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中國鋼琴教育發(fā)展的整體分析和思考——藝術(shù)教育
作者:常麗文來源:原創(chuàng)日期:2013-04-25人氣:2454
鋼琴進(jìn)入中國雖然已有100多年的歷史,但是中國鋼琴音樂的創(chuàng)作活動和鋼琴教育則是20世紀(jì)上半葉才真正開始的,才有了真正意義上的中國鋼琴音樂和鋼琴教育。中西混合風(fēng)格的鋼琴音樂文化不僅展現(xiàn)出中國鋼琴音樂的獨(dú)特魅力,更印證了“古為今用、洋為中用”的歷史智慧。改革開放以來,中國鋼琴教育事業(yè)迎來了發(fā)展的春天,至今天,中國鋼琴教育在取得了很大成績的同時(shí),也出現(xiàn)了很多新的問題,本文將對其進(jìn)行分析。
一、人才培養(yǎng)體系要更加完善
從新中國成立初期,教育部門就開始了鋼琴教育體系的建設(shè),到今天,經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展變化,已然成為了較為科學(xué)和完善的鋼琴教育體系。這一體系基本上由三類組成:各大音樂學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院、師范類院校、綜合類院校和職業(yè)類院校??梢哉f這三類不同的人才培養(yǎng)體系,已經(jīng)基本上能夠滿足當(dāng)前中國鋼琴事業(yè)的發(fā)展需要,新時(shí)期,要從兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和完善。一方面,要繼續(xù)進(jìn)行“?!钡呐囵B(yǎng),即各類高校要繼續(xù)明晰自己的培養(yǎng)目標(biāo),如音樂學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院,繼續(xù)進(jìn)行高、精、尖的培養(yǎng),師范類院校更加突出自身的師范性特征,綜合類院校開設(shè)更加多元的課程,讓學(xué)生掌握盡可能多的鋼琴技能。各類院校在培養(yǎng)目標(biāo)上的明晰,將是整個(gè)中國鋼琴事業(yè)發(fā)展的豐富和完善。另一方面,要注意“博”的培養(yǎng),當(dāng)今社會發(fā)展呈現(xiàn)出了明顯的多元化趨勢,需要更多的一專多能人才。所以注重“?!钡耐瑫r(shí),還要注重“博”,鋼琴演奏技術(shù)再精湛,而對鋼琴演奏之外的有關(guān)事宜一無所知,也是不能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的,這就要求高校在鋼琴人才培養(yǎng)中,也要注意學(xué)生多種技能的培養(yǎng),這不但是學(xué)生就業(yè)的需要,同時(shí)也是中國鋼琴事業(yè)發(fā)展的需要。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)要更加合理
改革開放之后,一大批教師又重新回到了教育戰(zhàn)線,開始了他們教育事業(yè)的又一春天,他們勤耕不輟,在教學(xué)中不斷摸索和實(shí)踐,形成了一整套鋼琴教學(xué)思想,培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀人才,他們這一代人目前都已經(jīng)到了花甲和古稀之年,而他們的學(xué)生目前正是中國鋼琴教育的中堅(jiān)力量。當(dāng)前高校教學(xué)中的主力軍,還是青年教師,他們學(xué)得了更為全面的鋼琴演奏技能和教育思想,同時(shí)善于吸收和接受各種新鮮事物和信息,能夠有效地和教學(xué)相結(jié)合,與學(xué)生之間能夠進(jìn)行良好的溝通和交流,為中國鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展注入了年輕的活力。在一些音樂院校,很多老教師還擔(dān)任著研究生導(dǎo)師的工作,其敬業(yè)的精神令人欽佩,在繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱的同時(shí),應(yīng)當(dāng)注意教育的傳承,從單純的教學(xué)中走出來,重點(diǎn)向自己的學(xué)生和年輕的教師們傳達(dá)他們的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這對于鋼琴教學(xué)是一筆寶貴的財(cái)富,同時(shí)也能為前后不同時(shí)期鋼琴教學(xué)的比較提供豐富的資料。