巧安排、興波瀾-電影論文

　　懸念大師希區(qū)柯克在談懸念時，曾舉過一個淺顯的例子：一列火車上有兩個旅客在閑談，突然一聲巨響，原來是桌子下面隱藏的定時炸彈爆炸了，觀眾會感到“十秒的震驚”，構(gòu)不成懸念。倘若讓觀眾事先知道桌子底下有炸彈，將在五分鐘內(nèi)爆炸，這時候觀眾就要替劇中的人物著急了，恨不得馬上告訴兩位旅客：趕快逃吧，不然就沒命了。觀眾的心與劇中人物一起跳動，這就是懸念設(shè)置的巧妙功用。

　　可見，懸念就是一種期待，一種應(yīng)用于作品中，引起藝術(shù)作品觀賞者關(guān)切和期待的技巧、手段。在文學(xué)寫作、戲劇和電影這些藝術(shù)形式中慣用。而古今中外許多藝術(shù)大師，在創(chuàng)作階段也都不輕易放過對懸念的運用，來吸引觀眾，觀眾也樂于視有懸念的作品為一種藝術(shù)享受。

　　那么，動畫電影作為一門綜合的藝術(shù)形式，具有畫面敘事和運動聲畫的藝術(shù)特征，高度的虛擬性與假定性使它更自由發(fā)揮，特別是伴隨著電腦技術(shù)手段的不斷進步，動畫電影中可以通過多種方式設(shè)計大大小小的懸念，以營造各種氛圍引起觀眾的期待心理，使之如同磁石般緊緊地吸引觀眾。

　　二、懸念在動畫電影中的設(shè)置與表現(xiàn)

　　（一） 故事結(jié)構(gòu)中巧設(shè)懸念

　　俗話說，萬事開頭難，好的故事從一開始就要緊緊地吊起觀眾的胃口。開頭成功了，故事也就成功了一半。因此，動畫電影中普遍的結(jié)構(gòu)設(shè)置都是開端營造懸念，即先拋給觀眾一些信息，做出一副“猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài)，把創(chuàng)作者的創(chuàng)意點“懸”藏起來，快速地引起觀眾興趣。于是觀眾根據(jù)已知信息，隱隱地預(yù)先猜測接下來將發(fā)生什么事情。比如動畫《蟲蟲危機》開篇2分鐘左右，就表現(xiàn)出螞蟻公主雅琴一副緊張的神情，大喊、亂飛、搓手頓足，她自己說：“我的表現(xiàn)像天塌了一樣！”而蟻后則在旁安撫雅琴說：“不用緊張，每年都是一樣，他們來、他們吃、他們走；他們來、他們吃、他們走，這就是我們的命運?！边@些細(xì)小的動作及對白就構(gòu)成了懸念。是誰要來？為什么雅琴公主表現(xiàn)得如此緊張？螞蟻們?yōu)槭裁炊β?？得仔?xì)看看接下來會發(fā)生什么，再加上題目中的“危機”二字，看來形勢十萬火急，那么螞蟻們到底碰上了什么麻煩呢？至此，觀眾對謎底也就越發(fā)好奇，對劇中角色命運的關(guān)注，觀看時所投入的情感，都會隨之慢慢攀升，牽引著觀眾的情緒一看到底，探究個結(jié)果。

　　一個故事開頭有了懸念，還需要在故事發(fā)展中進一步推進，在結(jié)尾處揭開懸念。如果結(jié)尾正如觀眾根據(jù)劇情提示的信息所期待的那樣圓滿結(jié)束，是情理之中；如果為結(jié)尾進行顛覆性的設(shè)計，情節(jié)突轉(zhuǎn)，出現(xiàn)“情理之內(nèi)、意料之外”的結(jié)局，一方面是對動畫編劇能力的巨大考驗，另一方面可能還要冒觀眾逆反心理的考驗，當(dāng)然這也可能成就一部優(yōu)秀的動畫作品。

　　日本動畫《螢火之森》中，男主人公金利用好幾個幽默的小情節(jié)點，反復(fù)強調(diào)“我不能被人類所觸碰，一觸碰就消失了”，至此，觀眾的心從此“懸”了起來，直到有一天，阿金下意識地扶了一個摔倒的男孩，卻使自己即將消失于這個世界，至此，懸念揭開，但情節(jié)卻出現(xiàn)突轉(zhuǎn)。在即將消失之際，金終于可以和心愛的女孩擁抱了，感受到了第一次來自人類的觸碰。最終故事結(jié)局雖不算圓滿，但結(jié)尾情節(jié)出乎人意料，留給觀眾深長的回味余地。

