新課改中，如何做個(gè)有心人-教育論文

在新課程改革中,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生愿學(xué)數(shù)學(xué),愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),從而提高教學(xué)質(zhì)量和小學(xué)生的綜合素質(zhì),這是每個(gè)數(shù)學(xué)老師的心愿,要想達(dá)到這個(gè)目的,我認(rèn)為在教學(xué)中,老師做個(gè)有心人非常重要。
首先,在課堂上教師要善于引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂氣氛。
要知道,興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)提供的材料產(chǎn)生興趣,才是真正學(xué)習(xí)的開(kāi)始,對(duì)你教學(xué)的方式、手段感興趣,他才會(huì)跟著你共同學(xué)習(xí),同演一臺(tái)戲。在以往的教學(xué)中,總是遵循“老師唱戲,學(xué)生看戲”,“老師寫(xiě),學(xué)生抄”,“老師喂一口,學(xué)生吃一口”這樣的教學(xué)模式,學(xué)生被迫的接受知識(shí),而不是主動(dòng)學(xué)習(xí),為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)等心理特點(diǎn),在練習(xí)課中我常用比賽、活動(dòng)等多種方法教學(xué),激發(fā)他們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)他們思考的內(nèi)在動(dòng)力。如:在教學(xué)“運(yùn)算定律”后,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在老師講時(shí)做得不錯(cuò),過(guò)后又犯錯(cuò),屢次糾正后還是犯相同的錯(cuò)誤,反反復(fù)復(fù)的練,仍然達(dá)不到預(yù)期效果。在這時(shí),我就想到開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,我收集了學(xué)生平時(shí)作業(yè)和測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題,寫(xiě)在紙片上,讓學(xué)生分成幾個(gè)組,每組都抽取題目來(lái),自己當(dāng)小老師,小組討論改正后,選幾個(gè)小老師代表上臺(tái)把錯(cuò)題和糾正的答案寫(xiě)在黑板上,并說(shuō)明理由,選出優(yōu)秀老師和優(yōu)秀小組,整堂課中學(xué)生非常感興趣,也很認(rèn)真。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又提高了學(xué)生解題能力,存在的問(wèn)題也解決了,可謂是一舉多得。所以,我覺(jué)得,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。
其次,在教學(xué)中要融洽師生關(guān)系。
在教學(xué)中,師生關(guān)系融洽了,學(xué)生才會(huì)“親其師”,才能“信其道”,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分尊重和熱愛(ài)學(xué)生,不要傷害學(xué)生的自尊心,要知道,學(xué)生非常在乎老師對(duì)他們的評(píng)價(jià),一個(gè)眼神,一句話,一個(gè)微笑,一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,都能讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài),激起他們對(duì)老師的愛(ài),對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)。在課堂中,要用心觀察每個(gè)學(xué)生的反映,課后,留心觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我們班有個(gè)叫萬(wàn)琴的女同學(xué),在四年二期時(shí),一次作業(yè)沒(méi)有做好,我在班上點(diǎn)名批評(píng)她了,她很長(zhǎng)一段時(shí)間不來(lái)問(wèn)數(shù)學(xué)作業(yè),成績(jī)每況愈下。今年下期開(kāi)學(xué)第二周,我通過(guò)與家長(zhǎng)交流后,知道她很怕我,生怕我再批評(píng)她。之后,我又多次與她談話,通過(guò)與家長(zhǎng)的共同努力,她課后會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師,上課敢大膽舉手回答問(wèn)題,成績(jī)又穩(wěn)步上升。所以,在教學(xué)中留心觀察學(xué)生的反映,融洽師生關(guān)系,這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分關(guān)鍵的。他只有愛(ài)你,親近你,才會(huì)喜歡你所教的課程。
第三,要精心設(shè)計(jì)課后練習(xí)。
學(xué)生作業(yè)好壞能直接映射出課堂教學(xué)成果的好壞,因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中課前練習(xí),課堂練習(xí),課后作業(yè)教師一定要精心設(shè)計(jì)。作業(yè)要及時(shí)批閱,閱后更要認(rèn)真幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,讓學(xué)生及時(shí)糾正,便適時(shí)適當(dāng)?shù)赜枰造柟獭?br />第四,在教學(xué)中抓好章節(jié)過(guò)關(guān)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,每上完一個(gè)獨(dú)立的內(nèi)容,要有一個(gè)系統(tǒng)的整理。對(duì)平時(shí)出錯(cuò)多,又容易錯(cuò)的地方,要適時(shí)的加以鞏固,做好查漏補(bǔ)缺工作。
第五,抓好期末復(fù)習(xí)教學(xué),這是關(guān)鍵。
期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到本期的教學(xué)是否能畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),一般來(lái)說(shuō),我們總是會(huì)出一些試卷,進(jìn)行測(cè)驗(yàn)后再進(jìn)行講解。俗話說(shuō):“考考考,老師的法寶。”“分分分,學(xué)生的命根?！泵看螠y(cè)試后,學(xué)生最關(guān)心的是分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的高低確實(shí)能非常直觀地看出教學(xué)成績(jī)的好壞,但在平時(shí)的自測(cè)中,我認(rèn)為分析試卷更重要,每次測(cè)試后,有心的教師會(huì)對(duì)試卷重新做一個(gè)系統(tǒng)的分析:哪些同學(xué)錯(cuò)誤率高,哪些題錯(cuò)誤率高,針對(duì)問(wèn)題利用空余時(shí)間,給予輔導(dǎo)講解,個(gè)別錯(cuò)誤、個(gè)別講解,大面積錯(cuò)誤集體分析、講評(píng),盡量避免教師獨(dú)自在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲,唱完一段學(xué)生抄一段,或干脆抄其他同學(xué)的,然后老師把試卷收上來(lái)就算完成了任務(wù)。老師變成了一個(gè)“最佳演講者”,學(xué)生卻毫不領(lǐng)情的局面,錯(cuò)題盡量放手讓學(xué)生自己解答,老師適時(shí)點(diǎn)撥,這樣獲取的知識(shí)會(huì)更牢固,而個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)也不可能開(kāi)小差,這樣補(bǔ)漏的效果才更好。
總之,在教學(xué)中做個(gè)有心人,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和小學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué),這是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革中所有老師的共同愿望。