中年教師要繼續(xù)發(fā)揮中流砥柱的作用,特別是擔(dān)任一些領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的中年教師,要對本校的鋼琴教育進(jìn)行長遠(yuǎn)的規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,為高質(zhì)量的鋼琴教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。年輕教師一方面要向老教師虛心學(xué)習(xí),另一方面也要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,真正形成老中青三代人和諧共存、教學(xué)相長的師資建設(shè)局面。
三、在世界樂壇上的影響要更為突出
改革開放之后,中國和其他國家的交流增多,很多鋼琴學(xué)習(xí)者都走出了國門,到鋼琴文化高度發(fā)達(dá)的國家去汲取營養(yǎng),開闊視野。上世紀(jì)80年代,新一代的中國青年演奏家如李堅(jiān)、孔祥東、許斐平、杜寧武等紛紛在世界一些重要的比賽上取得了好成績,讓中國鋼琴走上了世界的舞臺。90年代之后,中國青年鋼琴演奏者在國際鋼琴比賽中獲獎的情形已經(jīng)屢見不鮮,像陳薩、李云迪、郎朗等都在世界舞臺上有著很高的人氣,而且多數(shù)演奏者,他們最初師從的都是中國教師,這就說明中國鋼琴教育是較為完善和科學(xué)的,而且有著自己突出的特點(diǎn),能夠在認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒西方鋼琴文化的同時(shí),和中國民族文化藝術(shù)的精髓相結(jié)合,使之既符合鋼琴演奏和教育的一般規(guī)律,同時(shí)又富含中國特有的民族特色。中國演奏家之所以能夠在世界上獲得認(rèn)可,就是因?yàn)樗麄兩砩纤赜械拿褡逦幕瘹赓|(zhì),在演奏的時(shí)候能夠給作品帶來全新的審美體驗(yàn),且常有神來之筆,讓世界觀眾對一些經(jīng)典作品有了全新的認(rèn)識。新時(shí)期,要注重對優(yōu)秀鋼琴人才,尤其是頂尖的鋼琴演奏人才的培養(yǎng)。首先要樹立正確的培養(yǎng)理念,要培養(yǎng)出能夠讓世界認(rèn)可的中國鋼琴大師,就不能脫離中國傳統(tǒng)民族文化這個(gè)母體環(huán)境,要引導(dǎo)學(xué)生樹立一種中西融合的意識,形成一種正確的民族藝術(shù)觀念。其次要多舉辦一些鋼琴比賽和鋼琴活動,一方面,可以讓學(xué)生們在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和技能;另一方面,還可以借機(jī)發(fā)現(xiàn)一些好的苗子,予以重點(diǎn)培養(yǎng)。最后是要注意因材施教。鋼琴演奏有著很強(qiáng)的體驗(yàn)性特征,每一個(gè)演奏者的秉性、性格都不盡相同,這就要求教師要充分認(rèn)識到學(xué)生們身上所具有的這種個(gè)性因素,因人而異,因勢利導(dǎo),盡可能幫助學(xué)生形成自己鮮明的演奏個(gè)性。
四、中國鋼琴作品要更受重視
上世紀(jì)30年代,中國第一批鋼琴作品問世,此后近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展中,中國鋼琴作品經(jīng)過了短暫的曲折之后,如今已經(jīng)形成了一派欣欣向榮的景象,作品的數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)到了前所未有的水平,很多作品還在國際舞臺上有著很大的影響力。在鋼琴教育中大力推廣中國鋼琴作品有著多方面的積極意義,能夠激發(fā)起學(xué)生的自豪感,提高學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧等。鋼琴是一件外來的樂器,多數(shù)教師和學(xué)生都認(rèn)為既然是一件外來樂器,那么演奏外國作品則是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?,且外國音樂作品歷史悠久,中國鋼琴作品創(chuàng)作時(shí)間短,藝術(shù)水準(zhǔn)低。在這種片面的觀念下,中國鋼琴作品被選用的幾率較小,甚至在一些學(xué)生看來,演奏中國鋼琴作品是一件很“土”的事情,中國鋼琴作品在教學(xué)中不被重視。從教師到學(xué)生,鮮有人去主動演奏中國鋼琴作品,更不用說相關(guān)的理論研究和活動開展,中國鋼琴作品幾乎被遺忘在了角落中。
