淺析父親對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義——以《爸爸去哪兒》為例

一、《爸爸去哪兒》的節(jié)目定位

（一）節(jié)目引進(jìn)背景

《爸爸去哪兒》是湖南衛(wèi)視購(gòu)買韓國(guó)親子真人秀節(jié)目《爸爸！我們?nèi)ツ膬?？》的版?quán)和模式而重磅推出的明星親子互動(dòng)節(jié)目。節(jié)目一經(jīng)播出，便創(chuàng)下“最高收視率”、“零差評(píng)”的各種冠軍記錄，開創(chuàng)了中國(guó)綜藝明星親子類真人秀節(jié)目的先河。[1]

引進(jìn)這檔親子秀節(jié)目，是因?yàn)槿缃穸际械目旃?jié)奏生活使父母和子女之間相處的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。而作為家庭經(jīng)濟(jì)主要來(lái)源的父親，更是逐漸淡出孩子的生活，“爸爸”一詞在很多孩子心中已經(jīng)成為一個(gè)概念而非實(shí)在的稱呼。為了使父母重視對(duì)孩子的陪伴、拉近父母與子女間的距離、塑造良好健康的親子關(guān)系，湖南衛(wèi)視推出《爸爸去哪兒》這一親子互動(dòng)節(jié)目。

（二）父親明星雙重角色的融合

《爸爸去哪兒》中的五位老爸都是明星，但同樣他們也是父親，是老爸職業(yè)角色和家庭角色融合的典型代表。節(jié)目中五位老爸雖然都是明星，但身份各有不同：集演員、歌手、賽車手、老板于一身的“不老童話”林志穎；在演藝界頗為穩(wěn)重神秘的郭濤；世界跳水冠軍田亮；導(dǎo)演王岳倫以及從廚師到模特行業(yè)通吃的年輕爸爸張亮。五位爸爸，五種性格，三類年齡段，可謂是搶足了觀眾的眼球。但真正引起觀眾持續(xù)關(guān)注的，還是五位明星對(duì)家庭角色的回歸和父職參與。

在節(jié)目播出前，我們知道“人氣天王”林志穎的風(fēng)光，卻看不到他對(duì)兒子的耐心和柔情；郭濤一向很少混進(jìn)娛樂八卦，《爸爸去哪兒》讓他和兒子石頭的形象深入人心；從前說(shuō)起田亮，我們總會(huì)在他的名字前面加上“跳水冠軍”這四個(gè)字，節(jié)目播出后，觀眾更多的用“森碟粑粑”來(lái)形容他……節(jié)目最大的亮點(diǎn)便在于能使觀眾看到生活中的明星爸爸，使受眾感受到，“其實(shí)每個(gè)爸爸都是一樣的，他們愛孩子勝過于愛自己的生命?！?/p>

（三）節(jié)目播出后的社會(huì)反映

《爸爸去哪兒》一經(jīng)播出，便引起強(qiáng)烈反響。以親子與娛樂定位，以“回歸家庭，關(guān)愛孩子”為宗旨，看明星事小，學(xué)習(xí)明星爸爸們與孩子的相處方式和教育方法事大，節(jié)目常常引發(fā)觀眾的思考，給予觀眾以正能量。從社會(huì)學(xué)視角來(lái)看，這檔節(jié)目所引發(fā)的，不只是關(guān)于親子教育理念和方法的討論，還或多或少承載起更新社會(huì)性別觀念的功用，有助于推動(dòng)性別角色多元化、彈性化的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變。“爸爸去哪兒”其實(shí)是一句詰問，傳遞了家庭育兒父親不宜缺位的現(xiàn)代新觀念，而父親角色的如何更好地重建和親子的共同成長(zhǎng)又引發(fā)了人們的自我反思。

此外，電視節(jié)目《爸爸去哪兒》不僅引發(fā)了廣泛的社會(huì)關(guān)注，還帶來(lái)了一系列的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。首先，節(jié)目組錄制的外景地隨著節(jié)目的熱播而變成了熱門的旅游景點(diǎn)，著實(shí)帶動(dòng)了當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次，節(jié)目中的父子裝、父女裝也成為關(guān)注的焦點(diǎn)。許多商場(chǎng)里，一些知名成衣品牌趁熱打鐵推出親子裝商品，想方設(shè)法地追趕這股“親子消費(fèi)”的潮流。再次，隨著節(jié)目的持續(xù)走熱，廣告商蜂擁而至，主辦方在贊助費(fèi)、冠名權(quán)和網(wǎng)絡(luò)播放平臺(tái)等其他形式的廣告費(fèi)上獲得了巨大收益。

