理論版報紙論文發(fā)表的幾個誤區(qū)，看看你中了幾個？

理論版報紙論文發(fā)表，你必須要關(guān)注的公眾號——中州期刊聯(lián)盟

近期，咨詢報紙理論版論文的作者增多，對于如何發(fā)刊，選題注意事項等，很多作者還不太清晰。小編受托給大家總結(jié)了幾點，可以排查下自己是否走進誤區(qū)

選題方面：

誤區(qū)1：認為發(fā)報紙論文要著眼宏觀，選題定的很大，喜歡寫“全面深化改革”“國家治理體系”之類的。糾正：報紙版面有限，期刊一般能發(fā)1W+字符，但是報紙一個整版還稍微不到1萬字，為了方便閱讀，又會將一個版面分成幾塊小文章發(fā)。小豆腐塊文章是很難說清楚宏觀問題的，所以編輯一般都不喜歡選題太空太大的文章，還有類似“機制”“格局”“構(gòu)建”也盡量少用。如果你實在想寫一個大問題，可以選擇一個小切口進入，多寫路徑和措施，把文章寫實。

誤區(qū)2：認為發(fā)報紙論文什么選題都不限制，各種政Dang類文章都出來了。糾正：報紙確實選題很寬泛，期刊卡脖的思政類選題可以發(fā)，但是僅限于大面上不敏感的，如果你寫領Dao人斗爭思想，寫政Dang，那肯定也是收不了的。所以寫報紙論文，也是要收著點，不能太放得開，不然寫好的文章就又白費了。

誤區(qū)3：寫地域性負面信息的。糾正：發(fā)報紙論文沒有地域限制，我寫的河北的人才市場分析，可以發(fā)到《新華日報》上面，跨地域的稿件沒問題，每個地方的有效措施都是可以被借鑒的。但是要注意，跨地域的文章一定要刪除負面信息，不能寫不好的。

題目方面：

誤區(qū)：喜歡把期刊論文的題目寫法套用到報紙文章上面，各種“探究”“探賾”。糾正：報紙的讀者群體鮮少是學術(shù)圈的，我們發(fā)報紙需要考慮讀者群的需求，報紙要的不是專業(yè)的解讀，更不是深奧到看不懂的內(nèi)容，另外在題目上更喜歡輕松一些的。很多文章錄用后，在發(fā)表的前一刻都會被修改標題，這種標題的“去學術(shù)化”現(xiàn)象在報紙上非常常見。有的作者拿到報紙就會問，為什么和清樣核對不一致呢？編輯有最終編校權(quán)，他們要出版的是符合受眾閱讀習慣的，而我們既然選擇了報紙理論版平臺，也要學著和自己和解，寫作習慣和技法盡量貼近報紙的群體。

寫作方面：

誤區(qū)1：喜歡寫長文章。糾正：報紙文章要考慮可讀性，一般1500-2000字為宜，很少有單位會要求3000字以上，包括報紙也不喜歡刊登過長的文章，不分報紙就明確表示，理論版文章不能多于3000字。我們應該考慮的是在有限的文字內(nèi)，精煉精煉再精煉，真正做到字字珠璣。而不是盲目的拔高要求，有個別作者，單位要求1000字以上，他自己非得要發(fā)3000字以上，那這不是找罪受嘛？

誤區(qū)2：不喜歡查重。糾正：報紙論文已經(jīng)和期刊論文、著作出版、智庫成果一樣列為學術(shù)成果，需要按照學術(shù)倫理規(guī)范去要求自己，一定要過學術(shù)不端查重。此外，個別報紙雖然不要求AIGC檢測，但是自己一定不要首先使用AI寫稿。

認知方面：

誤區(qū)1：報紙論文不用好好寫，隨便就能上了。

誤區(qū)2：報紙論文一定要好好寫，我自己現(xiàn)在的水平肯定發(fā)不了。

糾正：誤區(qū)1和誤區(qū)2算是兩個比較極端一點的想法，我們放在一起說了。有的老師認為，“報紙理論版那么高級，我才是助教能發(fā)嗎？”“高職連北核都不收，黨報已經(jīng)是CSSCI級別了，更不會收我的文章吧？”“我覺得我寫的文章不行?！?/span>

還有的老師認為，“大一萬字都寫了，千字論文更不用說，等我1天給你寫一篇出來”。

這兩種想法都是不可取的，我們確實是會寫長的，但不一定會寫短的。雖然報紙理論版上的文章也叫理論論文，但是跟我們經(jīng)常寫的學術(shù)論文還是有一定差距的，因為二者的載體不一樣，面臨的作者群體、讀者群體，承載的任務都是不一樣的。但這并不意味著報紙和期刊論文之間有很大的壁壘，只不過說學術(shù)論文寫習慣了，一時之間很難接受理論論文的寫作，就比如在題目方面，很多人是接受不了報紙的去學術(shù)化取標題傾向的。

在我看來，老師的文章已經(jīng)是可以發(fā)到報紙理論版上面了，我們要做的就是習慣報紙的寫發(fā)和尊重報紙的既定讀者群體。那些找寫作培訓的，真的是沒有大必要的——因為報紙理論文章沒有你想象的那般難發(fā)。

誤區(qū)3：不能跨地區(qū)發(fā)報紙論文。糾正：我是河南的，我就不發(fā)《河北日報》。拜托了，黨報理論版文章的發(fā)表，并不是指定哪個報紙，而是要求的整體“**級黨報”，滿足這個標準就行了，報紙還沒有說不收你這個地區(qū)的，你干嘛自己給自己設限呢。而且，很多報紙是限制發(fā)當?shù)氐奈恼碌?，如果你不轉(zhuǎn)變思維，結(jié)果如何可想而知。（當然，也有的學校是指定發(fā)本省報紙才行，還有的報紙是只發(fā)本地的單位，都可算作是特例。）

誤區(qū)4：不首先發(fā)報紙理論論文。糾正：報紙理論版文章的發(fā)表實際上也就是這兩年才開始的，很多老師的思維還停留在發(fā)核心期刊論文上，他們往往認為，“雖然能用報紙，但是我更傾向于發(fā)期刊”。對此，我只能表示理解并尊重。只要咱對以后的評審結(jié)果能坦然接受即可。近兩年，越來越多的老師用報紙評上高級職稱，越來越多的學生用報紙評獎學金畢業(yè)，放棄報紙這個賽道，一兩年內(nèi)的差距是很明顯的。

而且，核心的周期是普遍很長的，上周我做了個統(tǒng)計，大部分的核心已經(jīng)排26年底27年了，更別說有的作者因為資質(zhì)問題甚至都發(fā)不上?？嗟群诵模⒍ㄊ菦]有結(jié)果了；伺機轉(zhuǎn)戰(zhàn)報紙理論論文才是未來的大趨勢。

我知道有很多人對報紙依然持有各種各樣的問題，歡迎找我探討（+V：zqklm003）