所以,一方面要樹立對中國鋼琴作品的正確認(rèn)識,演奏中國鋼琴作品,不僅僅是對演奏技術(shù)的豐富,更是一種文化的傳承和民族責(zé)任感的體現(xiàn)。另一方面,要對中國鋼琴作品的內(nèi)容予以深刻把握,不能只停留在形式上。事實(shí)證明,唯有在不斷教育中,作品才能夠一代代流傳下去,作品本身也才會因?yàn)椴煌说睦斫舛@得新的內(nèi)涵和意義,中國鋼琴作品的生命才能真正延續(xù)。我們堅(jiān)信伴隨著中國鋼琴教育的不斷發(fā)展,中國鋼琴作品能夠盛行,在國際鋼琴教育中像使用巴赫、車爾尼的鋼琴教材一樣使用中國鋼琴風(fēng)格的教材,也正是我們追求的目標(biāo)之所在。
五、鋼琴業(yè)余教育要更加規(guī)范
改革開放30多年來,伴隨著物質(zhì)生產(chǎn)的極大豐富,鋼琴也逐漸在普通人民群眾中普及開來,甚至一度出現(xiàn)了學(xué)琴熱,這成為了一種文化現(xiàn)象而引起了社會各界的關(guān)注。特別是實(shí)施素質(zhì)教育之后,孩子們通過對鋼琴的學(xué)習(xí),能夠進(jìn)行各種良好的審美體驗(yàn),促進(jìn)了他們的個(gè)性發(fā)展和智力開發(fā)。90年代,國家開始推行鋼琴考級制度,通過制定統(tǒng)一的考級標(biāo)準(zhǔn)和教材,對學(xué)生的演奏水平進(jìn)行客觀的評價(jià),很多學(xué)生因?yàn)榭技壷贫鹊拇_立而受益終身,同時(shí)也有很多具有音樂天賦和才能的孩子被發(fā)現(xiàn),很多年輕的鋼琴家在世界大賽中頻頻獲獎,就是一個(gè)有力的證明。同時(shí),透過鋼琴業(yè)余教育繁榮景象,我們也能清晰認(rèn)識到當(dāng)前所存在的一些問題,需要調(diào)整和處理,否則就會影響其健康順利的發(fā)展。首先是要在技能訓(xùn)練的同時(shí)注重音樂美感體驗(yàn)。長期以來,鋼琴業(yè)余教育偏向于技術(shù)訓(xùn)練,由此帶來的急功近利、盲目攀比等使得孩子們學(xué)琴的興趣和主動性消失殆盡,音樂美感的陶冶無從談起,孩子幾乎成為了練琴的工具。所以要盡快轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)理念,融欣賞、趣味和學(xué)習(xí)為一體,多讓孩子感受音樂、體味音樂,讓他們真正愛上鋼琴。其次是部分教師的責(zé)任心不強(qiáng),一味追求經(jīng)濟(jì)利益,要知道教師的治學(xué)態(tài)度直接關(guān)系到當(dāng)下的教學(xué)效果,更是關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生一生的進(jìn)步和發(fā)展,如果只是過分追求經(jīng)濟(jì)利益,則是一種不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。因此,鋼琴教育中所遇到的種種問題,需要引起每一個(gè)鋼琴教育工作者的高度重視,真正意識到鋼琴教育工作的重要意義,以正確的態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)人才。
綜上所述,作為高校鋼琴教師,除了予以繼承和發(fā)揚(yáng)之外,同時(shí)也要注意對這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行階段性的回顧和總結(jié),這將有助于我們更好地認(rèn)識中國鋼琴教育的發(fā)展現(xiàn)狀,并且根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要,及時(shí)調(diào)整教學(xué)理念、教學(xué)方法等。總體來說,新時(shí)期,中國鋼琴教育的發(fā)展,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,需要我們鼓足勇氣,揚(yáng)長補(bǔ)短,為其更好更快發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。
(注:本文為2012年度河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目階段性研究成果,項(xiàng)目編號:2012BYS010)
參考文獻(xiàn):
[1]劉靖之.中國新音樂史論[M].香港:香港中文大學(xué)出版社,2009.
[2]童道錦,孫明珠.鋼琴藝術(shù)研究(中)[M].北京:人民音樂出版社,2003.
[3]魏廷格.魏廷格音樂文選[M].北京:人民音樂出版社,2007.
[4]張曉紅.鋼琴家齊爾品對中國音樂民族化發(fā)展的影響[J].藝術(shù)教育,2005(1).
