新時期高校新生黨建工作的實踐與思考-學(xué)校黨建論文

一 大學(xué)新生思想狀況特點

（一）理論知識學(xué)習(xí)不透徹

高中階段同學(xué)們的奮斗目標(biāo)就是考上大學(xué)，很多學(xué)校包括家長都片面追求考試成績和升學(xué)率，并圍繞考試制定一系列的措施，嚴(yán)重的偏重智育，忽視德育。由于學(xué)生負(fù)擔(dān)重、時間緊，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及黨的方針路線了解甚少，認(rèn)為理論學(xué)期就是一種形式，一種任務(wù)，認(rèn)識存在偏差。尤其是一些理科學(xué)生，平常缺乏對理論知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)識薄淺。

（二）價值觀多元化

從08年開始，90后學(xué)生進入大學(xué)，至今大學(xué)校園內(nèi)普遍是以90后為主題的大學(xué)生，當(dāng)代大學(xué)生由于受到社會大環(huán)境、不良思潮、家庭環(huán)境等因素的影響，大學(xué)生的思想動態(tài)，個人理想、價值觀取向等日益趨向多樣化與復(fù)雜化。一部分同學(xué)認(rèn)為認(rèn)為入黨就是為了更好就業(yè)和個人前途，他們認(rèn)為有些單位招聘畢業(yè)生時必須要求黨員，如果考公務(wù)員也必須是黨員，所以要想將來能找好工作，所以必須首先要入黨。還有的同學(xué)認(rèn)為入黨比其他同學(xué)就更有優(yōu)勢，比如可以更有利競選學(xué)生會干部、班級干部等，評獎評優(yōu)在同等條件下黨員優(yōu)先。這樣的復(fù)合功能更加激發(fā)了其追求入黨的動力。

（三）少部分學(xué)缺乏社會責(zé)任感

部分90后學(xué)生認(rèn)為自己比較潮流，比較有創(chuàng)造性，缺乏社會責(zé)任感，更多的是追求自身的需要，更多的是關(guān)心自身的發(fā)展，往往忽視社會時事、國家發(fā)展和民族發(fā)展，認(rèn)為國家和民族的命運與個人無關(guān)。

（四）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

學(xué)生進入大學(xué)后，無論是學(xué)習(xí)方式還是管理方式都發(fā)生較大的變化，從“填鴨式學(xué)習(xí)”到自主學(xué)習(xí)，從一切聽從學(xué)校的安排到自主管理。其次，為了提高升學(xué)率，讓同學(xué)們?nèi)娜馔度氲綄W(xué)習(xí)中，部分高中老師錯誤的引導(dǎo)學(xué)生進了大學(xué)就是天堂，一切都解放，再也不用學(xué)習(xí)。以致于部分學(xué)生進入大學(xué)后特別迷惘，失去了方向和目標(biāo)。

二 當(dāng)前高校開展新生黨建工作的現(xiàn)狀

以四川理工學(xué)院黃嶺校區(qū)為例，四川理工學(xué)院現(xiàn)有匯東、營盤、黃嶺三個校區(qū)。黃嶺校區(qū)是學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)部，是培養(yǎng)大一新生的搖籃地，其工作重心就是對學(xué)生進行日常管理和思想政治教育，因此，新生黨建工作是黃嶺校區(qū)學(xué)生工作非常重要的一部分，黃嶺校區(qū)為了做好新生黨建工作采取了一系列措施。

（一）黨的知識宣講

 每年10月份在全校區(qū)廣泛開展了黨的基本知識宣講活動。在管委會黨總支統(tǒng)一部署下，各總支委員和全體輔導(dǎo)員老師共同參加宣傳教育，先后共組織開展了多場黨的基本知識專題講座，全校區(qū)共90%新生接受了黨的基本知識教育。

（二）建立馬列學(xué)習(xí)小組

根據(jù)寫入黨申請書人數(shù)，以專業(yè)或班級為單位，建立馬列學(xué)習(xí)小組，每個小組指定兩名小組長，負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，確定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)地點。每個小組指派一名黨員作為聯(lián)系人，負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)本馬列小組的各項活動。每個組的成員定期寫總結(jié)并及時匯報。

（三）開展黨團知識競賽

積極組織開展黨團知識競賽活動，競賽采取筆試方式進行，參賽人員包括學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子。競賽活動設(shè)立一、二、三等獎和組織獎，競賽活動的成績將作為入黨積極分子參加黨校學(xué)習(xí)的依據(jù)之一。

