論紅歌教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用

紅歌，從廣義上講，是指那些積極向上、進(jìn)步健康、思想性和藝術(shù)性俱佳的歌曲；從狹義上講，僅指從中國(guó)共產(chǎn)黨誕生到中華人民共和國(guó)成立這一段時(shí)期所創(chuàng)作的蘊(yùn)含著革命精神、中華民族精神的歌曲。紅歌源于生活又高于生活，它不僅是中國(guó)革命實(shí)踐的真實(shí)寫照，具有鮮明的革命情感和地域特色，而且深植于中華大地，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，體現(xiàn)出獨(dú)特的時(shí)代精神與民族精神，傳達(dá)出深刻的人生哲理和高尚的思想內(nèi)涵。作為革命傳統(tǒng)教育的重要組成資源，紅歌在當(dāng)前高校思想政治理論課的教育資源、教學(xué)方法和教學(xué)手段等問(wèn)題上具有重要的應(yīng)用價(jià)值與獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

    一、紅歌教育在大學(xué)生思想政治教育中的必要性

   1、紅歌教育有助于弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，培養(yǎng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)

紅歌是中國(guó)時(shí)代的縮影，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，代表著強(qiáng)大的精神力量，通過(guò)傳唱紅歌，可以弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，讓大學(xué)生感受時(shí)代精神，凝聚民族情感，從而提升大學(xué)生愛(ài)國(guó)情操。在傳唱紅歌的同時(shí)也不斷為大學(xué)生注入主流意識(shí)形態(tài)，為堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會(huì)主義道路積蓄力量。

2、紅歌教育有助于培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)集體主義觀念

目前，我國(guó)正處在改革開(kāi)放的攻堅(jiān)時(shí)期，社會(huì)正經(jīng)歷著深刻的變革和轉(zhuǎn)型。這種空前的社會(huì)轉(zhuǎn)型和變革不僅在經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域引發(fā)了一系列新情況、新問(wèn)題，也對(duì)大學(xué)生造成了深刻的影響。一方面，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多樣性、差異性明顯增強(qiáng)，在價(jià)值觀念和價(jià)值追求上日益呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)；另一方面，各種文化相互交織，各種思潮相互激蕩，思想道德建設(shè)任務(wù)繁重，社會(huì)凝聚力受到一定程度的影響。在這種情況下，高唱蘊(yùn)含著濃厚的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的紅歌，對(duì)于引導(dǎo)和促使同學(xué)始終正確看待改革開(kāi)放過(guò)程中出現(xiàn)的各種矛盾和沖突，并以主人翁姿態(tài)積極化解矛盾，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)歸屬感和向心力，促進(jìn)各種和諧因素增長(zhǎng)，具有重要意義。

3、紅歌教育有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未完全成型，可塑性非常強(qiáng)。面對(duì)如今網(wǎng)絡(luò)媒體海嘯般的信息潮，思想上容易困惑、迷茫。紅歌中包含著健康向上的人生態(tài)度、不懼艱險(xiǎn)求理想的可貴品質(zhì)、真善美的道德情操以及現(xiàn)實(shí)的凝聚力和強(qiáng)烈的感染力。紅歌讓大學(xué)生體會(huì)到人間真情，體會(huì)到新時(shí)代生活的來(lái)之不易和極其美好，使青年大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)、團(tuán)結(jié)互助、攜手共進(jìn)。 

　  二、紅歌教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用

1、紅歌孕育著紅色精神和民族精神，是極其重要的德育資源

作為我國(guó)紅色經(jīng)典的重要組成部分,紅歌與紅旗、紅軍、紅領(lǐng)章、紅帽徽、紅飄帶、紅色年代等燦爛紅色折射出我國(guó)特有的紅色精神和民族精神。這些孕育新中國(guó)的元素已根植于中華兒女的心靈深處，并以一種生動(dòng)、直觀的感性形式展現(xiàn)出強(qiáng)大的德育資源。

