，同時(shí)也讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，

還要讓家長定期來學(xué)校進(jìn)行座談會(huì)或聽課，力爭讓每一位學(xué)生健康、全面發(fā)展。

在生活上關(guān)愛學(xué)生

學(xué)生就像自己的孩子一樣，老師不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活方面也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，給學(xué)

生以溫暖，讓他們感受到老師對(duì)他們的愛，感受到社會(huì)的溫暖。

我們班有個(gè)男學(xué)生陳某，他是單親家庭，也是留守兒童，由外公外婆撫養(yǎng)。他在學(xué)校吃午飯時(shí)，經(jīng)常不吃飯，去小店買零食吃，結(jié)果營養(yǎng)不良，面黃肌瘦，我多次打電話給他外公外婆，他們也沒辦法。我就經(jīng)?？嗫谄判牡亟逃?，他也感受到我對(duì)他的關(guān)心，就慢慢地改變了自己的不良嗜好，正常吃飯?？匆娝t潤的臉，我感到很欣慰。

張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長

“因材施教”，這是我國大教育家孔子的教育思想。不同的學(xué)生，我們要用不同的教育方

法，做到“因材施教”，使學(xué)生能夠張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長，做到“天生我材必有用”。例如班上有個(gè)女學(xué)生鄺某，學(xué)習(xí)懶散，愛打扮，但喜歡唱歌，喜歡文藝方面的事情，我讓她去參加文藝表演，參加鼓樂隊(duì)，她很認(rèn)真學(xué)習(xí)。后來，她在學(xué)習(xí)方面也逐漸跟上來了。每個(gè)孩子都可教育，只要我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，取用不同的教育方法，一定能夠成功的。

   三、結(jié)語

   總之， 教育道路是漫長的，只要我們以身作則，用心教育，盡心盡職，有始有終，無私奉獻(xiàn)，才能作好教師這一光榮而偉大的職業(yè)，作好學(xué)生人生的“領(lǐng)路人”。

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