大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中的思考-體育論文

 高校中開展武術(shù)教學(xué)的好處和意義

1、高校學(xué)生需要武術(shù)。高校學(xué)生正處在高效率、高效益的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，技術(shù)密集的生產(chǎn)方式和知識型的勞動結(jié)構(gòu)中，這就使高校學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)任務(wù)加重，畢業(yè)后社會對他們的要求也吏加嚴格。他們必須掌捤行之有效的鍛煉身體的方法，以保持良好的體質(zhì)和旺盛的精力投身于丁作。武術(shù)能通過自身的鍛煉來調(diào)節(jié)人體的“內(nèi)環(huán)境”，使人保持健康的體魄和旺盛的精力。武術(shù)不受時間，場地，天氣條件等環(huán)境的限制，是一種簡單易行，經(jīng)濟有效的體育方式。因此，武術(shù)一旦被高校學(xué)生系統(tǒng)地掌握，就可終身受益。

2、在高校中推廣武術(shù)是武術(shù)事業(yè)發(fā)展的需要。目前武術(shù)事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，但中國武術(shù)要真正走向世界，成為奧運會的比賽項目還存在很多問題。關(guān)鍵是武術(shù)理論的研究和推廣不夠科學(xué)化。高校是科研的最佳基地，有了更多師資力量的投人會一定會加速武術(shù)理論研究的科學(xué)化和系統(tǒng)化。從而更快更好地推動武術(shù)走向世界。

3、有助于形成健美的體魄和優(yōu)美的姿態(tài)。武術(shù)是力與美結(jié)合的藝術(shù)。武術(shù)鍛煉能提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，包括力量、速度、靈敏度、協(xié)調(diào)性等，能使身體更加健美，形成優(yōu)美的姿態(tài)和健康的體魄，舉止言行流露出瀟灑的風(fēng)度。

4、有利于其他運動項目的學(xué)習(xí)。武術(shù)教學(xué)中要嚴格要求學(xué)生姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生用頑強的意志克服練習(xí)中的枯燥感和疲勞感，鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，形成正確的動力定型，這有利于其他體育運動項3的學(xué)習(xí)和提高。

目前高校武術(shù)教學(xué)中存在的問題

1、專業(yè)特長教師不足。師資隊伍的數(shù)和質(zhì)量是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。武術(shù)教師在教學(xué)中不僅要技術(shù)動作規(guī)范，而旦還要熟知武術(shù)各流派的風(fēng)格特點及其文化內(nèi)涵，只有這樣才能達到感性與理性的融合?，F(xiàn)全閏師類體育教育專業(yè)的畢業(yè)生，武術(shù)技術(shù)水平達到一級運動員資格的極少，水平較高的主要集中于運動系，但畢業(yè)生很少進入教育執(zhí)教，這就造成了在教育教學(xué)中武術(shù)教師水平普遍較低的現(xiàn)象。高校體育教師中大多數(shù)的教師對武術(shù)只是一般掌握，沒有真實理解武術(shù)的基本原理，在集體備課時，也只是重溫一下規(guī)定套路。這樣的教學(xué)引不起學(xué)生對武術(shù)的興趣，也談不上教學(xué)質(zhì)量，更不能使學(xué)生從文化角度認識和欣賞武術(shù)。

2、教學(xué)目標短淺。目前在高校實際體育教學(xué)中，教育目標只是定位在身體形態(tài)的完善、技能的提高和發(fā)展上，忽視了終身體育教育這一最高目標。在實踐中，教師在課上過分強調(diào)運動負荷的控制和技術(shù)教學(xué)的精雕細刻，而忽視了興趣的培養(yǎng)。要實現(xiàn)終身體育鍛煉就得培養(yǎng)學(xué)生成為終身愛好者。學(xué)生難以忍受這種只求精確操練，漠視個體價值和意義的武術(shù)課，進而大量的學(xué)生對武術(shù)的興趣大打折扣。

3、武術(shù)教學(xué)內(nèi)容陳舊單一、教學(xué)方法陳舊。在以往的教學(xué)中始終是以完成教學(xué)大綱目標為主，大多采用講解一示范一領(lǐng)做一練習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。其教學(xué)方法單調(diào)，形式死板，課堂氣氛沉悶，在學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)中造成一種被動的學(xué)習(xí)態(tài)度，大大制約了學(xué)生的興趣，愛好和潛力的發(fā)展。

4、教學(xué)內(nèi)容不夠完善，不能適應(yīng)當前大學(xué)生需要。符合學(xué)生實際的教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及養(yǎng)成學(xué)生終身體育習(xí)慣的重要條件。目前各高校規(guī)定的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要集中在長拳與太極拳類項目上，這說明學(xué)校在增強學(xué)生體質(zhì)的同時，也考慮到學(xué)生健身的長遠利益，特別是太極拳類項目，即符合學(xué)生未來健身的實際，又有長遠的社會效益。但各普通高校采用的大多是沒有符合學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，而且教學(xué)內(nèi)容是一直沿用了很久的初級類拳械。

