團(tuán)隊(duì)精神在高校保衛(wèi)工作中的重要性-社科論文

一、新時(shí)期高校保衛(wèi)工作的特點(diǎn)
1、學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大化，保衛(wèi)工作繁重化
高校辦學(xué)規(guī)模的逐年擴(kuò)大，推動(dòng)了配套設(shè)施的建設(shè)，帶來(lái)了校園安保工作的新情況，新問(wèn)題。由于安保隊(duì)員的配備不足，文化程度偏低，機(jī)構(gòu)設(shè)置不夠健全，使得保衛(wèi)工作日趨繁重化。
2、周邊環(huán)境復(fù)雜化，執(zhí)法范圍權(quán)限化
學(xué)校規(guī)模的逐步擴(kuò)大，帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。校外的一些網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳，酒吧等應(yīng)運(yùn)而生，這其中也包括一些非法經(jīng)營(yíng)。經(jīng)營(yíng)者為追逐高額利潤(rùn)，不顧學(xué)生的身心健康，推薦大量的暴力、色情等游戲和錄像。這些不健康的東西，在學(xué)生脆弱的心靈之中埋下行為犯罪的種子。同時(shí)校外地?cái)偟乃鈹[設(shè)，中巴車(chē)、出租車(chē)接送學(xué)生隨意停放，任意串行，造成了路面堵塞，交通混亂，為學(xué)生出行帶來(lái)極大的安全隱患。如此混雜的外圍人員，復(fù)雜的周邊環(huán)境，極需要進(jìn)行管理與整治。
3、人員數(shù)量精簡(jiǎn)化，隊(duì)員素質(zhì)高度化
新時(shí)期的高校保衛(wèi)崗位嚴(yán)格遵循科學(xué)化、合理化，因崗設(shè)人、精簡(jiǎn)高效的用人原則，往往按照一人一崗，一人多崗進(jìn)行人員安排。如此現(xiàn)狀對(duì)安保人員的素質(zhì)提出了“體能、技能、智能”三位一體的高度化要求。
二、高校保衛(wèi)工作中團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的重要意義
1、團(tuán)隊(duì)精神的定義
所謂“團(tuán)隊(duì)精神”是個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自身理想的過(guò)程中，為了實(shí)現(xiàn)某一個(gè)目標(biāo)，而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的團(tuán)體表現(xiàn)出來(lái)的精神和團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種集體意識(shí)。它體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員共同的價(jià)值觀(guān)和理想信念，是凝聚團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神力量。
2、團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的重要性培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神符合新時(shí)期安保隊(duì)員的選聘原則
21世紀(jì)人才素質(zhì)的7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其中就包括具有和他人協(xié)調(diào)和進(jìn)行國(guó)際交往的能力。近年來(lái)，高校在選聘保安人員時(shí)，也十分重視考核其團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神狀況，有的學(xué)校還把這一素質(zhì)列為必備條件。同樣作為一名保安隊(duì)員，只有樹(shù)立團(tuán)隊(duì)觀(guān)念和合作精神，自愿主動(dòng)地與他人合作，發(fā)揚(yáng)共同努力奮斗的意愿和作風(fēng)，才能在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與發(fā)展。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，是安保人員成長(zhǎng)的自覺(jué)要求，是高校安保工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)安保人員的客觀(guān)要求。
⑵團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)符合“整體效能理論”
作為一個(gè)安保團(tuán)體，如果沒(méi)有一種團(tuán)隊(duì)精神，紀(jì)律必然是松松垮垮，戰(zhàn)斗力薄弱。只有每位隊(duì)員都能最大程度地發(fā)揮自己的潛力，并在共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體威力，產(chǎn)生整體大于部分之和的協(xié)同效應(yīng)。但集體力量不是人數(shù)的疊加，這其中必須要有團(tuán)隊(duì)精神的引領(lǐng)，缺乏“團(tuán)隊(duì)精神”的群體不過(guò)是烏合之眾。
〔3〕培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神有助于安保工作的發(fā)展
