高校思政工作中激勵機制的應(yīng)用

在高校學(xué)生思想政治教育工作中，將激勵機制引入高校學(xué)生思想政治教育相中，能夠充分調(diào)動受教育者的創(chuàng)造性與積極性，使其正確的、充分的認(rèn)識自己、為自己合理定位，形成良好的行為習(xí)慣、培養(yǎng)正確的價值取向，充分發(fā)揮思想政治教育的魅力。高校教育者，要根據(jù)學(xué)生的實際需要，結(jié)合教育存在的問題，堅持一定的方法與原則，將激勵機制融入思想政治教育工作中，做到科學(xué)性與實用性的完美統(tǒng)一。

1. 針對存在的問題，轉(zhuǎn)被動受教為主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮內(nèi)在激勵的作用

首先要對高校的學(xué)生進行有效的思想政治教育，充分發(fā)揮學(xué)生在思想政治教育過程中的主觀能動性，使他們由教育受動者變成主動教育者、甚至成為教育互動者。新世紀(jì)出現(xiàn)的高校，生長在一個開放、寬松的環(huán)境中，因此，它們的學(xué)生更容易獲取新觀念和新知識。但是，由于這些學(xué)生生長的環(huán)境比較優(yōu)越，經(jīng)受的社會磨練比較少，因此他們比較偏重物質(zhì)而輕視精神。這就需要教育者根據(jù)受教育者的需要設(shè)計他們感興趣的符合他們心理要求的思政教學(xué)內(nèi)容，因勢利導(dǎo)，在教育的內(nèi)容上與時俱進，把理論和社會實踐的熱點問題聯(lián)系起來，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，把一切有利于豐富大學(xué)生精神世界和陶冶情操的精神食糧都吸納到思想政治教育工作的內(nèi)容中來，使他們在教學(xué)過程中由被動接受轉(zhuǎn)為主動參與。當(dāng)然，教育最主要的內(nèi)容要能與現(xiàn)在高校學(xué)生的生活實際、思想現(xiàn)狀相結(jié)合，要準(zhǔn)確反映大學(xué)生的思想變化。只有讓學(xué)生積極參與到教學(xué)的過程中來，形成一種良好的互動氛圍，才能使其由被教育者 變成自我教育者 、互相教育者 ，從而達(dá)到思政教育之目的。內(nèi)在激勵是指刺激學(xué)生對思政教育本身的價值和興趣，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的思政熱情。

2. 建設(shè)一支全員教育思政工作隊伍，創(chuàng)設(shè)良好的人文教育環(huán)境，合理利用外在激勵

首先，高校的教職工要樹立共同思政教育意識。在學(xué)生群體迅速膨脹的情況下，思政教育工作任務(wù)緊、負(fù)擔(dān)重，對學(xué)生的思想政治教育問題要樹立教職工教師為主、全員育人的意識，以更好地適應(yīng)時代的需要。因此，除了思政教師及輔導(dǎo)員外，其他老師在思想政治教育工作中的作用也是不可忽視的。我們要大面積地提高包括輔導(dǎo)員隊伍在內(nèi)的全體教師的思想政治素質(zhì)及綜合素養(yǎng)，將思想政治教育工作貫穿到�日常生活 當(dāng)中。學(xué)高為師，德高為范，身教勝于言傳，只有充分發(fā)揮榜樣的力量，才能切實影響最大多數(shù)學(xué)生的思想與行為，使他們朝著健康正確的方向成長。針對專門的思政教育者，可以從兩方面入手。一是思想素質(zhì)，這個方面可以對思想政治理論課教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)，選派優(yōu)秀的有培養(yǎng)前途的中青年教師到重點院校進修、深造、訪問、交流；二是業(yè)務(wù)水平，這個可以根據(jù)高校的具體情況，制訂定期業(yè)務(wù)進修計劃，讓教師的知識不斷得到更新、補充。當(dāng)然，選派優(yōu)秀中青年教師到校外基層掛職，讓他們對社會實際有更深入的了解，優(yōu)先安排思想政治課教師組織學(xué)生參加社會實踐活動；給予思想政治課教師合理的政治待遇，以激發(fā)其工作積極性；實現(xiàn)思想政治教育課教師資源共享，既要敢于讓師生走出去，也要積極主動請進來。其次，重視師生教育交往，建立和諧的師生關(guān)系。思政教育是一種培養(yǎng)人精神世界的社會活動，是一座�靈魂工程 ，只有充分發(fā)揮雙方的互動才能完成。培養(yǎng)學(xué)生的精神世界，強調(diào)他們的領(lǐng)悟、體驗和實踐，因此要改變目前教師單向傳遞、學(xué)生被動接受的局面，倡導(dǎo)師生間的教育交往。切實以以人為本、關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生為基礎(chǔ)，把高校學(xué)生的思想修養(yǎng)和政治教育放在首要地位；把思想政治教育與學(xué)生的全面發(fā)展、培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的健全人格統(tǒng)一起來，把思想政治教育與學(xué)生的個性培養(yǎng)統(tǒng)一起來，把思想政治教育與人文精神的培養(yǎng)統(tǒng)一起來。

3. 積極尋找并充分利用各種載體

隨著高校的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步和思想政治工作實踐的深入，思想政治工作可以充分利用各種媒介。比如: 組織媒介、行政管理組織、黨團基層組織、師生群團組織、文化社團組織等。二是教學(xué)活動。課堂教學(xué)、課外社會實踐、工作實習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會調(diào)研、參觀考察、報告講座、慶典紀(jì)念等。三是傳媒載體。網(wǎng)絡(luò)、影視等和報紙雜志載體。高校由于其自身靈活性可以比其他高校更加有效的應(yīng)用這些載體進行思想政治教育，建立起長效機制。建立學(xué)生心理互助工作機制，認(rèn)真做到對學(xué)生心理問題及時發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)和有效控制。通過構(gòu)建立體化、全方位、全天候的咨詢服務(wù)，努力做到心理健康教育早期發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)、有效控制、安全轉(zhuǎn)介，最大限度地減少學(xué)生重度心理疾病的發(fā)生。同時，建立思政教育的評建機制。在工作中，應(yīng)注意對迎評促建中對大學(xué)生的思想政治工作進行實時監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。評建工作主要是指評建教師對學(xué)生思想政治工作效果、持續(xù)性、有效性，這屬于比較新的機制，因而難免在工作中由于種種原因出現(xiàn)一些工作失誤，這就要求要加強監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。對在思政教育工作中涌現(xiàn)的成功事例與正確做法及時總結(jié)和推廣。

從高校的思想政治教育現(xiàn)狀出發(fā)，高校的思想政治教育工作應(yīng)從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，積極主動地分析現(xiàn)行工作中存在的新情況，實事求是地了解分析社會經(jīng)濟發(fā)展以及環(huán)境給學(xué)生心理帶來的新問題，建立起長期有效的機制管理與教育學(xué)生，只有這樣才能更好地完成21世紀(jì)高校思想政治教育工作所擔(dān)負(fù)的歷史使命。

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