四、提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)該的胃

1、教學(xué)目標要促進大學(xué)生武術(shù)終身思想的樹立。終身體育思想的樹立是現(xiàn)代社會對體育的客觀要求，體育教學(xué)目標應(yīng)當反映體育教學(xué)效益的長期性、延續(xù)性，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。因此，在通過武術(shù)教學(xué)增強學(xué)生的體質(zhì)，提髙健康水平的同時，也要為大學(xué)生步人社會后能自覺地科學(xué)鍛煉武術(shù)、養(yǎng)成良好的生活方式奠定基礎(chǔ)。 

2、提高教師自身水平。武術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力直接影響武術(shù)教學(xué)的效果。因此，在武術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。首先，示范動作要標準正確。教師應(yīng)有正確、標準、優(yōu)美的示范動作，可以使學(xué)生通過直觀的感性認識來獲得正確的動作表象。結(jié)合標準正確的示范動作，詳細地講述動作的攻防作用，使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出動作的節(jié)奏感、神態(tài)、勁力和攻防意識等技能在練習(xí)中不斷提髙。其次，教學(xué)語言要精練。動作講解時要精練、準確，同時應(yīng)結(jié)合動作的攻防性質(zhì)進行講解，便于學(xué)生對動作的理解。講解的時機要恰當，練習(xí)過程中結(jié)合口頭提示有助于學(xué)生糾正動作和提高動作質(zhì)量。在武術(shù)教學(xué)中教師運用精練的教學(xué)語有助于教與學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教學(xué)內(nèi)容要形式多樣。教學(xué)內(nèi)容的合理化是提高學(xué)生興趣的關(guān)鍵。高校武術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合大學(xué)生的興趣進行合理安排。武術(shù)教學(xué)的形式多樣化不僅能提高學(xué)生的興趣，還能開闊學(xué)生在武術(shù)領(lǐng)域的視野和知識面。武術(shù)教師的知識，技術(shù)水平是有限的，而武術(shù)是博大精深的，所以在教學(xué)過程中教師可以組織學(xué)生到武術(shù)協(xié)會或武術(shù)館里參觀、座談、學(xué)習(xí)，了解武術(shù)的傳統(tǒng)理論和思想，也可以組織學(xué)生參觀專業(yè)隊的訓(xùn)練和比賽，參加國外武術(shù)組織的訪問表演等。同時還可以邀請有代表性的拳種流派繼承人或?qū)I(yè)隊教練員等專業(yè)人士來介紹各方面的情況，使學(xué)生更多地了解武術(shù)訓(xùn)練的方法。通過這些活動，使學(xué)生對武術(shù)有一個全面觀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

4、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的原始動力，一旦學(xué)生對某項運動產(chǎn)生興趣，就會在練習(xí)中投人更大的精力。在武術(shù)課教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合武術(shù)的特點來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。剛開始學(xué)習(xí)武術(shù)時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較濃厚的，因此在剛開始教學(xué)時注意暫降低對基本功的要求，能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力就達到了目的。教師在講解示范時要體現(xiàn)武術(shù)的特點，并同時選擇幾個有難度的組合或分段表演給學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生的求知欲。另外要根據(jù)學(xué)生特點因材施教。武術(shù)種類繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但也有它自身的規(guī)律性和系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)武術(shù)一般要從簡到繁，從淺及深。學(xué)生的武術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，教師在上武術(shù)課時一定要根據(jù)實際情況，因材施教。

5、運用多媒體教學(xué)。將多媒體教學(xué)作為武術(shù)課的輔助手段，是改進武術(shù)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果的一個重要內(nèi)容。教師應(yīng)充分利用高?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，通過播放武術(shù)聲像教材，制作武術(shù)多媒體課件等手段，讓學(xué)生直觀地領(lǐng)悟武術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)及其藝術(shù)魅力。學(xué)生們通過觀看高水平武打功夫片或武術(shù)比賽，可以欣賞到運動員流暢的動作、個人技術(shù)的運用以及精神的對決，感受武術(shù)的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)對體育運動的興趣。重要的是在欣賞過程中，教師根據(jù)教學(xué)的需要反復(fù)地播放有關(guān)的畫面，詳盡地講解并強調(diào)關(guān)鍵的動作要領(lǐng)，使學(xué)生在視覺的直接沖擊下形成深刻的記憶。也可利用多媒體功能把學(xué)生的動作拍下來，之后讓學(xué)生自己檢查自己動作，使學(xué)生充分了解自己的錯誤和不足有利于自己的提高和改進。

6、注重武德的培養(yǎng)。在武術(shù)教學(xué)中，還應(yīng)注重武德的教育培養(yǎng)。就是要求習(xí)武者按照武術(shù)的道德原則和高尚的情操樹立正確的人生觀、價值觀、審美觀、苦樂觀和道德觀。

五，結(jié)論

武術(shù)作為我國中華民族幾千年傳統(tǒng)文化結(jié)晶和優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項目，它具有獨特的健身功能和內(nèi)在的內(nèi)省功能。在大學(xué)生中傳播武術(shù)的精髓，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這一技能不僅能滿足學(xué)生運動興趣，形成體育鍛煉的~慣與終身愛好的需要，也是身心全面發(fā)展的盂要，對樹立他們良好的道德品質(zhì)也有積極的推動作用。在武術(shù)教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，全面提高教師業(yè)務(wù)和專業(yè)技術(shù)水平，優(yōu)化武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正體會到中華武術(shù)文化的魅力，更加積極地學(xué)習(xí)和傳播中華武術(shù)文化。