二胡漬奏中供速大跳換把故巧初採(cǎi)-音樂(lè)論文

許多專(zhuān)家學(xué)者都一致認(rèn)為“生理解剖式”的演奏所倡導(dǎo)的思想和實(shí)質(zhì)對(duì)于我們雙手自然的、合理的、正確的運(yùn)動(dòng)有重要意義。任何物體的運(yùn)動(dòng)都要保持一定的平衡。二胡演奏中的快速大跳換把要求用跳躍的換把方式，在低音區(qū)與高音區(qū)的上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，換把平衡的關(guān)鍵在于重心穩(wěn)定。二胡的重心特點(diǎn)是“頭輕腳重”，所以我們要根據(jù)二胡給予左手的不同重量來(lái)調(diào)整和控制大跳換把時(shí)的平衡狀態(tài)。在快速大跳換把中從手對(duì)琴的支撐來(lái)說(shuō)，琴桿是我們不斷尋求平衡過(guò)程中的媒介體。骨骼在我們?nèi)梭w動(dòng)作運(yùn)動(dòng)中起主導(dǎo)作用,而肌肉則以不同的緊張度控制人體具體而細(xì)微的動(dòng)作變化。肌肉在改變緊張度的同時(shí)產(chǎn)生相應(yīng)的緊張，這是功能性緊張，而擔(dān)負(fù)相對(duì)靜態(tài)性工作的肌肉此時(shí)處于相對(duì)安靜的狀態(tài)，為正在運(yùn)動(dòng)中部分建立新的支點(diǎn)，同時(shí)產(chǎn)生了支撐性的緊張，以上兩種相應(yīng)的緊張?jiān)诳焖俅筇鴵Q把中交錯(cuò)或同時(shí)出現(xiàn)，為完成演奏動(dòng)作提供了活動(dòng)和力量的依據(jù)。在相對(duì)穩(wěn)定的原把位中手與琴建立起相應(yīng)的支持平衡，而在迅速換把后左手在原先建立的相對(duì)平衡就會(huì)迅速被打破，在新的把位到達(dá)之前左手的各環(huán)節(jié)(骨骼、肌肉等）以功能性的緊張?zhí)幱诓环€(wěn)定狀態(tài)，而消除和緩解這種緊張度最有效的辦法是虎口的松弛，所以說(shuō)虎口的松弛對(duì)快速大跳換把中的動(dòng)作完成起決定性作用，應(yīng)盡可能的減少虎口和手指對(duì)琴桿和琴弦的最大靜摩擦。
我們?cè)谡務(wù)摀Q把時(shí)與琴桿平行方向滑動(dòng)的同時(shí)，緊密銜接的是按音手指朝向琴桿的力量,而這兩個(gè)力量的相互協(xié)調(diào)與轉(zhuǎn)換，使各環(huán)節(jié)肌肉工作的多余緊張得到調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)使手和琴在演奏過(guò)程中不斷獲得新的平衡。保證換把時(shí)能夠取得最大的自如性，最終獲得肌肉運(yùn)動(dòng)的舒適感，通過(guò)以上分析為自己挖掘出補(bǔ)充性的體力資源和才能資源。列夫奧博林說(shuō)過(guò)：“在鋼琴演奏期間，絕對(duì)的松弛自由是沒(méi)有的，也不可能有,因?yàn)槿魏我环N運(yùn)動(dòng)都會(huì)引起各部位肌肉組織的緊張。完全的松弛只能出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)停止以后，也就是說(shuō)，松弛只能出現(xiàn)在完全的平靜之中。”那么如何控制在快速大跳換把時(shí)的肌肉組織緊張度，關(guān)鍵是在演奏過(guò)程中盡可能的避免出現(xiàn)過(guò)大的、多余的、超負(fù)荷的肌肉緊張狀態(tài)。我們要清楚的區(qū)分最大限度的肌肉緊張狀態(tài)與最佳肌肉緊張狀態(tài)之間的區(qū)別。要善于控制和調(diào)節(jié)自身肌肉組織的緊張度，目的是為了消除演奏過(guò)程中的多余肌肉緊張現(xiàn)象，以便使自己的手感到輕松。再則我們要在上述的幾對(duì)能量轉(zhuǎn)換中得到啟示：琴桿是我們?cè)诓粩嗟膶で笃胶膺^(guò)程中的媒介體，盡可能的減少虎口和手指對(duì)琴桿和琴弦的最大靜摩擦；手腕隨小臂上下浮動(dòng)，并在手掌和小臂之間起承上啟下的調(diào)節(jié)作用；換把及按音這兩個(gè)不同方向力量的相互協(xié)調(diào)與轉(zhuǎn)換等方面的綜合運(yùn)用和掌握是非常重要的?？傊?換把中自如的動(dòng)作是需要體會(huì)、琢磨和苦練的。二、音準(zhǔn)的掌握
