提升定向培養(yǎng)直招士官管理實(shí)效的對(duì)策分析——以湖南科技工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

習(xí)主席一直強(qiáng)調(diào)能打仗，打勝仗。2015年政府工作報(bào)告提出要推進(jìn)國(guó)防動(dòng)員和后備力量建設(shè)。士官是部隊(duì)技術(shù)維護(hù)、軍事訓(xùn)練、思想政治教育和行政管理等各項(xiàng)工作的具體實(shí)施者，是國(guó)防建設(shè)事業(yè)不可替代的中堅(jiān)力量。近年來(lái)，為完善軍民融合式部隊(duì)人才培養(yǎng)體系，提高士官培養(yǎng)質(zhì)量和效益，高職院校定向培養(yǎng)直招士官日益成為加強(qiáng)國(guó)防和部隊(duì)建設(shè)的重要舉措。湖南科技工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)唯一一所為國(guó)防兵器工業(yè)培養(yǎng)軍工特有人才的高職學(xué)院，自辦學(xué)以來(lái)，為承載國(guó)防使命而行，為實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)軍而搏，不斷彰顯軍工辦學(xué)特色，致力于軍民融合培養(yǎng)軍地兩用高素質(zhì)技術(shù)技能人才。基于學(xué)院與軍工企業(yè)天然一體的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量較高的社會(huì)滿意度，學(xué)院2014年被確定為定向培養(yǎng)直招士官試點(diǎn)單位，為廣州軍區(qū)和總參陸航定向培養(yǎng)直招士官，學(xué)院成為了全國(guó)第一所為陸軍定向培養(yǎng)直招士官的高職學(xué)院。在新形勢(shì)下如何通過(guò)加強(qiáng)高職院校定向培養(yǎng)直招士官教育管理實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、素質(zhì)培養(yǎng)的深度融合，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練儲(chǔ)備合格后備兵員、培養(yǎng)預(yù)備軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、深化三個(gè)認(rèn)識(shí)，確定科學(xué)培養(yǎng)定位

要深化對(duì)定向培養(yǎng)直招士官身份定位、培養(yǎng)目標(biāo)定位和培養(yǎng)規(guī)格定位的認(rèn)識(shí)，才能有針對(duì)性的提升管理實(shí)效。1、身份定位：首先是學(xué)生，所以首先就要把對(duì)定向培養(yǎng)直招士官的管理納入大學(xué)生管理的范疇，堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本。2、培養(yǎng)目標(biāo)定位：具有大學(xué)?？茖W(xué)歷和士官基本素質(zhì)，德、智、軍、體全面發(fā)展，具有某專業(yè)領(lǐng)域必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門技能，適應(yīng)信息化條件下機(jī)械化部隊(duì)設(shè)備維修保障需要，能夠完成一般技術(shù)工作，具備一定的組訓(xùn)和管理能力，適應(yīng)各兵種信息化條件下作戰(zhàn)需要，懂維修、能保養(yǎng)、精維護(hù)、會(huì)創(chuàng)新的技能型初級(jí)士官人才。3、培養(yǎng)規(guī)格定位：在了解武器裝備系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與工作原理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握武器裝備的維修方法，具備識(shí)別武器裝備故障點(diǎn)、分析故障原因和故障排除的基礎(chǔ)能力，能夠?qū)ξ淦餮b備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，具有武器裝備戰(zhàn)場(chǎng)搶修技能及專業(yè)組訓(xùn)能力，具備向部隊(duì)基層單位教練員、訓(xùn)導(dǎo)員等崗位的遷移能力。學(xué)院確定了“四能力”（政治思想能力、專業(yè)技術(shù)能力、帶兵管理能力、施教組訓(xùn)能力）士官生培養(yǎng)目標(biāo)，打造“五個(gè)過(guò)硬”品牌，即政治思想過(guò)硬、專業(yè)文化過(guò)硬、專業(yè)技能過(guò)硬、作風(fēng)養(yǎng)成過(guò)硬、身心素質(zhì)過(guò)硬，從而保證人才培養(yǎng)緊貼部隊(duì)需求。