首先, 紅歌的德育價(jià)值不可替代。紅歌德育價(jià)值的發(fā)揮,靠的不是說(shuō)教,也不是灌輸,而是通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律和簡(jiǎn)明深刻的唱詞來(lái)發(fā)揮作用。它不僅有優(yōu)美動(dòng)人的旋律和寓意深刻的歌詞,而且一旦與某種適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式結(jié)合,將產(chǎn)生無(wú)限的感召力。

其次,紅歌有助于培育愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的高尚情操。高尚的音樂(lè)培育高尚的情操。誕生于特定歷史時(shí)期和特定文化背景之下的紅歌比任何其他類型的音樂(lè)更能喚起人們的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義熱情,因?yàn)榧t歌的主題就在于此。像《團(tuán)結(jié)就是力量》《社會(huì)主義好》等,它們?cè)?lì)億萬(wàn)中華兒女踏上英勇抗戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的行列,融入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大洪流。這樣的紅歌力量無(wú)論何時(shí)何地,都能激發(fā)出人們無(wú)比高漲的愛(ài)國(guó)主義熱情,培育出團(tuán)結(jié)互助的集體主義情懷和投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)大潮的萬(wàn)丈豪情。

再次, 紅歌中飽含著積極的人生態(tài)度,蘊(yùn)藏著為理想和事業(yè)不畏艱險(xiǎn)、大公無(wú)私的內(nèi)涵,示人以高尚的道德品質(zhì)并產(chǎn)生巨大的導(dǎo)向力,因而能幫助人們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

    2、紅歌是歷史與革命的光輝史詩(shī)，具有重要的歷史教育價(jià)值

每一首紅歌都承載著一段特殊的歷史,抒發(fā)著一種特殊的情感。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民干革命、搞建設(shè)和實(shí)行改革開(kāi)放的偉大歷程幾乎都在一曲曲紅歌中獲得真實(shí)、生動(dòng)、感人的再現(xiàn)。

《秋收起義歌》《游擊隊(duì)之歌》等再現(xiàn)了革命先輩投身革命、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、沖鋒陷陣、歡慶勝利的場(chǎng)景,也讓后人能身臨其境般地感知民主革命的歷程?！陡璩鎳?guó)》《我們走在大路上》等歌曲則突出了全國(guó)人民以蓬勃向上的精神風(fēng)貌建設(shè)新中國(guó)這一主題,真實(shí)反映了人民群眾對(duì)社會(huì)主義新中國(guó)的美好向往,極大地激發(fā)了人民群眾以主人翁的姿態(tài)建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)的熱情,勾勒出全國(guó)人民懷著對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)主義的無(wú)限熱愛(ài)和萬(wàn)眾一心建設(shè)社會(huì)主義的恢弘場(chǎng)景。而《走進(jìn)新時(shí)代》《春天的故事》等表達(dá)了人們對(duì)改革開(kāi)放政策的衷心擁護(hù)、對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往、對(duì)幸福生活的自由創(chuàng)造和對(duì)改革開(kāi)放成果的喜悅之情。唱著這樣的紅歌,使人置身于改革開(kāi)放的滾滾大潮之中,體驗(yàn)著改革開(kāi)放的輝煌軌跡。

3.紅歌源于生活，富于感情，有助于培養(yǎng)正確的美學(xué)觀

紅歌培養(yǎng)審美情趣,提升審美能力。當(dāng)前，許多年輕人尤其是高校學(xué)生崇尚流行音樂(lè),這本身無(wú)可厚非,但問(wèn)題是因缺乏正確的審美觀念,部分同學(xué)的審美情趣從發(fā)型、衣著打扮到飲食習(xí)慣、生活方式等,都以某歌星、某明星為樣板,甚至千里追尋偶像歌手。這實(shí)際是一種迷失審美方向、陷入審美誤區(qū)的表現(xiàn)。紅歌則以其特殊經(jīng)典的語(yǔ)境和旋律,更清晰地指明了當(dāng)代審美的主流方向與審美情趣。試問(wèn)“中國(guó)紅歌會(huì)”為什么這么“紅”?因?yàn)樗l(fā)自內(nèi)心,真誠(chéng)地歌唱祖國(guó)的大好江山、歌唱人們的真摯情誼、歌唱社會(huì)進(jìn)步的豐碩成果、歌唱為民為國(guó)為人類的正義事業(yè)鞠躬盡瘁的英雄人物與英雄事跡。所以,在紅歌的學(xué)習(xí)、傳唱和欣賞中,人們能感知到什么是真、什么是善、什么是美,懂得如何欣賞與評(píng)價(jià)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美,從而培養(yǎng)了正確的審美情趣,提高了自身的審美能力,并進(jìn)而促進(jìn)了社會(huì)主義核心審美價(jià)值地位的鞏固。