二、《爸爸去哪兒》中父親的形象

（一）全面照顧孩子的生活起居

在中國(guó)的傳統(tǒng)家庭中，把男人的職責(zé)更多的歸功于“立業(yè)”。似乎只有成功，男人才能有資格成為丈夫和父親，否則一損俱損。所以很多爸爸的把主要的精力放在發(fā)展事業(yè)上，照顧孩子的衣食住行便成了媽媽的份內(nèi)之事。而隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，男人如何在現(xiàn)實(shí)生活中身體力行，真正盡到做父親的責(zé)任，為妻子分擔(dān)照顧孩子的任務(wù)，已成為一個(gè)家庭討論的重點(diǎn)。這也正是觀眾持續(xù)關(guān)注《爸爸去哪兒》節(jié)目的焦點(diǎn)所在，同時(shí)節(jié)目也見證著五位老爸的進(jìn)步和變化：王岳倫從一個(gè)不會(huì)給女兒扎小辮，甚至不會(huì)買菜還價(jià)的爸爸，變成了一個(gè)可以用女兒拔回來(lái)的紅蘿卜做一道美味健康菜的“三好”爸爸；田亮從一個(gè)對(duì)女兒的哭鬧無(wú)所是從的窘爸，變成一個(gè)可以和女兒像朋友般商量問題，共同完成任務(wù)的知心老爸；郭濤從一個(gè)只會(huì)煮泡面的“康師傅爸爸”變成了兒子心中會(huì)為兒子做五彩炒飯的“廚神”；林志穎從一個(gè)面對(duì)kimi哭鬧找媽媽時(shí)不知所措的爸爸，變成了一個(gè)被kimi時(shí)刻“纏著”的爸爸……在照顧孩子的生活起居，與孩子單獨(dú)相處的日子里，爸爸們找到了自己在孩子心中的存在感，同樣也體會(huì)到了孩子?jì)寢屍綍r(shí)的不容易。

（二）以身作則為孩子樹立榜樣

父母是孩子最好的老師。節(jié)目中，石頭表現(xiàn)出了“小男子漢”的形象。這其中便離不開他的爸爸郭濤的教育。首先，郭濤本身有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感，這種性格特征在日常交往的過程中潛移默化的影響著兒子。另外，石頭的大哥風(fēng)范與其說(shuō)是遺傳了爸爸的真性情，不如說(shuō)是石頭爸一直提醒石頭，“你是哥哥，你要照顧弟弟妹妹”產(chǎn)生了作用。

爸爸張亮為兒子天天作出的最好榜樣便是樂于助人。從一開始主動(dòng)幫助林志穎父子提行李；之后五位老爸比賽河里抓魚環(huán)節(jié)時(shí)，張亮的所作所為讓節(jié)目變得更為溫馨，讓比賽也變得其樂融融，同時(shí)他也為兒子做出了很好的榜樣。天天得到爸爸的言傳身教后，化身“小暖男”，在節(jié)目中表現(xiàn)出同齡孩子少有的懂事、細(xì)心和體貼，對(duì)待小伙伴們更是謙讓、友好。他的這一表現(xiàn)也使得廣大觀眾朋友心生愛憐。

（三）各具特色的五個(gè)父親

五位明星老爸，各有各的特色。比如“石頭爸”郭濤是六零后，是幾位爸爸中年齡最大的一位，他在和石頭相處的過程中更多體現(xiàn)的是較為嚴(yán)厲的“六零后”教育模式。他要求兒子要做堂堂正正的男子漢，要有責(zé)任心，有時(shí)甚至有點(diǎn)小苛刻。在石頭犯錯(cuò)誤后，郭濤直接拎起兒子，把兒子關(guān)到院子外。很多觀眾都說(shuō)這個(gè)爸爸有點(diǎn)體罰兒子的感覺，但這正是中國(guó)傳統(tǒng)中地地道道的嚴(yán)父形象。郭濤其實(shí)他深愛兒子，但不會(huì)一直掛在嘴邊，很多時(shí)候他甚至不好意思去表達(dá)這樣一種愛，只有在石頭睡著的時(shí)候，他才會(huì)偷偷親親兒子的臉蛋，告訴他“我愛你”。

