高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

    眾所周知，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校辦學(xué)目標(biāo)中的重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象，是體現(xiàn)高校辦學(xué)質(zhì)量的重要所在，不僅體現(xiàn)著高校的學(xué)生管理工作水平，同時(shí)也是學(xué)校辦學(xué)能力的體現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，一方面是高校穩(wěn)定并且長(zhǎng)期發(fā)展的根本保障，另一方面也可以為學(xué)校學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，使得高校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的根本前提

    學(xué)風(fēng)是高校學(xué)生們?cè)谛@里學(xué)習(xí)所形成的風(fēng)氣，學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校謀取穩(wěn)定發(fā)展和不斷改革教育的永恒主題，[2]是學(xué)校各項(xiàng)工作的根本，更是校園文化建設(shè)的前提保證。學(xué)風(fēng)是學(xué)校體現(xiàn)治學(xué)之風(fēng)、教學(xué)之風(fēng)以及學(xué)習(xí)之風(fēng)的總和。它體現(xiàn)著校園的辦學(xué)質(zhì)量以及治學(xué)理念，是學(xué)校優(yōu)良校園傳統(tǒng)文化的基本體現(xiàn)。要想建設(shè)一流的高校，必須要有優(yōu)良的校園文化風(fēng)氣，這樣才會(huì)體現(xiàn)出校園歷史文化的悠久性與價(jià)值性，校園文化建設(shè)是高校辦學(xué)所必須堅(jiān)持的戰(zhàn)略目標(biāo)，良好的校園文化是學(xué)校最根本的質(zhì)量體現(xiàn)。而在校園文化建設(shè)的道路上，學(xué)風(fēng)建設(shè)是根本前提，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這種優(yōu)良的氣氛渲染下增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力以及熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，有助于學(xué)生們發(fā)揮自我能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。只有在這種優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上才可以進(jìn)一步建設(shè)校園文化。良好學(xué)風(fēng)的形成是建設(shè)校園文化的基本保證，擁有了良好的學(xué)風(fēng)，校園文化便也會(huì)在這種氛圍的渲染下潛移默化的改變著、完善著。最終形成良好的風(fēng)氣。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的根本保證

    學(xué)校的目的便是培養(yǎng)人才，為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才。而高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)便是為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)，是高校人才培養(yǎng)的根本保障。高校的學(xué)風(fēng)不僅是衡量學(xué)校的治學(xué)根本，也是體現(xiàn)高校學(xué)子人格品質(zhì)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才有著重要的基本保障，首先高校要在培養(yǎng)人才的前提下做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，一旦學(xué)校形成了良好的學(xué)風(fēng)，便是擁有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，這就為學(xué)生優(yōu)良的人格塑造奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生們一旦長(zhǎng)期處于這種優(yōu)良的氛圍環(huán)境中，久而久之，人格與品質(zhì)會(huì)隨著這種優(yōu)良的風(fēng)氣而其潛移默化的改變著。這樣一來(lái)，便會(huì)有利于高校培養(yǎng)學(xué)生的品行修養(yǎng)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)使學(xué)生們擁有健全的人格以及健康的心理素質(zhì)，相反不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會(huì)使校園文化摻雜邪氣，使得校園風(fēng)氣不正，非主流文化占據(jù)主要地位，不利于學(xué)生的品格修養(yǎng)，更不利于高校的人才培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)促進(jìn)高校的人才培養(yǎng)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生就業(yè)的基本保障

    隨著科技的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷革新，社會(huì)對(duì)人才的需求量在不斷上升的同時(shí)對(duì)人才的質(zhì)量要求也不斷地增強(qiáng)。因此大學(xué)生就業(yè)成為了近年來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題。這就要求我們高校為社會(huì)培養(yǎng)的這些大學(xué)生人才要具備綜合全面的知識(shí)，不僅僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)夠強(qiáng)夠硬，自身的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)也要達(dá)到較高的水平。我們所了解的，在人生求學(xué)的各個(gè)階段里，從小學(xué)到高中都是知識(shí)的積累階段，只有到了大學(xué)才能鍛煉自身的綜合素質(zhì)。因此，高校是人才培養(yǎng)的重要基地，在這里不僅要教會(huì)學(xué)生們更具專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)，還要不斷地培養(yǎng)學(xué)生們的自身素質(zhì)。而建設(shè)好高校的學(xué)風(fēng)，便是為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境下，學(xué)生們不僅會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情與激情，還有利于學(xué)生自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只要自身的素質(zhì)與品德不斷地在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)下不斷上升，學(xué)生們才會(huì)有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，才會(huì)增加大學(xué)生的就業(yè)頻率。既實(shí)現(xiàn)了高校為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要目的，在社會(huì)人才得到滿足的需求同時(shí)，也提高了高校的辦學(xué)質(zhì)量，更是為高校的學(xué)生提供了就業(yè)的良好保障。