　　在故事結(jié)構(gòu)中設(shè)計運用懸念，可以說是從動畫編劇的原點進行創(chuàng)意，是動畫敘事保持張力的法寶。有了懸念的動畫故事，也就像有了一根看不見的細(xì)繩一樣，把人心給拴住了。在結(jié)構(gòu)中設(shè)置懸念，一定要一抓到底，將懸念貫穿于故事的開頭、鋪墊及高潮之中，做到有前因后果、有因有果，切忌虎頭蛇尾或不了了之。

　?。ǘ├媒巧O(shè)計強調(diào)懸念

　　人們一般都關(guān)心弱者或者受害者，而不是那些會自我保護的人。因此，越是能讓觀眾關(guān)心的，博得同情心的，越使人們擔(dān)憂。在動畫作品中，將角色定位為弱者或是受害者，合理利用人們心理上的這個“軟肋”，也能為影片的懸念程度加碼。

　　比如《功夫熊貓》中主角阿寶的出場，貪吃、貪睡、一副受人欺負(fù)的樣子，哪里與“功夫”扯得上半點關(guān)系，但是標(biāo)題中透露的信息，卻顯現(xiàn)出阿寶早晚會成為一位功夫了得的人物，因此，觀眾了解的信息與角色塑造形成了明顯不對位，懸念產(chǎn)生，期待看到阿寶因為什么練功的，他的功夫怎樣了得……觀眾的好奇心被這個暫時看起來笨手笨腳的阿寶一下子調(diào)動起來，本能地關(guān)注它的命運將向何處發(fā)展，最終怎樣實現(xiàn)“功夫熊貓“的美譽。

　　另外，通過將角色身體上設(shè)計一些明顯的缺陷，也可以從視覺上，引發(fā)觀眾的好奇心理，引發(fā)懸念，為劇情服務(wù)。比如，角色一出場手上就有殘疾或者斷臂，那么觀眾肯定就會猜想了，他怎么了，在他身上發(fā)生過什么。像《蟲蟲危機》中，螞蚱大王的角色，一出場就給了面部一個數(shù)秒的特寫，一方面表現(xiàn)其兇狠的神態(tài)，另一方面更交代給觀眾，他的右眼角上有一道深深的疤痕！這個巧妙的設(shè)計給曲折的劇情更增添了一份神秘，仿佛告訴觀眾螞蚱大王也曾經(jīng)受到過傷害，那是誰傷害了他呢？觀眾又多了一層疑問和懸念。而影片結(jié)尾處一只小鳥與螞蚱大王的精彩搏擊場面，則為觀眾闡釋了懸念，并給影片以圓滿的結(jié)局——壞人終將被打??！還有，《里約大冒險》中藍(lán)金剛鸚鵡阿藍(lán)，忘記自己具有會飛的技能；《海底總動員》中健忘的帝王魚多莉，等等，這些角色的設(shè)計就帶有明顯的缺陷，更增添了劇情中的懸念成分，從而使大懸念套小懸念，層層入扣，引人入勝。

　　再有，普遍的文化觀念也認(rèn)為，女性是柔弱的，被重點關(guān)注的，因此，如將主要角色設(shè)計為女性并附加弱者、受傷害、殘疾等任意元素，也不難不吸引觀眾的注意力。宮崎駿的許多動畫作品中就將主角設(shè)計為瘦小的女孩，像《千與千尋》《龍貓》《借東西的小人阿莉埃蒂》，等等。這些女孩在劇中的處境、困難都成為觀眾關(guān)切的焦點，同情、擔(dān)憂、不安的情緒一子都被調(diào)動了起來。

　　（三）利用場景設(shè)計渲染懸念

　　動畫里的場景，不僅為角色提供活動表演的空間，同時更是為敘事服務(wù)的。因此，利用場景反映或者襯托角色在影片中的情緒和處境，也能營造懸念的感覺。比如，動畫《藏獒多吉》中，多吉與怪獸在雪山山澗中搏斗，十分激烈，特別到最后，當(dāng)雪山崩塌，多吉用自己的生命挽救了主人田勁的性命，造成了觀眾們緊張、感動的心理狀態(tài)，這樣的場景設(shè)計就較之他們互相在草原平地上廝殺，給觀眾帶來的懸念要強得多。

　　還有，像動畫《長發(fā)公主》中，主要情節(jié)發(fā)展則圍繞關(guān)押公主的高塔展開，于是這個密閉的空間就成為限制公主自由的最大阻礙，更為劇情敘事渲染出氛圍；《山頂小屋咚咚搖》中的主要場景小屋被設(shè)計在尖尖的山頂，左右搖擺不定，等等，這些新穎的場景設(shè)定，都為影片的懸念構(gòu)成起到渲染作用。

