俄羅斯高等教育現(xiàn)代化改革舉措及其對我國的啟示

俄羅斯高等教育現(xiàn)代化改革舉措啟示 一、俄羅斯教育現(xiàn)代化的背景 20世紀(jì)90年代，俄羅斯發(fā)生了全面的社會、經(jīng)濟(jì)危機，這使國家在很多方面都不重視教育，使得俄羅斯發(fā)展多民族學(xué)校和非國立教育的想法被打破，教育被迫尋求生存出路，再也不能像以前那樣封閉自守、自給自足。 俄羅斯教育標(biāo)準(zhǔn)中，最重要的知識就是數(shù)學(xué)和信息學(xué)、俄語和外語，基礎(chǔ)社會人文學(xué)科(經(jīng)濟(jì)、歷史和法律)。然而在當(dāng)時的學(xué)校，由于教學(xué)內(nèi)容的陳舊和繁重，而不能保證學(xué)生獲得這些知識。職業(yè)教育培養(yǎng)的人才不能夠滿足社會對人才的需求，同時很多畢業(yè)生又因缺少技能而找不到工作，不能融入到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中去。 在國家發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期，國家應(yīng)該解決迫在眼前的社會問題和經(jīng)濟(jì)問題。不是依靠節(jié)省普通教育和職業(yè)教育學(xué)校的投入，而是要靠學(xué)校的超前發(fā)展。要保證教育支出的超前增長，應(yīng)該提高企業(yè)、組織和個人對教育的投入。國家應(yīng)采取措施增強國家權(quán)力機構(gòu)的效能以及提高教育管理機構(gòu)的作用，與社會各界一起保證教育機構(gòu)提高工作質(zhì)量、促進(jìn)教育工作現(xiàn)代化，并系統(tǒng)地分析勞動市場的未來需求。