探索高校學生志愿型組織向?qū)I(yè)型學生社團的轉(zhuǎn)型―以浙江大學

高校學生社團是由具有共同興趣愛好的學生，按一定的組織程序自發(fā)組織，通過開展各項有益的社團活動，實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務”的群眾性學生團體，是學生豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，參與學?；顒?，擴大求知領域，鍛煉綜合能力，培養(yǎng)健康個性的重要方式。順應學校改革發(fā)展的需要，浙江大學電氣工程學院以“老牌”的志愿服務組織一一電器維修小組為母體，以學院豐富的學科優(yōu)勢資源為依托，以增強學生科研創(chuàng)新能力和實踐動手能力為載體，以學生自我實現(xiàn)和自我發(fā)展為目標，成功進行了由志愿服務組織向“2”志者協(xié)會的轉(zhuǎn)型，在突破以往學生志愿組織發(fā)展瓶頸，創(chuàng)建集志愿型、服務型、科研型、學習型、專業(yè)型于一體的學生社團品牌文化與組織方面進行了有益的探索與實踐。
一、環(huán)境萬變，志愿服務組織發(fā)展遭遇“瓶頸”
浙江大學電氣工程學院電器維修小組成立于20世紀80年代初期，是由具有電氣專業(yè)背景、具有一定電器維修和電腦維護特長的學生組成的，以“發(fā)揮專業(yè)特色服務社會”為宗旨的學生
組織。該組織最初以課外科技小組的形式存在，1993年在團中央提出青年志愿服務行動的政策號召下，小組正式融入到志愿服務活動中，二十多年來，電器維修小組秉承一貫的求真務實的作風，繼替了電氣學子“服務社會、提高自我”的理想和宗旨，成為學校志愿服務組織中一支不可或缺的力量，活躍在學校以及校外社區(qū)服務的舞臺上。然而隨著學校教育體制的改革和管理模式的創(chuàng)新，作為具有一定學科特色的專業(yè)型志愿者組織，電器維修小組在自我發(fā)展和成員提高方面也面臨一系列問題，在發(fā)展中遭遇“瓶頸”，亟待突破。其具體表現(xiàn)如下：
1、組織機制松散，紀律渙散。電器維修小組以志愿者組織形式存在，成員本著自覺與自愿的原則注冊成為志愿者，參加小組的各類活動。這種完全憑借自愿精神參與的管理模式，凝聚了一批具有志愿精神和奉獻意識的志愿者加入到義務服務的行列，然則也使得組織機制松散，缺乏嚴格的紀律性和約束性，出現(xiàn)“散兵游勇”現(xiàn)象，甚至有臨到活動時“抓”人來參加的情況，無法保證服務的質(zhì)量與效果，也無法充分發(fā)揮組織的優(yōu)勢和資源。
2、規(guī)模拓展空間受限，發(fā)展乏力。電器維修小組是歸屬電氣工程學院團委青年志愿者指導中心的一支志愿者小分隊，雖然憑借多年積淀的服務經(jīng)驗和精湛的維修技術贏得了學校和社區(qū)的好評，但是在不斷變化的新形勢下，該組織的發(fā)展空間受到很大限制。如組織的規(guī)模由于其專業(yè)發(fā)展的需要以及組織地位的限制，使其僅限于學院有興趣的低年級學生，規(guī)模也往往在十至二十人左右，與校內(nèi)外大量的服務需求和社會需要極不相稱。
3、隊伍發(fā)展與培訓欠缺，缺乏規(guī)劃。電器維修小組在多年的發(fā)展中形成了以老帶新、互助互學的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種“傳幫帶”的傳統(tǒng)繼承模式，在信息化尚不發(fā)達的時期具有重要的作用，并且為組織的發(fā)展積淀了寶貴的財富。然則隨著信息化和現(xiàn)代化的高速發(fā)展，組織的服務內(nèi)容和服務形式也在發(fā)生巨大的改變，對于組員的培養(yǎng)與培訓變得極為重要，而這都需要組織制定長遠的人才培養(yǎng)計劃與提升方案，這也使得原來的志愿服務組織不再適應新形勢發(fā)展的需要。
由此，以電器維修志愿服務小組為母體，突破組織發(fā)展瓶頸，創(chuàng)新組織管理模式，以學院學科優(yōu)勢資源為依托，努力實現(xiàn)由志愿者組織向?qū)I(yè)型學生社團的轉(zhuǎn)型成為一項重要的任務。
二、推陳出新，改志愿服務組織為學生社團
在多次討論與調(diào)研的基礎上，浙江大學電氣工程學院提出用社團的管理模式來改組這一志愿服務性質(zhì)的學生組織。因為社團是自我管理、自我服務、自我發(fā)展的學生組織，要求擁有一套完整的規(guī)章制度，以及較為完善的組織運行機制。學院希望改組后的學生社團擁有合理的結(jié)構(gòu)和體系，這是組織運行的載體，也是組織管理優(yōu)化的基礎。