談體育教育在現(xiàn)代教育中的必要性

隨著社會各界以及各級教育主管部門對體育教學(xué)的關(guān)注與重視，現(xiàn)階段的體育教育已經(jīng)在不同階段的學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮著極為重要的作用。特別是在新課改與素質(zhì)教育的理念倡導(dǎo)下，中國的體育教育更是成為了學(xué)校授課體系構(gòu)建過程中的核心內(nèi)容。下面就來結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對體育教學(xué)中的現(xiàn)代教學(xué)必要性應(yīng)用展開研究，希望本文的發(fā)表能夠?yàn)閺V大同行業(yè)從業(yè)教師帶來幫助與參考。

一、體育教育教學(xué)現(xiàn)狀

新時(shí)期下的體育教學(xué)，必須要充分的結(jié)合學(xué)生認(rèn)知實(shí)際來進(jìn)行現(xiàn)代教育的導(dǎo)入，通過有的放矢的教學(xué)手段和新穎的現(xiàn)代化教育方式，來真正的提升學(xué)生認(rèn)知、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育、智育、體育、美育、勞育的多元化發(fā)展。與此同時(shí)，新課改背景下的體育教學(xué)還應(yīng)當(dāng)有效的從提升現(xiàn)階段各個(gè)年齡段學(xué)生身體素養(yǎng)的角度進(jìn)行支撐，從更加宏觀的角度來引導(dǎo)、幫助學(xué)生在勞逸結(jié)合中擁有健康的體魄。以此來確保每一名青少年學(xué)生都能夠在獲得鍛煉的同時(shí)，擁有更加強(qiáng)壯的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。團(tuán)隊(duì)合作、互助精神等一系列優(yōu)秀的品質(zhì)更是要在潛移默化中被學(xué)生們廣泛汲取、吸收，最終轉(zhuǎn)化為一種精神與身體上的動力，更為他們?nèi)蘸蟮慕】党砷L、茁壯發(fā)展提供了有效支撐。

二、體育教育在現(xiàn)代教育的重要作用

（一）體育教育對學(xué)生道德品質(zhì)的作用

新時(shí)期下的體育教育對于學(xué)生的道德品質(zhì)提升而言具有十分重要的作用。在激發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)與興奮點(diǎn)的同時(shí)，通過運(yùn)動競賽來發(fā)揮昂揚(yáng)的斗志與信心，在學(xué)生內(nèi)在的思想與品質(zhì)作風(fēng)激勵(lì)下，充分的調(diào)動學(xué)生認(rèn)知與主觀能動性，為學(xué)生日后的發(fā)展提供支撐與保障。在這種背景下，每一名體育教師都應(yīng)當(dāng)從規(guī)范運(yùn)動員行為和比賽激情的角度，來對完善相關(guān)的競賽規(guī)則與競賽法規(guī)，從體育道德的角度來實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)引導(dǎo)和教學(xué)推進(jìn)。通過這種先進(jìn)、有效的教育手段作用下，真正的發(fā)揮體育教育在現(xiàn)代教育中的重要作用與地位，通過生動活潑、自然和諧的運(yùn)動過程，來取得良好的學(xué)習(xí)效果。而在體育運(yùn)動場上，教師更是要通過調(diào)動體育訓(xùn)練參與者的熱情，從公平競爭、你追我趕的環(huán)境中，引導(dǎo)每一名學(xué)員都擁有頑強(qiáng)的競爭意識和體育道德品質(zhì)，在服從管理、禮貌待人的德育品質(zhì)影響下，實(shí)現(xiàn)整體的教學(xué)手段提升，為學(xué)生日后的發(fā)展和健康成長提供支撐與幫助。