通過一系列教育，黃嶺校區(qū)遞交入黨申請書的學(xué)生人數(shù)逐年遞增，2005年共有2845名，占學(xué)生人數(shù)的39％，共建立馬列小組44個；2006年共有3284名，占學(xué)生人數(shù)的45％，共建立馬列小組79個；2007年共有3597名，占學(xué)生人數(shù)的49.02％。共建立馬列小組88個，2008年共有3500名，占學(xué)生人數(shù)的59％，共建立馬列小組80個。2009年約有3000余名，占學(xué)生人數(shù)的59.3％，共建立馬列小組70多個；2010年共有3200余名，占學(xué)生人數(shù)的59.8%,共建立馬列小組70多個。

雖然取得了一些成效，但仍然存在著一些問題，通過調(diào)查走訪得知，很多同學(xué)遞交入黨申請書是跟隨大眾趨勢，沒有真正達到思想共鳴。雖然進行大規(guī)模黨的知識宣講，但有的學(xué)生也只是應(yīng)付來聽，并不一定會收到預(yù)期的效果。宣傳方式主要都是集中教育，個別互動和深度教育較少，從而導(dǎo)致黨建工作者不能總體地把握學(xué)生的入黨動機和學(xué)生的思想動態(tài)，容易造成對學(xué)生評價上的以偏概全。因此，如何創(chuàng)新性的開展新生黨建工作，是新時期高校思政教育面臨的一項嚴(yán)峻課題。

三 開展新生黨建工作的對策措施

（一）加強黨的理論知識學(xué)習(xí)，注重實踐鍛煉

新生進校后，一方面，繼續(xù)進行黨的知識教育宣講，圍繞黨的歷史、性質(zhì)、宗旨、方針路線和指導(dǎo)思想，以及入黨動機、入黨流程“等主題展開宣講，增強同學(xué)們對加入中國共產(chǎn)黨的光榮感、責(zé)任感和使命感，讓同學(xué)們認(rèn)識到加入中國共產(chǎn)黨是青年學(xué)生成長過程的需要，是社會主義建設(shè)和發(fā)展的需要；同時播放優(yōu)秀共產(chǎn)黨的先進事跡，讓同學(xué)們產(chǎn)生心靈的共鳴。另外一方面，利用課余時間，到周邊地區(qū)義務(wù)勞動，義務(wù)講課，力所能及的作一些事情，把理論實踐結(jié)合起來，真正去體會黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。

(二)加強黨建干部隊伍建設(shè)

建設(shè)一支強有力的黨建干部隊伍是做好大學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)，在高校學(xué)生工作中，黨務(wù)工作者處在思想政治教育第一線，應(yīng)該說，學(xué)生的價值取向是否正確，是否真正理解黨的宗旨、性質(zhì)及國家方針、政策，入黨動機是否端正，要求是否嚴(yán)格，在一定程度上取決于教育者的能力和影響力。因此，首先通過多種渠道、多種方式，對這只黨建隊伍進行培訓(xùn)指導(dǎo)，不僅僅是理論方面的指導(dǎo)，同時進行實踐方面的指導(dǎo)。按照“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”的要求，加強對黨務(wù)干部隊伍的管理,建立起一支政治思想過硬、理論素質(zhì)扎實、黨性原則堅定的黨建隊伍，這樣才能使他們在思想政治教育過程中提高影響力，確保黨員發(fā)展的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生樹立端正的入黨動機，樹立正確的價值取向。

（三）加強新生黨員隊伍建設(shè)

由于四川理工學(xué)院黃嶺校區(qū)的特殊性，全是大一新生，沒有高年級同學(xué)引導(dǎo)、幫助，因此需要抓好新生黨員隊伍建設(shè)，學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的先進分子，是學(xué)生們關(guān)注的焦點，是發(fā)揮榜樣作用的先鋒。因此，要加強對新生黨員進行培訓(xùn)指導(dǎo)，采取黨員聯(lián)系班級制度，開展每個月至少一次的多種形式的政治理論學(xué)習(xí)。這些黨員要充分發(fā)揮模范先鋒作用，通過自身的行為感染大家。同時還要要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中優(yōu)秀典型，利用先進典型開展思想教育，典型不一定就是做出轟動的大事情，如某一方面表現(xiàn)突出，就可以作為先進典型加以宣傳推廣，為學(xué)生樹立榜樣。同時，對于一些社會中的模范和先進人物，如校友袁文婷的事就可以通過報告會、座談會等多種形式組織學(xué)生對其進行專門的學(xué)習(xí)和探討，使學(xué)生從中受到熏陶和啟發(fā)。