三、開(kāi)展大學(xué)生紅歌教育的途徑與方式

1、完善校園紅歌傳唱長(zhǎng)效機(jī)制，使紅歌傳唱制度化、規(guī)范化 

發(fā)揮學(xué)校合唱團(tuán)的陣地作用,高唱愛(ài)國(guó)主義歌曲?，F(xiàn)在每所高?；旧隙加凶约旱暮铣獔F(tuán)或合唱隊(duì)。高校學(xué)生思想政治工作者和音樂(lè)教師可以充分發(fā)揮合唱團(tuán)(隊(duì))的陣地作用,在加強(qiáng)校園文化建設(shè)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)審美教育的同時(shí),把它作為愛(ài)國(guó)主義教育的第二課堂。大學(xué)校園紅歌傳唱并不必要設(shè)立專門的紅歌傳唱組織機(jī)構(gòu)，但是可以依托校宣傳部、學(xué)工部、校團(tuán)委等學(xué)校職能部門來(lái)推動(dòng)。例如，利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等慶典節(jié)日開(kāi)展紅歌傳唱主題活動(dòng)，再如，依托每年校團(tuán)委開(kāi)展的科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)巡禮活動(dòng)，定期舉辦紅歌會(huì)、紅歌卡拉OK比賽、紅歌合唱比賽等，將紅色經(jīng)典傳唱活動(dòng)與常規(guī)開(kāi)展的校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而形成紅歌傳唱的長(zhǎng)效機(jī)制，使紅歌傳唱制度化，規(guī)范化。

2、改革紅歌藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓大學(xué)生更樂(lè)于接受紅歌教育 

紅歌隨著時(shí)代的發(fā)展呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，根據(jù)紅歌背后的故事排練的話劇、小品寓教于樂(lè)，真實(shí)感人；搖滾版的《我們走在大路上》將紅歌融入搖滾元素，更加振奮人心并富有時(shí)代氣息，深得青年大學(xué)生喜愛(ài)。高校應(yīng)該將更多紅歌表現(xiàn)形式引入校園，爭(zhēng)取以更多大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式營(yíng)造傳唱革命紅歌的良好氛圍，吸引他們參與到傳唱紅歌的活動(dòng)中來(lái)，在更大范圍、更深層次擴(kuò)大紅歌傳唱活動(dòng)的影響。

3、把紅歌傳唱活動(dòng)作為重要載體，用紅歌精神教育當(dāng)代大學(xué)生

　　在大學(xué)校園中唱紅歌的目的是育人，要把唱紅歌和培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操、培養(yǎng)社會(huì)主義接班人聯(lián)系起來(lái)。紅歌中體現(xiàn)的是不怕?tīng)奚?，為民族解放、民族富?qiáng)浴血奮戰(zhàn)的革命精神和奮斗精神，體現(xiàn)的是人民當(dāng)家作主的時(shí)代精神。在唱紅歌時(shí)，高校還可以開(kāi)展紅歌征文比賽、紅色主題講座、紅色電影展播、紅色攝影展等系列活動(dòng)升華大學(xué)生對(duì)紅歌的認(rèn)識(shí)和感受，讓大學(xué)生在高唱紅歌的同時(shí)，切實(shí)受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶和教育，受到紅歌中革命精神、奮斗精神和時(shí)代精神的激勵(lì)和鼓舞。 

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