新時(shí)期高校安保的許多工作都需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)完成。只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能進(jìn)一步節(jié)省內(nèi)耗，增強(qiáng)凝聚力。團(tuán)隊(duì)精神的作用培養(yǎng)了親和力，成員間產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感，并自覺(jué)努力地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為，愿意將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)。三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的具體舉措1、強(qiáng)化宣傳教育，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)在平時(shí)的工作中，高?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)政治理論課的形式定期或不定期地對(duì)安保隊(duì)員進(jìn)行宣傳教育，從而幫其樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，如團(tuán)隊(duì)精神與個(gè)人奮斗、個(gè)人在團(tuán)體中的定位、創(chuàng)新人才培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新思維和發(fā)散思維在團(tuán)隊(duì)中的運(yùn)用、在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中如何與他人相處等，幫助隊(duì)員們從理論上、觀(guān)念上認(rèn)識(shí)并接受團(tuán)隊(duì)精神。需要注意的是教學(xué)中應(yīng)充分把理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，根據(jù)隊(duì)員的思想實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，用其樂(lè)意的方式不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀(guān)、崇高的理想觀(guān)、積極的人生觀(guān)、正確的競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作觀(guān)等。
2、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)同能力首先，培養(yǎng)協(xié)同能力要通過(guò)溝通建
立良好的人際關(guān)系。溝通是團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作，樹(shù)立共同目標(biāo)的必然途徑。在現(xiàn)實(shí)的管理活動(dòng)中，激勵(lì)員工的積極性依賴(lài)的是良好的溝通而不是權(quán)力。
其次，在活動(dòng)中充分展示每一位安保隊(duì)員的個(gè)性。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，就要使團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都有表現(xiàn)自己個(gè)性的機(jī)會(huì)，使他們感覺(jué)在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，充分得到了尊重與認(rèn)可，使每一個(gè)人的個(gè)性、特長(zhǎng)都能夠不斷地得到發(fā)揮，激發(fā)他們的工作熱情，以此創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。
第三，精心組織好以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力為目標(biāo)的各種團(tuán)體活動(dòng)。團(tuán)體活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排要考慮有利于增強(qiáng)凝聚力，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
3、確立共同目標(biāo)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)力是共同目標(biāo)。共同的目標(biāo)是組織存在的先決條件，也是團(tuán)隊(duì)精神得以實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)有目標(biāo)，大家才會(huì)一起投入，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而奉獻(xiàn)自己的才華。共同目標(biāo)的內(nèi)容包括政治保衛(wèi)、治安保衛(wèi)、消防安全、安全教育、安全防范等內(nèi)容。如“政治保衛(wèi)”的內(nèi)容可確定為維護(hù)高校的政治穩(wěn)定，它包括預(yù)防和制止國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的滲透和破壞活動(dòng)，外事保衛(wèi)，保密和信息工作等；“治安保衛(wèi)”的內(nèi)容可確定為維護(hù)學(xué)校正常的校園治安秩序，它包括保護(hù)學(xué)校各種設(shè)施、設(shè)備、處理校園內(nèi)發(fā)生的各種治安案件，負(fù)責(zé)學(xué)校重特大事情的警戒等，保證廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全不受侵犯。開(kāi)展法制宣傳教育，建立健全各單位安全防范制度，校區(qū)商網(wǎng)點(diǎn)治安管理，管理門(mén)衛(wèi)及巡邏隊(duì)，負(fù)責(zé)校園“110”管理等。
總之，保衛(wèi)隊(duì)員團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，它靠的是團(tuán)隊(duì)的教育引導(dǎo)、隊(duì)員個(gè)人的人文素養(yǎng)和社會(huì)輿論的影響。只有通過(guò)各方面的合力作用，才能培養(yǎng)出適合學(xué)校需要的高素質(zhì)、綜合性的安保人才。