（二）體育教育對學(xué)生終身鍛煉中的作用

作為社會發(fā)展的基礎(chǔ)與根本，學(xué)校體育教學(xué)必須要從認(rèn)知的角度來培養(yǎng)學(xué)生一種終身運(yùn)動的良好習(xí)慣，通過對學(xué)生運(yùn)動行為和運(yùn)動習(xí)慣的關(guān)注來進(jìn)行提升。在這種大背景下，每一名學(xué)生都要從自身健康出發(fā)，結(jié)合日后可能從事的職業(yè)與工作來擁有健康的身體和旺盛的精力，以強(qiáng)大的信心和陽光的心態(tài)來推動后續(xù)學(xué)習(xí)與工作，從發(fā)展的角度來調(diào)動學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也為日后更好的發(fā)揮個(gè)人才智與認(rèn)知提供支撐與基礎(chǔ)。特別是對于一些青春期的學(xué)員來說，他們正處于一個(gè)人生中重要的發(fā)展階段，體育教育從業(yè)者必須要從根本上對學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)行關(guān)注與轉(zhuǎn)變，在強(qiáng)化學(xué)生體育教學(xué)認(rèn)知的同時(shí)，重視學(xué)生的體育運(yùn)動教育，在掌握一定運(yùn)動知識與體育技能的同時(shí)，養(yǎng)成一種終身鍛煉的良好習(xí)慣。在這種環(huán)境下，學(xué)生也可以借助多元化的體育運(yùn)動和體育項(xiàng)目，為自身的健康成長和良好的運(yùn)動習(xí)慣養(yǎng)成提供支撐與幫助。

此外，在生活與工作節(jié)奏快速發(fā)展的今天，人民群眾的健康意識與認(rèn)知都得到了前所未有的提高。在這種大環(huán)境下，能夠讓學(xué)生進(jìn)行身體與精神雙向放松的體育鍛煉行為已經(jīng)成為了社會發(fā)展的必然工具。對于體育教育而言，更是有責(zé)任、有義務(wù)參與到學(xué)生的認(rèn)知與習(xí)慣養(yǎng)成中，通過開設(shè)各種體育課程來組織好學(xué)員做好體育課程，在積極開展各種校園體育活動與體育認(rèn)知工作的同時(shí)，通過身體鍛煉與運(yùn)動技能提升的方式來養(yǎng)成良好的“終身鍛煉”的行為習(xí)慣，為他們?nèi)蘸蟾佑行У拈_展社會社交提供資源與條件。

（三）體育教育在美育教學(xué)中的作用

作為一門綜合性的學(xué)科，體育教育不僅蘊(yùn)含著大量的人體構(gòu)造學(xué)，特別是對于美育教學(xué)理念滲透的過程中，每一名體育教育工作者都應(yīng)當(dāng)從學(xué)生認(rèn)知的角度來展開教學(xué)導(dǎo)入，將人體之美、運(yùn)動之美進(jìn)行滲透與灌輸。通過各種運(yùn)動項(xiàng)目來讓學(xué)員們了解到，什么是身體的協(xié)調(diào)之美、勻稱之美、線條之美、膚色之美；從運(yùn)動強(qiáng)度角度來讓學(xué)員們認(rèn)識到什么是力量之美、什么是柔韌之美、什么是忍耐之美，在多元化的發(fā)展過程中通過享受這種在體育教學(xué)作用下所帶來帶來美好，來感知內(nèi)在的人體奧秘。相信在這種立體的、潛移默化的教學(xué)過程中，每一名學(xué)員都能夠在體育教育工作者的引導(dǎo)下，逐漸認(rèn)識到什么是美，在愈發(fā)復(fù)雜的社會浪潮中尋找到個(gè)人心靈與情感的歸宿。