音準(zhǔn)是弦樂(lè)器的靈魂所在，又是快速大跳換把最難突破和最終要完成好的目標(biāo)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”,按照“我看到一我聽(tīng)到一我演奏”的原則是絕對(duì)有必要的。1準(zhǔn)備工作
我們看到一段有快速大跳換把技巧的樂(lè)句時(shí)，首先要讀譜。想要做到心中有數(shù)必然要通過(guò)構(gòu)唱、模唱、甚至要跟著鋼琴?gòu)棾?，?yīng)該把大跳音程的音高記在內(nèi)心。其次要力爭(zhēng)化難為易、化復(fù)雜為簡(jiǎn)明，為此就要分析出領(lǐng)先音，所謂領(lǐng)先音就是在每次換把后確定新把位的按音，如例1中的“13”和“8；”；例2中的“16”；例3中的“1：；例4中每次換把下去的四指按音，這里要特別說(shuō)明的是例4，雖然空弦音后二指音“&”是第一個(gè)按音，但四指“化”與內(nèi)弦空弦音構(gòu)成純十五度音程兩個(gè)八度有利于音準(zhǔn)的把握。
對(duì)換把距離估計(jì)不精確會(huì)使手指在換把后不能準(zhǔn)確地到達(dá)目的地，必須熟練掌握手指在各把位之間的正確位置，所換把位中手指之間音與音的距離關(guān)系、音程關(guān)系變化和調(diào)性變化在把位中的體現(xiàn)等等。在頻繁的左手上下大跳中，實(shí)際上已形成了“一損俱損、一亡俱亡”的連帶關(guān)系，領(lǐng)先音一個(gè)手指出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)奈恢煤蜖顟B(tài)都將危及其他按音手指的音位。那么就大跳換把來(lái)說(shuō)意味著對(duì)一定距離的精確目測(cè)，只要解決好領(lǐng)先音與換把前按音這一對(duì)大跳音程的音準(zhǔn)，之后的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，為此我們要有針對(duì)性的為自己編寫(xiě)一些練習(xí)：在例1中：
慢速的重復(fù)兩個(gè)八度的“1：和，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)要并用，在大腦中形成“13”音上下行的距離：短一長(zhǎng)一長(zhǎng)一長(zhǎng)，緊接著又在大腦中形成?！?”音上下行的距離：短一長(zhǎng)一長(zhǎng)一短，特別要注意兩個(gè)領(lǐng)先音“1：與“8；”的連接部分,領(lǐng)先音之間的指距感就會(huì)慢慢形成?？焖俅筇鴵Q把后的指距關(guān)系要重新確立排列也是很重要的，在不同音區(qū)的不同指距安排同樣是音準(zhǔn)的有力保證。
快速大跳換把中滑音的運(yùn)用對(duì)尋找音準(zhǔn)在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上有一定緩沖作用，滑音的運(yùn)用要根據(jù)不同內(nèi)容、不同情緒和不同風(fēng)格的樂(lè)曲,還要根據(jù)演奏者對(duì)音樂(lè)的理解及個(gè)人的藝術(shù)趣味表達(dá)來(lái)選擇。在例2中力度比較強(qiáng)、情緒熱烈、旋律線(xiàn)上下頻繁的跳動(dòng)，表現(xiàn)了作者不甘失敗和與黑暗勢(shì)力對(duì)抗的決心。演奏時(shí)要求發(fā)音飽滿(mǎn)，運(yùn)弓寬闊連貫，大跳音程應(yīng)帶有滑音，特別是大跳下行時(shí)，暗示作者在到處尋找出路看不到希望時(shí)的彷徨與苦悶。而例4中，雙弓固定低音加上行五聲音階形成的隱伏聲部是一個(gè)弦耀技巧的音樂(lè)片段，猶如蜻蜓點(diǎn)水般的敏捷輕巧，不可以帶有滑音。
