影響武術(shù)課教學(xué)效果因素芻議

摘要：武術(shù)課教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙邊教學(xué)活動。武術(shù)課有其自身特點，是深受學(xué)生喜愛的中華民族傳統(tǒng)體育項目之一，武術(shù)教學(xué)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生對武術(shù)的興趣。在教學(xué)中，教師準(zhǔn)確的語言講解，合理安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和手段多種多樣，教師應(yīng)用規(guī)范的示范動作和準(zhǔn)確的術(shù)語教學(xué)，提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣，配備專業(yè)的高素質(zhì)的武術(shù)課教師隊伍等等，可以增加學(xué)生對學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性，教學(xué)效果會明顯提高。

關(guān)鍵詞：武術(shù)   教學(xué)   因素

1在武術(shù)課中，加強對武術(shù)傳統(tǒng)文化的宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生全面地了解武術(shù)的起源，內(nèi)容及其特色。比如講述一些武術(shù)中的傳奇人物、故事、拳法起源等。

武術(shù)文化是中國傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物，是中國傳統(tǒng)文化的沉積與反映，滲透著中國傳統(tǒng)文化的色彩。蘊涵了五千多年的中國傳統(tǒng)文化，是中華民族的價值觀、人生觀和世界觀的集中體現(xiàn)。但是我們現(xiàn)今所看到的是，只要一談到武術(shù)大多數(shù)情況下只是指武術(shù)技術(shù)傳播而很少談及武術(shù)文化的傳播。但是武術(shù)所蘊涵的文化內(nèi)容相比武術(shù)技術(shù)來講更具有豐富的底蘊和生命力和更具有極大的影響力。因此，我們不但要進行武術(shù)技術(shù)傳播，同時也要進行武術(shù)文化傳播。使學(xué)生通過武術(shù)課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了武術(shù)的攻防技術(shù)，更重要的是學(xué)到了中國的傳統(tǒng)文化。因此，加大武術(shù)文化的傳播，才能把武術(shù)傳播得更好。

講解語言是溝通師生心靈的橋梁，武術(shù)課教學(xué)講解語言有著自身的特殊性和藝術(shù)性。教師對武術(shù)傳統(tǒng)文化的宣傳和教育的講解語言應(yīng)條理清晰、精練，言簡意賅，緊扣內(nèi)容，具有系統(tǒng)性、邏輯性、生動性和感染力。通過對武術(shù)傳統(tǒng)文化的宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對武術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣，興趣是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)最好的導(dǎo)師，使其熱衷于武術(shù)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)力所能及的目標(biāo)。

2根據(jù)學(xué)生需要靈活地安排教學(xué)內(nèi)容。武術(shù)課課時又少所以在相應(yīng)的情況下可以選取簡單的教學(xué)內(nèi)容如武術(shù)套路進行授課。課前用武術(shù)基本功變成準(zhǔn)備操，并穿插武術(shù)類體育游戲，提高學(xué)生積極性，活躍氣氛。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要符合學(xué)生的特點及興趣需求，從教學(xué)實用性出發(fā)，有針對性地制定武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，增強武術(shù)教學(xué)的內(nèi)涵，提高有效知識的數(shù)量，讓學(xué)生每堂課都有所收獲，有所進步。教師在制定教學(xué)計劃方案時，可根據(jù)學(xué)生的興趣趨向，充分發(fā)揮武術(shù)教學(xué)的教育魅力和體育魅力，盡量選擇適應(yīng)學(xué)生的生理、心理特征，動作簡練，易被學(xué)生在課內(nèi)掌握，并在平時健身鍛煉中較實用的內(nèi)容。

武術(shù)套路是以技擊動作為基本內(nèi)容的運動形式，攻防技擊性是其基本屬性，有著極其豐富的技法。雖然目前的武術(shù)套路多為簡化初級形勢，但在習(xí)練過程中，仍應(yīng)表現(xiàn)出中國武術(shù)的技擊技法和招術(shù)。在教學(xué)過程中增強武術(shù)套路技擊性的教學(xué)，讓學(xué)生體會到習(xí)練的武術(shù)套路并不只是為了考試而用，在實際中我們防身也可以用到，并且具有良好的鍛煉效果，那么學(xué)習(xí)起來學(xué)生就會產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)想法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。  

3利用現(xiàn)代先進技術(shù)，采用多種教學(xué)手段和方法。比如利用錄像VCD、 電腦多媒體演示這些現(xiàn)代先進的教學(xué)手段提高武術(shù)教學(xué)效果。

現(xiàn)代先進技術(shù)方法和手段的運用，為體育教學(xué)提供了很好的教學(xué)環(huán)境例如：在武術(shù)套路動作的教學(xué)中，先采用在多媒體教室的理論講解，通過幻燈片、動畫等，視頻等使學(xué)生在理論上有一個初步的概念和完整的技術(shù)動作概念。通過幻燈，使他們了解場地大小器械的分類、規(guī)則的運用；使同學(xué)們有一個直觀的初步的印象，再通過完整套路的視頻片段的演示，使同學(xué)們知道整個套路是由那些基本動作、跳躍動作和平衡動作組合而成的；最后通過用單個動作的演示，了解每個動作要領(lǐng)，既可以將圖、文、聲、像融為一體，使教與學(xué)的活動變得更加豐富多彩，又可以寓知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動活潑的形象之中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，同時又促進他們的思維發(fā)展，豐富學(xué)生的想象力。為下一步的實踐教學(xué)提供了根本保證，從而提高了課堂教學(xué)的效果。