對于廣大體育教育工作者來說，他們作為美的傳播者和締造者，在進(jìn)行體育教育與美育教育融合推進(jìn)的過程中，更是應(yīng)當(dāng)提出更加具體和廣泛的要求。一方面，體育教師要鼓勵(lì)學(xué)生們在日常的體育教學(xué)中，對學(xué)生的判斷力、評價(jià)力與感知力進(jìn)行提升，從科學(xué)教學(xué)的角度來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，在運(yùn)動或者靜止中，尋找到這種健康之美、韻律之美，同時(shí)也要把個(gè)人對“美”的理解傳遞給學(xué)員們。在學(xué)生失敗的時(shí)候，教育從業(yè)者要引導(dǎo)他們能夠正確的認(rèn)識到如何在困境中掙脫出來，如何將現(xiàn)有的困難轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N理念上的財(cái)富；借助教師自身的高雅行為、運(yùn)動體態(tài)以及思想上的進(jìn)步，來帶給每一名學(xué)生一種美好的體驗(yàn)和認(rèn)知，在近距離接觸“美”的同時(shí)擁有無與倫比的體驗(yàn)。另一方面，廣大體育教育從業(yè)者還應(yīng)當(dāng)在關(guān)注學(xué)生美育教學(xué)推進(jìn)的同時(shí)，為學(xué)生帶來一種正確的審美觀，在規(guī)范動作的演示下，將整個(gè)運(yùn)動動作做得更加優(yōu)美、輕松，通過吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動興趣同時(shí)，最大程度山調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉熱忱，在感知美育教育魅力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)既定的現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)。

三、現(xiàn)代教育對體育教育的推進(jìn)

（一）在現(xiàn)代體育的作用下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

與其他學(xué)科一樣，體育教育同樣也要從調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手，通過有效的興趣培養(yǎng)來提升其認(rèn)知能力和主動參與的能力。在這種大背景下，體育教育從業(yè)者首先要對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行思考和分析，堅(jiān)決要從枯燥、乏味的言傳教學(xué)中掙脫出來，借助多媒體教學(xué)手段和方式來對學(xué)生的關(guān)注力和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行吸引，最終實(shí)現(xiàn)提升整體學(xué)習(xí)質(zhì)量與教學(xué)效率的目標(biāo)。

例如在進(jìn)行“起跑動作”的學(xué)習(xí)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是借助教師的規(guī)范動作進(jìn)行演示，這種教學(xué)手段雖然直觀卻不利于學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)。因此在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教師就可以借助多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過視頻反復(fù)演示、3D動態(tài)播放來進(jìn)行講解和完善。相信在這種耳目一新的教學(xué)環(huán)境下，每一名學(xué)生的認(rèn)知都能夠得到有效提升，同時(shí)也能夠在宏觀的角度實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與現(xiàn)代教育的深度融合。

（二）對體育課堂進(jìn)行清晰化處理

現(xiàn)階段的體育教育在現(xiàn)代教學(xué)中的必要性，還體現(xiàn)在突出了整個(gè)課堂的清晰化結(jié)構(gòu)處理，在實(shí)際的教學(xué)推進(jìn)中體育教師還可以通過現(xiàn)代化的體育教學(xué)理念來進(jìn)行創(chuàng)新，將一些示范動作和示范要領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N可控的、可重復(fù)的知識點(diǎn)，通過PPT、微課堂的方式進(jìn)行延伸與傳遞，充分利用學(xué)生的碎片時(shí)間進(jìn)行展現(xiàn)，以此來實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果，在潛移默化中提升整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。

在這個(gè)過程中，相關(guān)體育教育從業(yè)者還應(yīng)當(dāng)在關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，從意識形態(tài)的角度來滲透現(xiàn)代化的教學(xué)理念，在轉(zhuǎn)變教師作用的實(shí)踐中通過多元化的方式來突出學(xué)生的主體地位，最終獲取更多的健康知識與體育訓(xùn)練技能而努力。

（三）將體育訓(xùn)練變得更容易

在新課改下的今天，我們的體育教育在授課實(shí)踐推進(jìn)的過程中，必須要將一些看似復(fù)雜的運(yùn)動項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N輕松、簡單的游戲，在關(guān)注學(xué)生需求的同時(shí)借助現(xiàn)代的教育技能訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。例如，在“前滾翻”的學(xué)習(xí)過程中，就可以將傳統(tǒng)的教師親自示范轉(zhuǎn)為一種智能示范，在突出動作要點(diǎn)和動作訣竅的同時(shí)，通過設(shè)備的監(jiān)測來對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練過程中所出現(xiàn)的一些不足和短板進(jìn)行迅速判斷，相信在這種教學(xué)手段的作用下，不僅能夠有效提升整體訓(xùn)練的安全性，同時(shí)也能夠有利于學(xué)生迅速、愉悅的掌握各種規(guī)范動作，最終實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)而努力，也只有這樣我們的體育教育才能夠在現(xiàn)代化的教學(xué)發(fā)展中，真正的發(fā)揮其核心魅力。通過有效的提升和完善，為學(xué)生掌握各種運(yùn)動技能打下夯實(shí)基礎(chǔ)、提供良好保障。

