網(wǎng)絡(luò)流行語傳播的負效應(yīng)
1.沖擊規(guī)范,造成溝通障礙
網(wǎng)絡(luò)流行語自產(chǎn)生以來一直被傳統(tǒng)的現(xiàn)代語言學(xué)家所垢病,原因在于網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播與應(yīng)用越來越嚴重地沖擊到傳統(tǒng)的漢語教學(xué)。部分網(wǎng)絡(luò)流行語不顧現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范,如生造詞語,將“怎么了”說成“腫了么”,將“東西”說成“東東”等;諧音曲解,如用“杯具、餐具”替代“悲劇、慘劇”;另賦新義,說某人“可愛”,實暗指某人“可憐得沒人愛”;喊人“神童”,不是表揚而是貶斥為“神經(jīng)病兒童”等;多詞濃縮,如“喜大普奔”是“喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告”的縮寫,“人艱不拆”表示人生已如此艱難,有些事就不要拆穿。以上構(gòu)詞形式,嚴重違反了現(xiàn)代漢語正常的構(gòu)詞規(guī)律, 不僅不利于兒童和外國人學(xué)習(xí)漢語,也給閱讀者造成理解、運用上的困難,破壞了現(xiàn)代漢語的純潔性,影響了正常的閱讀效果。[4]
“今天9歲的表弟居然跟我說‘神馬都是浮云’,我好囧??!看來我已經(jīng)成了奧特曼(out man)了?!边@是某校老師在學(xué)生周記里看到的一句話,老師表示現(xiàn)在不少學(xué)生喜歡在作文中使用“悲催”、“囧”、“傷不起”等流行語,造成閱讀批改上的障礙。[5]長此下去,青少年若再不注意到交流語境,甚至在與長輩交談時頻繁地使用網(wǎng)絡(luò)流行語,就會造成與長輩之間的溝通障礙,不僅不利于家庭和諧氛圍的營造,也會造成兩代人之間的文化斷層。
2.缺乏明辨,易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力
網(wǎng)絡(luò)流行語來自對現(xiàn)實世界的關(guān)注,成為一種觀點立場及批評的力量,如果使用不當很容易引起連鎖反應(yīng),甚至?xí)?dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力事件的出現(xiàn)。所謂網(wǎng)絡(luò)暴力是社會暴力的延伸,以網(wǎng)絡(luò)為載體,使用謾罵、低毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言侵犯公民的合法權(quán)益,從而對他人的精神和心理上產(chǎn)生某種程度傷害的行為,屬精神傷害的范疇。[6]如2008年一位小姑娘接受央視關(guān)于凈化網(wǎng)絡(luò)視聽的采訪時提到查資料遇到網(wǎng)頁“很黃很暴力”。此后小姑娘遭到網(wǎng)友“人肉引擎”,個人隱私被公布于眾,侮辱性、攻擊性、惡搞性語言、漫畫鋪天蓋地。這些行為嚴重侵犯了小姑娘的名譽權(quán)、隱私權(quán),更傷害了她的人格尊嚴與幼小心靈。
網(wǎng)絡(luò)信息龐雜,受眾對于一種觀點或傳言很少去加以考證,明辨信息能力缺乏,不負責任地隨意轉(zhuǎn)發(fā),致使事態(tài)發(fā)酵有時會成為惑眾謠言,輕則增加自身對政府的不信任和反感,重則有可能出現(xiàn)政治暴動,影響社會安定和諧。
3.濫用誤用,消解傳媒權(quán)威性
我們在看到網(wǎng)絡(luò)流行語給傳統(tǒng)媒體帶來了新鮮活力以及拓展了媒體語言的自由度[7]的同時,又注意到傳統(tǒng)媒體一旦經(jīng)受不住閱讀率、轉(zhuǎn)載率、收視率等指標的誘惑, 滋生出傍網(wǎng)絡(luò)流行語的情結(jié),將會消解自身的權(quán)威性。主要表現(xiàn)為:
一是不顧事實真相與報道需要而濫用、誤用網(wǎng)絡(luò)流行語,令人產(chǎn)生歧義;二是不顧流行語的更新速度快、流行周期短的特點,不依不饒反復(fù)使用就會變得俗套;三是不顧部分網(wǎng)絡(luò)流行語本身所帶有惡搞低俗的成分,如“我不是隨便的人,我隨便起來不是人”、“你有什么不開心的事,說出來讓大家開心一下”、“有錢人終成眷屬”等,肆意引用和傳播這些名不副實的網(wǎng)絡(luò)流行語,就會導(dǎo)致自身品牌的低俗化,從而失去受眾對傳統(tǒng)媒體那份權(quán)威的尊重。
總而言之,我們應(yīng)該辯證地看待與傳播網(wǎng)絡(luò)流行語,既不能看到其正能量就一味贊美,也不能看到其存在消極影響就一棒子打死,而應(yīng)在態(tài)度上要加強重視,行為上要加以研究,積極探索網(wǎng)絡(luò)流行語發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合多學(xué)科相關(guān)研究成果構(gòu)建規(guī)范有序地引導(dǎo)機制,使其揚長避短、健康合理的發(fā)揮其效應(yīng)。
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