（四）實行導(dǎo)師制，全方位教育和個別教育相結(jié)合

近年來，招生規(guī)模的擴大，學(xué)生人數(shù)日益增多。雖然高校都設(shè)立了專職輔導(dǎo)員，但一名輔導(dǎo)員平均要帶近300名學(xué)生，加之大一新生，一切都要從頭開始，獎、勤、助、貸及日常管理，對于輔導(dǎo)員來說，任務(wù)相當(dāng)繁重，輔導(dǎo)員沒有足夠的時間對學(xué)生思想政治教育方面進行引導(dǎo)。而大一新生正是人生觀、世界觀、價值觀走向成熟的關(guān)鍵時段，因此實行導(dǎo)師制是非常必要的。導(dǎo)師群體設(shè)立盡可能可多樣化，不僅要有一般任課的老師，同時希望更多的教授、領(lǐng)導(dǎo)參與其中，教授、領(lǐng)導(dǎo)人生閱歷豐富，知識淵博，專業(yè)素質(zhì)強，足以能用人格魅力、感召力、輻射力去打動學(xué)生。一名導(dǎo)師可聯(lián)系1-2個班級，根據(jù)自己專業(yè)、自己奮斗經(jīng)歷、人生經(jīng)驗為學(xué)生開展交流講座，可指定相關(guān)書目規(guī)定時間讓同學(xué)們閱讀，然后再一起討論交流，最后寫總結(jié)，這樣能夠提高學(xué)習(xí)的主動性。另外，導(dǎo)師可結(jié)合學(xué)生的專業(yè)、興趣開展社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中成長。同時，幫助同學(xué)們解決心理上、情感上、生活上的問題，潛移默化促進學(xué)生的人格教育的形成，樹立正確的價值取向。

（五）用“黃嶺精神”教育和感化學(xué)生

“勤奮求實、艱苦奮斗、無私奉獻、校興我榮”的“黃嶺精神”是四川理工學(xué)院在長期辦學(xué)發(fā)展歷程中積淀下來的一種精神，形成于一代又一代理工人共同生活、共同奮斗的辦學(xué)實踐和事業(yè)追求，她將來自不同思想觀念、專業(yè)背景、個性愛好的理工人團結(jié)凝聚在一個共同的目標(biāo)下，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻青春、智慧和力量，鑄造了學(xué)院的歷史，培育了一代又一代理工人，是理工人引以為驕傲的精神財富。正是靠著“黃嶺精神”的堅強支撐，才凝煉了“黃嶺人”不畏困難、不懼艱苦的頑強意志，才使學(xué)院在艱苦的條件下不但能夠生存，而且還不斷地發(fā)展壯大。四川理工學(xué)院“黃嶺精神”陳列室已經(jīng)在黃嶺校區(qū)建成。每年新生進校時，各班召開 “黃嶺精神”陳列室為主題班會，分班參觀，討論、總結(jié)。觀看“黃嶺精神”短片，用心去領(lǐng)悟“黃嶺精神”的內(nèi)涵，領(lǐng)悟到一大批青年教師在艱苦條件下，為了祖國的教育事業(yè)，無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚“螺絲釘”精神，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，以此堅定同學(xué)們的政治信仰。

（六）召開主題班會，每月組織召開一次主題班會

班會的內(nèi)容結(jié)合當(dāng)前形勢和學(xué)生的實際情況。如學(xué)習(xí)《黨章》、“兩會精神”、 “十七大精神”；以學(xué)雷鋒為主題的“獻愛心，樹新風(fēng)教育”；以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)為主體的“規(guī)劃人生、放飛理；以適應(yīng)性教育為主題的“大學(xué)生適應(yīng)性教育”等多方面教育。通過每月召開一次主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀和學(xué)習(xí)觀。

高校新生黨建工作的開展，是一個逐步改進的循序漸進的過程。黃嶺校區(qū)應(yīng)結(jié)合校區(qū)的實際情況和特點，采取靈活多樣的有效措施，加強大學(xué)生的思想政治教育，提高他們的整體素質(zhì)，積極探索黨建工作的新思路、新方法，開創(chuàng)我校區(qū)黨建工作的新局面，讓大學(xué)生從思想上真正入黨。                                                                                                                                                           

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