另外，很多學(xué)生擁有手機、相機、錄像機等現(xiàn)代通訊多媒體工具。在教學(xué)過程中，有些學(xué)生就將教師的示范錄下來，便于以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4樹立以學(xué)生為中心的教育思想。當(dāng)前武術(shù)教學(xué)與課堂組織形式過于嚴(yán)密，進而影響了學(xué)生主動參與的積極性。過去以教師為中心，學(xué)生只是機械地學(xué)習(xí)和練習(xí)武術(shù)動作。在不斷深化武術(shù)教學(xué)改革的今天，教師必須根據(jù)“健康第一”和全面素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)中重視學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，突出“以學(xué)生為中心”的原則，打破以掌握競技技術(shù)為主的教學(xué)模式。

武術(shù)運動具有競技、健身、娛樂、養(yǎng)生、教育、制勝、技擊等多重功能，它們之間的關(guān)系是多元一體?！耙惑w”即“技擊”，它是武術(shù)運動的主要特色和內(nèi)質(zhì)動力。沒有了技擊，就沒有了對抗，也就沒有了武術(shù)最基本的要素，即使是套路也具有假想應(yīng)敵的含義，但是武術(shù)除了這個功能外還有很多的功能。武術(shù)的強身健體、文化藝術(shù)、教育、經(jīng)濟、娛樂等功能，確立武術(shù)運動多元化的價值觀念，有利于武術(shù)正確、快速的發(fā)展。

當(dāng)今社會，人類的腦力勞動遠遠大于體力勞動，人類的“文明病”也開始隨著社會發(fā)展而飛速擴張，擺在人類面前的問題是如何使自己的健康狀況得到提高，因此各種的健身方法也就相應(yīng)產(chǎn)生。武術(shù)課教師應(yīng)該看到社會對此的需求，加大武術(shù)健身功能的進一步開發(fā)，借助這個契機發(fā)展武術(shù)，使武術(shù)的健身價值為學(xué)生所認(rèn)識和重視，構(gòu)建全新的教學(xué)模式以提高教學(xué)效果。  

5加強教師隊伍建設(shè)。要求武術(shù)教師，不斷的提高自己的理論知識和專業(yè)技能，加強民族傳統(tǒng)體育文化的學(xué)習(xí)。尤其傳統(tǒng)武術(shù)方面的知識，盡可能的了解和學(xué)習(xí)國外的各種武術(shù)搏擊項目，拓寬自己的知識面，提高教學(xué)能力。

建設(shè)高質(zhì)量的武術(shù)教師隊伍，引進專業(yè)武術(shù)教師，是全面推進武術(shù)教師素質(zhì)教育的基本保證，是弘揚和培育民族精神的有效手段。武術(shù)教師的素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，動作標(biāo)準(zhǔn)、示范優(yōu)美的教師才能得到學(xué)生的青睞。只有在學(xué)生心中建立良好的形象并得到學(xué)生的認(rèn)可，教師才能在課堂上游刃有余，而這一切要依賴教師過硬的專業(yè)技術(shù)。因此，必須加大培養(yǎng)和提高武術(shù)專業(yè)教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的力度，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，是進一步提高武術(shù)教師的教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

根據(jù)各校實際情況，對現(xiàn)有武術(shù)教師進行愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)，以提高教師的教學(xué)能力為根本。尤其是提高其傳統(tǒng)武術(shù)理論、技術(shù)的繼續(xù)教育，可以使武術(shù)教師的整體素質(zhì)明顯提高。

6小結(jié) 

總之，在教學(xué)中，教師準(zhǔn)確的語言講解，合理安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和手段多種多樣，教師應(yīng)用規(guī)范的示范動作和準(zhǔn)確的術(shù)語教育學(xué)生，提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣，配備專業(yè)的高素質(zhì)的武術(shù)課教師隊伍等等。只有這樣武術(shù)運動才能在教學(xué)中很好地開展，取得應(yīng)有的教學(xué)效果，使學(xué)生接受武術(shù)，喜歡武術(shù)，也只有這樣學(xué)生才能學(xué)到真正的武術(shù)，中華武術(shù)才能發(fā)揚光大。

武術(shù)課教師應(yīng)把教學(xué)的重點放在如何調(diào)動學(xué)生的積極性和求知欲方面，注重發(fā)揮學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生的自學(xué)練習(xí)能力；創(chuàng)設(shè)師生互動、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；采用多樣化的教學(xué)形式、方法、手段來豐富課堂教學(xué)使講解、聽課、訓(xùn)練、交往、欣賞、觀察等各種教學(xué)方法都能產(chǎn)生積極的效應(yīng)。還要把現(xiàn)代化信息技術(shù)納入武術(shù)教學(xué)中讓學(xué)生直觀、生動地了解武術(shù)運動技術(shù)要領(lǐng)、練習(xí)方法。教學(xué)中教師要吸收國內(nèi)外成功的先進 的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)形式，在教學(xué)實踐中體現(xiàn)出科學(xué)性、實效性及趣味性，并向輕松自由、充滿情趣、娛樂身心、陶冶情操、培養(yǎng)學(xué)生人文精神的方向發(fā)展。

提高武術(shù)課教學(xué)效果，并非一時一課就能完成的。只有在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新的知識，提高業(yè)務(wù)水平和組織教學(xué)的能力，才能逐步提高武術(shù)課教學(xué)效果。

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