　　（四）片頭制作勾起懸念

　　片頭是影片的開場白，在沒正式講故事前，片頭主要是提示給觀眾影片導(dǎo)演、標(biāo)題、色彩等信息。是對影片內(nèi)容的高度概括。因此，優(yōu)秀的片頭能通過藝術(shù)的構(gòu)思、巧妙的設(shè)計為影片添彩，具有吸引觀眾眼球，增添觀賞興趣的作用，從而達(dá)到開卷有味、心隨神往，引發(fā)懸念。

　　以動畫《立體悲劇》片頭為例，一個立體機械臂，在身邊的地面上，拖拖拽拽、上下裁切，制作出另一個機械臂。突然，二者從高空相繼墜落，把身體摔成了扁平，組成了影片標(biāo)題——cubic tragedy。片頭中，機械臂剛好與后面影片的主題相呼應(yīng)，標(biāo)題文字的出現(xiàn)，以其戲劇性的演變過程向觀眾預(yù)示著什么，將接下來影片的氣氛與感染力烘托出來，引人遐想。

　　在三維動畫影片的片頭設(shè)計中，因其技術(shù)手段更易于營造獨特時空意境，塑造虛擬性的片頭表象，因此，更容易制作出使人產(chǎn)生真實性的虛幻空間。

　　在二維動畫影片的片頭設(shè)計中，同樣也可以運用畫面中的視覺形式，無窮的變化，制作出絢麗的視覺懸念。比如，我國經(jīng)典動畫《豬八戒吃西瓜》的片頭，利用手工剪紙的方式，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了豬八戒吃西瓜遇阻的場面。但到此時，影片并不著急出現(xiàn)標(biāo)題，豬八戒貪吃、愚笨的性格卻被勾勒出來，引發(fā)觀眾對接下來劇情的進一步猜想。

　　還有，像《三個和尚》開頭，逐字逐句出現(xiàn)一段民間諺語“一個和尚有水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚……”三個和尚怎樣？話沒說完，欲言又止，只有繼續(xù)觀看影片才能解開觀眾的猜想。

　　因此，優(yōu)秀的影視動畫在片頭中常常就注意運用懸念，這樣把觀眾的思緒盡早地“懸”了起來，造成盤馬彎弓的情勢，擒住的觀眾的心。

　?。ㄎ澹┻\用蒙太奇語言加強懸念

　　動畫是一種綜合的、具有高度假定性的視聽藝術(shù)形式?！耙暵牻Y(jié)合，感同身受”是動畫藝術(shù)的優(yōu)勢，對視覺語言和聽覺語言的蒙太奇運用，能更好地實現(xiàn)懸念的運用。

　　例如，動畫《樓》，隔壁鄰居的歌聲，使得房間里的老奶奶異常憤怒，猛烈敲墻壁后而引發(fā)了一系列“蝴蝶效應(yīng)”，影響了隔壁鄰居的生活，也使其他一連串的事件都偏離了本身的發(fā)展軌道，變得懸念十足，異常精彩。而里面的音樂、音效和畫面也結(jié)合得天衣無縫，將一些本不相關(guān)的情節(jié)，用一條無形的線牽引著，在不同的空間穿梭。整個故事一氣呵成，觀眾從一開始，就跟著情節(jié)的交織發(fā)展，將情緒走向了不可思議的出口，當(dāng)故事真正結(jié)束，才看清了整體結(jié)構(gòu)，荒誕離奇，卻又酣暢淋漓。

　　另外，利用跟、搖、移鏡頭運動也可以營造懸念。跟鏡頭能使觀眾產(chǎn)生一種親臨現(xiàn)場、逐步深入了解的感覺，“將會發(fā)生什么的”懸念感覺油然而生。在搖鏡頭中，空間不是和盤拖出的，而是逐漸展開的，在起幅和落幅之間有一段時間差，利用心理學(xué)上有意注意的原理，在起幅上制造懸念，吸引觀眾的注意力，在落幅上表現(xiàn)結(jié)果，便形成心理上的懸念。

　　三、結(jié) 語

　　總之，懸念不是目的本身。盡管懸念以多樣的實現(xiàn)手段正廣泛地應(yīng)用于影視動畫作品中，制造波瀾起伏的劇情效果以吸引觀眾的注意力，但始終應(yīng)強調(diào)懸念是為劇情服務(wù)，是以敘事為中心的。各種懸念的運用手法正是對于復(fù)雜、多樣性生活的集中體現(xiàn)，要“懸”得合理，“懸”得可信，讓觀眾的心情隨著不斷起伏起落的“懸”與“釋”，而受到感染，收到藝術(shù)效果。反之，司空見慣，缺乏新意的懸念，必將使作品流于乏味與平庸。