而與之相對(duì)的是張亮和天天這對(duì)父子，張亮是一個(gè)年輕的爸爸，他在自己近乎還是孩子的時(shí)候有了兒子天天，很多時(shí)候他們的相處模式就像朋友之間的溝通，會(huì)一起商量解決很多問題。張亮?xí)苤卑椎谋磉_(dá)出對(duì)天天的愛，“我愛你”這三個(gè)字更是經(jīng)常脫口而出。他還會(huì)告訴“哥們”天天，“替我好好照顧媽媽”。這種朋友間輕松的交流狀態(tài)和直白的感情表達(dá)方式也把天天教育成了一個(gè)小“暖男”，很受觀眾的喜愛。

三、父性教育對(duì)孩子的關(guān)鍵意義

（一）樹立高大堅(jiān)強(qiáng)、正能量的榜樣

男人一般具有實(shí)踐豐富、心胸開闊、性格剛強(qiáng)等長(zhǎng)處，對(duì)教育子女是一種優(yōu)勢(shì)。父親在子女個(gè)性形成和行為塑造方面起著非常重要的作用。父親對(duì)于孩子承擔(dān)的主要是人格教育、創(chuàng)新教育、性別角色示范教育、人文素質(zhì)教育等。兒童心理學(xué)研究表明，孩子種種同性別角色相符合的行為，是他們?cè)趮胗變簳r(shí)期同父親的教養(yǎng)分不開的。[2]幼兒期是孩子形成正確性別角色的關(guān)鍵時(shí)期，男孩從父親那里觀察、模仿男性的語(yǔ)言和行為，逐步樹立起“男子漢”的氣概;女孩則從父親那里接納、學(xué)習(xí)同異性接觸和交往的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)孩子身心健康和人格發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。比如張亮父子在相處時(shí)，張亮多次告訴兒子“你是男子漢，你要照顧好媽媽”，這在無(wú)形中就給兒子天天以心理暗示，為他樹立起有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)恼芰扛小?/p>

（二）給予孩子強(qiáng)大的安全感

在日常生活中父親與孩子相處可以帶給孩子陽(yáng)剛之氣，在培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、積極上進(jìn)的良好品格的同時(shí)，也給予孩子一種“有爸爸在，你別怕”的心理暗示?！栋职秩ツ膬骸穭傞_播的幾集中，我們發(fā)現(xiàn)Kimi似乎是幾個(gè)孩子中最“膽小”的一個(gè)。在要求小朋友們一起獨(dú)立完成任務(wù)的環(huán)節(jié)，只有他不愿意與爸爸暫時(shí)分開，在與大家交流的時(shí)候也很靦腆。這與他平日里與爸爸相處時(shí)間較短、期待時(shí)刻和爸爸在一起有關(guān)。而通過在節(jié)目中和爸爸相處時(shí)間的增多，我們發(fā)現(xiàn)他膽量越來(lái)越大，比過去開朗活潑了，也開始愿意單獨(dú)和小伙伴們一起玩耍。因此，安全感的樹立，對(duì)于孩子一生的成長(zhǎng)發(fā)展都有著重要意義。

（三）增強(qiáng)孩子內(nèi)心的滿足感

在中國(guó)的很多家庭中，孩子與父親相處的時(shí)間較少，更沒有什么深層次交流，這樣也會(huì)讓孩子對(duì)父親有一些疏離感。甚至還有很多父親認(rèn)為，孩子在年齡小的時(shí)候更多的是需要媽媽細(xì)心的呵護(hù)和關(guān)愛，而父親的角色在孩子幼小時(shí)期可以略弱一些。這種觀念是完全錯(cuò)誤安全感的樹立，對(duì)于孩子一生的成長(zhǎng)發(fā)展都有著重要意義。安全感的樹立，對(duì)于孩子一生的成長(zhǎng)發(fā)展都有著重要意義的。事實(shí)上，父母雙方共同的陪伴才是給孩子最好的禮物。

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