利用空弦換把也是跳把的一種形式，空弦的演奏本身不需要按指，我們可以利用空弦音的這一特點(diǎn)從容不迫的換把。當(dāng)然這種換把只能在有空弦音可利用的條件下才能進(jìn)行。在例2和例4中，空弦音為我們提供了準(zhǔn)備時(shí)間。我們利用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)超前法進(jìn)行訓(xùn)練，迫使在“意識(shí)”中準(zhǔn)備快速大跳換把的每一個(gè)領(lǐng)先音,在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中形成聽(tīng)覺(jué)意識(shí)和距離意識(shí)的雙重固化過(guò)程。
三、空隙感的運(yùn)用
1左手空隙感的運(yùn)用
運(yùn)動(dòng)心理學(xué)這樣說(shuō)到：“如果在訓(xùn)練中采用不同的訓(xùn)練手段可以分別發(fā)展不同類(lèi)型的肌纖維。”這種訓(xùn)練的最終目的也正是為了弓I發(fā)快肌肌纖維的最大參與度和興奮度’并為迅速提高快速大跳換把的能力打下良好的基礎(chǔ)。下面我們將會(huì)通過(guò)樂(lè)譜的實(shí)例具體地去分析在二胡大跳換把中如何利用暫短空隙感，用最快最敏捷的提前跳躍迅速而準(zhǔn)確的跳至下一把位按音音位的觸弦點(diǎn)。在例2中第二小節(jié)大跳前的“冗”是快速大跳換把中空隙感技術(shù)的關(guān)鍵所在。容易出問(wèn)題就在換把的實(shí)際操作中，有很多人將會(huì)從“&”音的更后面位置才開(kāi)始真正的換把。這樣的結(jié)果毫無(wú)疑問(wèn)帶來(lái)按音錯(cuò)位和換把來(lái)不及等問(wèn)題的出現(xiàn)。
2分弓時(shí)空隙感的運(yùn)用
快速大跳換把時(shí)空隙感的運(yùn)用還可在分弓的快速大跳換把下進(jìn)行，原把位按弦指做手指離弦動(dòng)作的同時(shí)松釋虎口，利用換弓的暫短空隙迅速而準(zhǔn)確的跳至新把位。應(yīng)當(dāng)注意的是手指離弦動(dòng)作不易過(guò)大，盡可能保持離弦面較近的距離。抬指過(guò)高不僅會(huì)給換把后的演奏造成不應(yīng)該有的多余動(dòng)作，使新把位的按指準(zhǔn)備不足匆忙上陣，同時(shí)也會(huì)影響手形的美觀。
四、練習(xí)方法
1慢速練習(xí)
雅科夫“弗萊爾曾經(jīng)這樣表示過(guò)，對(duì)演奏家來(lái)說(shuō)，“慢速?gòu)椬喾íq如鐘表師手中的放大鏡?！边@樣的比喻實(shí)在是太貼
切了。慢速練習(xí)法好比是一個(gè)放大鏡,它可以是正在練習(xí)中的我們更清楚地看到、更清晰地聽(tīng)到正在進(jìn)行中的所有細(xì)節(jié)與我們所需要的一切要素之間的細(xì)微差別，以便于更好的糾正、理解、聯(lián)想與實(shí)踐。換一句話(huà)說(shuō)就是我們的大腦比我們整個(gè)左手更需要慢速練習(xí)法。慢速練習(xí)法實(shí)際上是一種強(qiáng)制性的勞動(dòng)，其目的就是為了使自己的演奏器官達(dá)到某種程度上的自動(dòng)化。真正的想把我們上述所有的觀點(diǎn)都掌握到實(shí)踐中去是離不開(kāi)慢速練習(xí)法的，應(yīng)在練習(xí)過(guò)程中慢慢體會(huì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的運(yùn)用。不論我們對(duì)快速大跳換把技巧的掌握有多么熟練，仍然需要定期重溫慢速練習(xí)法。之?dāng)U充難度練習(xí)
很多音樂(lè)演奏家和教育家都認(rèn)為’從原則上講，技術(shù)練習(xí)不僅量要加大，而且難度也要加大。大家都主張學(xué)生在演奏一部作品時(shí)遇到難以演奏的片段，那么就讓他們?cè)谝欢ㄆ谙迌?nèi)，專(zhuān)門(mén)彈奏一些比他們即將演奏的作品難度更大但水平相當(dāng)?shù)木毩?xí)。在快速大跳換把技巧練習(xí)時(shí)，應(yīng)該做一些深化了的技術(shù)難度練習(xí)?？梢韵茸鲆唤M擴(kuò)大音區(qū)的練習(xí)；再做一組比實(shí)際速度再快一個(gè)層次，但是一定要在自己的能力控制范圍內(nèi)，回過(guò)頭來(lái)當(dāng)然覺(jué)得之前的練習(xí)“比較輕松”。