二、抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，保障培養(yǎng)質(zhì)量

要抓好定性培養(yǎng)直招士官入口關(guān)、培養(yǎng)關(guān)和出口關(guān)三個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)管理工作。1、入口關(guān)，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，內(nèi)務(wù)、量化的日常管理評(píng)價(jià)體系，了解士官生管理制度，對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)建立，加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)、國(guó)防知識(shí)的宣傳。2、培養(yǎng)關(guān)，對(duì)接部隊(duì)和企業(yè)，按照企業(yè)和用人單位的要求，建立考評(píng)管理模式，培養(yǎng)思想政治合格、軍事素養(yǎng)過(guò)硬、專業(yè)業(yè)務(wù)扎實(shí)的學(xué)生。3、出口關(guān)，把好淘汰機(jī)制關(guān)，思想問(wèn)題、紀(jì)律作風(fēng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、軍事素養(yǎng)不合格，堅(jiān)決淘汰，保證把合格的人才送入部隊(duì)。

三、凸顯軍字特色，實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理

培養(yǎng)部隊(duì)需要的人才，要接“軍氣”，所以，學(xué)院高度重視加強(qiáng)對(duì)士官生軍政素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)士官生實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，以凸顯“軍”字特色。

1、按照部隊(duì)編成模式，強(qiáng)化軍事素質(zhì)養(yǎng)成。為了使士官生畢業(yè)后能夠盡快實(shí)現(xiàn)校門與營(yíng)門的零距離對(duì)接，適應(yīng)部隊(duì)生活，必須在對(duì)士官生加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，強(qiáng)化他們的軍事素質(zhì)養(yǎng)成教育。在專業(yè)班級(jí)建制基礎(chǔ)上參照軍事院校的編制模式，將士官生組成一個(gè)大隊(duì)，聘任戰(zhàn)斗英雄、部隊(duì)教導(dǎo)大隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部、現(xiàn)任人民武裝干部擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)生處處長(zhǎng)兼教導(dǎo)員，按照專業(yè)不同編成了中隊(duì)，2個(gè)班，實(shí)行準(zhǔn)軍事化、半封閉式管理，讓士官生充分感受到了部隊(duì)的訓(xùn)練及管理，在軍事能力和身體素質(zhì)上打下了良好基礎(chǔ)，為他們將來(lái)更好更快地融入部隊(duì)做好充分準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)思想道德教育，提高學(xué)生政治素質(zhì)。培養(yǎng)部隊(duì)需要的合格人才，首先要思想政治素質(zhì)過(guò)硬。士官生都是“90”后青年，正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)復(fù)雜多元的社會(huì)環(huán)境，必須堅(jiān)持通過(guò)思想政治和道德教育，使士官生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，從而筑牢士官生的理想信念根基。

3、營(yíng)造軍營(yíng)文化氛圍，創(chuàng)建部隊(duì)育人環(huán)境。環(huán)境育人是高校育人的重要方面。借鑒國(guó)防科技大學(xué)培養(yǎng)國(guó)防生的做法，打造部隊(duì)育人環(huán)境，營(yíng)造軍營(yíng)文化氛圍。按照既能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春氣息，又能體現(xiàn)軍營(yíng)文化特征的原則，建設(shè)士官生大樓，在士官生樓等地布置了體現(xiàn)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀、軍人戰(zhàn)斗精神、士官生成長(zhǎng)目標(biāo)的展板等，以此教育引導(dǎo)士官生堅(jiān)定信念、固本強(qiáng)基，打牢獻(xiàn)身部隊(duì)的思想基礎(chǔ)。此外，學(xué)院規(guī)劃在中國(guó)人民解放軍總參動(dòng)員部和湖南省人民政府的支持幫助下，依托中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)建設(shè)一個(gè)2萬(wàn)平米的武器裝備博物館，陳列19世紀(jì)末以來(lái)世界各國(guó)各種類型的武器裝備以及中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)生產(chǎn)的各類武器裝備，大力開(kāi)展國(guó)防知識(shí)教育，推廣兵工文化，成為國(guó)防教育基地。