四、體育教育在現(xiàn)代教育中需要注意的問題

體育教育在現(xiàn)代化教育融合的過程中，相關(guān)從業(yè)者還應(yīng)當(dāng)從如下幾個(gè)方面來進(jìn)行把控，真正的打造一個(gè)良好、健康、陽關(guān)的教學(xué)體系而努力。

（一）要做好體育教育與現(xiàn)代教育中的時(shí)空銜接

并不是所有的體育教學(xué)都要借助現(xiàn)代化教學(xué)工具，特別是對于體育教育而言，教師更是要做好把控，力爭在相關(guān)的教育技術(shù)導(dǎo)入過程中能夠充分的關(guān)注課程自身的發(fā)展，將更多的訓(xùn)練時(shí)間歸還給學(xué)生們，從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平與教學(xué)效率的有效提升。在這個(gè)過程中，每一名體育教育從業(yè)者還應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)做好教學(xué)實(shí)踐中的選擇，在發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的同時(shí)，也能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)體系進(jìn)行科學(xué)構(gòu)建、在不斷調(diào)整中實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)而努力。

（二）要摒棄那些華而不實(shí)的教學(xué)方式

在各個(gè)階段的教學(xué)體系導(dǎo)入過程中，廣大體育教育工作者必須要巧妙的運(yùn)用好學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，利用有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段導(dǎo)入來為學(xué)生的發(fā)展提供支撐，真正的將體育教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N全新的認(rèn)知平臺，鼓勵(lì)、幫助、帶領(lǐng)學(xué)生們借助這一體系來突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為日后的發(fā)展提供支撐與幫助。

（三）要做好科學(xué)的統(tǒng)籌工作

在實(shí)際的現(xiàn)代化教學(xué)理念推進(jìn)過程中，教師一定要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，從他們的興趣點(diǎn)與愛好的角度來縮短教學(xué)過程，以一種學(xué)生喜聞樂見的方式來為他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展和養(yǎng)成終身體育訓(xùn)練打下夯實(shí)基礎(chǔ)提供保障。在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)觀念的同時(shí)，關(guān)注授課過程中的針對性與示范性，在更加活潑、多元化的教學(xué)理念中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的優(yōu)勢互補(bǔ)，在提升整體教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)效果而努力。

     對于每一名體育教育從業(yè)者來說，每一名體育從業(yè)者還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異以及認(rèn)知實(shí)際，從發(fā)展的角度來為學(xué)生們提供一整套科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)每一名學(xué)生都能夠在掌握學(xué)習(xí)技巧與學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，以一種積極向上的方式，完成各類體育項(xiàng)目的獨(dú)立研究和學(xué)習(xí)。

五、結(jié)語

綜上所述，新時(shí)期下的體育教學(xué)在現(xiàn)代教育中的作用是十分重要而又明顯的，特別是對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升而言，更是發(fā)揮了核心推動作用。在這種大背景下，廣大體育教師必須要從先進(jìn)的教學(xué)理念入手，通過關(guān)注素質(zhì)教育來不斷提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。利用體育運(yùn)動的活力將學(xué)員們從復(fù)雜、繁重的課程中解救出來，在休息雙眼、休息大腦的同時(shí)，能夠感受到鍛煉的快樂。同時(shí)，體育教育也可以結(jié)合現(xiàn)代的教學(xué)理念來對學(xué)生的意志力進(jìn)行磨礪與培養(yǎng)，通過“不放棄、不拋棄”的意志來迎接未來的挑戰(zhàn)。相信在這種教學(xué)手段的作用下，每一名學(xué)生的思想品德與身體體魄都會得到有效提升，通過一種循序漸進(jìn)、潛移默化的方式實(shí)現(xiàn)既定的育人目標(biāo)而努力。

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