加強(qiáng)高校貧困生思想政治教育的途徑

加強(qiáng)對(duì)貧困生的思想政治教育，注重思想引領(lǐng)，幫助他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活的原則，開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)貧困生人際溝通能力，讓他們體驗(yàn)成功，樹立信心，克服自卑。同時(shí)，要加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)，為他們營(yíng)造一個(gè)健康的輿論環(huán)境和心理環(huán)境。 第一，加強(qiáng)“三觀”教育，注重思想引領(lǐng)，促進(jìn)貧生全面發(fā)展，塑造他們獨(dú)立健全的人格。加強(qiáng)世界觀、價(jià)值觀、人生觀教育，引導(dǎo)貧困生正確面對(duì)貧困，減緩心理壓力。加強(qiáng)對(duì)貧困生世界觀教育，引導(dǎo)他們樹立終身追求的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們正視困難、積極進(jìn)取。對(duì)于貧困生而言，價(jià)值觀是他們?nèi)松凶钪匾木褡非?、精神支柱和?nèi)在動(dòng)力所在。加強(qiáng)價(jià)值觀教育，使他們?cè)诙嘣纳鐣?huì)背景下樹立起符合社會(huì) 要求的價(jià)值觀，樹立正確的金錢觀，把社會(huì)評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，形成健康的生活態(tài)度。加強(qiáng)人生觀教育，培養(yǎng)他們具有樂觀的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，處理個(gè)體與群體、理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。通過開展深入細(xì)致的“三觀”教育。引導(dǎo)貧困生消除思想疑慮和不滿情緒，引導(dǎo)他們正確處理解決經(jīng)濟(jì)困難與提高自我學(xué)習(xí)能力的關(guān)系，引導(dǎo)他們樹立自立自強(qiáng)意識(shí)。 第二，堅(jiān)持三貼近原則。開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)人際溝通能力。體驗(yàn)成功，樹立信心，克服自卑。根據(jù)貧困生的特點(diǎn)、愛好和專長(zhǎng)，開展豐富多彩的文化、娛樂、 活動(dòng)，開展一些深入實(shí)際、適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、有利于 綜合能力的校園活動(dòng)，增強(qiáng)他們的溝通能力，實(shí)現(xiàn)心理良性互動(dòng)。長(zhǎng)期的應(yīng)試教育導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)還很膚淺。讓貧困生積極參加社會(huì)實(shí)踐，才能使他們體現(xiàn)出自我存在的價(jià)值和意義，才能充分發(fā)揮自身才干，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)成功的愉悅。加強(qiáng)貧困生為主體的組織建設(shè)，組織他們到社會(huì)福利院、敬老院做些有益活動(dòng)和勤工助學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，更重要的是可以轉(zhuǎn)移他們的注意力。加強(qiáng)與他人交往。樹立信心，擺脫自卑的陰影。 第三，加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)，宣傳貧困生先進(jìn)事例，為他們營(yíng)造一個(gè)健康的輿論環(huán)境和心理環(huán)境。要努力營(yíng)造對(duì)貧困生理解、尊重和關(guān)懷的校園文化氛圍，對(duì)貧困生給予充分的人文關(guān)懷。在學(xué)生中提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。同時(shí)，教育家庭富裕學(xué)生，要真誠(chéng)、主動(dòng)地和貧困生交往，尊重貧困生的人格和尊嚴(yán)，充分考慮到貧困生的心理感受，盡力避免使他們產(chǎn)生被施舍的感覺。樹立貧困生中成人成才的楷模，通過新聞媒體、宣傳欄、座談會(huì)、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等形式對(duì)優(yōu)秀貧困生的感人事跡和頑強(qiáng)、豁達(dá)、吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的良好精神風(fēng)范進(jìn)行廣泛宣傳，教育和引導(dǎo)貧困生以健康和上進(jìn)的心態(tài)去面對(duì)人生挑戰(zhàn)。健康向上和諧的校園文化，易形成寬松理解的校園環(huán)境，有助于學(xué)生深化自我認(rèn)識(shí)，充分發(fā)展個(gè)性，改善適應(yīng)能力；有利于使人與人之間保持和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)之間相互溝通，營(yíng)造有利于貧困生健康成長(zhǎng)的心理環(huán)境。