作者單位:鄭州師范學(xué)院音樂學(xué)院
一、人才培養(yǎng)體系要更加完善
從新中國成立初期,教育部門就開始了鋼琴教育體系的建設(shè),到今天,經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展變化,已然成為了較為科學(xué)和完善的鋼琴教育體系。這一體系基本上由三類組成:各大音樂學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院、師范類院校、綜合類院校和職業(yè)類院校??梢哉f這三類不同的人才培養(yǎng)體系,已經(jīng)基本上能夠滿足當(dāng)前中國鋼琴事業(yè)的發(fā)展需要,新時(shí)期,要從兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和完善。一方面,要繼續(xù)進(jìn)行“?!钡呐囵B(yǎng),即各類高校要繼續(xù)明晰自己的培養(yǎng)目標(biāo),如音樂學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院,繼續(xù)進(jìn)行高、精、尖的培養(yǎng),師范類院校更加突出自身的師范性特征,綜合類院校開設(shè)更加多元的課程,讓學(xué)生掌握盡可能多的鋼琴技能。各類院校在培養(yǎng)目標(biāo)上的明晰,將是整個(gè)中國鋼琴事業(yè)發(fā)展的豐富和完善。另一方面,要注意“博”的培養(yǎng),當(dāng)今社會發(fā)展呈現(xiàn)出了明顯的多元化趨勢,需要更多的一專多能人才。所以注重“?!钡耐瑫r(shí),還要注重“博”,鋼琴演奏技術(shù)再精湛,而對鋼琴演奏之外的有關(guān)事宜一無所知,也是不能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的,這就要求高校在鋼琴人才培養(yǎng)中,也要注意學(xué)生多種技能的培養(yǎng),這不但是學(xué)生就業(yè)的需要,同時(shí)也是中國鋼琴事業(yè)發(fā)展的需要。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)要更加合理
改革開放之后,一大批教師又重新回到了教育戰(zhàn)線,開始了他們教育事業(yè)的又一春天,他們勤耕不輟,在教學(xué)中不斷摸索和實(shí)踐,形成了一整套鋼琴教學(xué)思想,培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀人才,他們這一代人目前都已經(jīng)到了花甲和古稀之年,而他們的學(xué)生目前正是中國鋼琴教育的中堅(jiān)力量。當(dāng)前高校教學(xué)中的主力軍,還是青年教師,他們學(xué)得了更為全面的鋼琴演奏技能和教育思想,同時(shí)善于吸收和接受各種新鮮事物和信息,能夠有效地和教學(xué)相結(jié)合,與學(xué)生之間能夠進(jìn)行良好的溝通和交流,為中國鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展注入了年輕的活力。在一些音樂院校,很多老教師還擔(dān)任著研究生導(dǎo)師的工作,其敬業(yè)的精神令人欽佩,在繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱的同時(shí),應(yīng)當(dāng)注意教育的傳承,從單純的教學(xué)中走出來,重點(diǎn)向自己的學(xué)生和年輕的教師們傳達(dá)他們的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這對于鋼琴教學(xué)是一筆寶貴的財(cái)富,同時(shí)也能為前后不同時(shí)期鋼琴教學(xué)的比較提供豐富的資料。中年教師要繼續(xù)發(fā)揮中流砥柱的作用,特別是擔(dān)任一些領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的中年教師,要對本校的鋼琴教育進(jìn)行長遠(yuǎn)的規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,為高質(zhì)量的鋼琴教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。年輕教師一方面要向老教師虛心學(xué)習(xí),另一方面也要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,真正形成老中青三代人和諧共存、教學(xué)相長的師資建設(shè)局面。
三、在世界樂壇上的影響要更為突出
改革開放之后,中國和其他國家的交流增多,很多鋼琴學(xué)習(xí)者都走出了國門,到鋼琴文化高度發(fā)達(dá)的國家去汲取營養(yǎng),開闊視野。上世紀(jì)80年代,新一代的中國青年演奏家如李堅(jiān)、孔祥東、許斐平、杜寧武等紛紛在世界一些重要的比賽上取得了好成績,讓中國鋼琴走上了世界的舞臺。90年代之后,中國青年鋼琴演奏者在國際鋼琴比賽中獲獎的情形已經(jīng)屢見不鮮,像陳薩、李云迪、郎朗等都在世界舞臺上有著很高的人氣,而且多數(shù)演奏者,他們最初師從的都是中國教師,這就說明中國鋼琴教育是較為完善和科學(xué)的,而且有著自己突出的特點(diǎn),能夠在認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒西方鋼琴文化的同時(shí),和中國民族文化藝術(shù)的精髓相結(jié)合,使之既符合鋼琴演奏和教育的一般規(guī)律,同時(shí)又富含中國特有的民族特色。中國演奏家之所以能夠在世界上獲得認(rèn)可,就是因?yàn)樗麄兩砩纤赜械拿褡逦幕瘹赓|(zhì),在演奏的時(shí)候能夠給作品帶來全新的審美體驗(yàn),且常有神來之筆,讓世界觀眾對一些經(jīng)典作品有了全新的認(rèn)識。新時(shí)期,要注重對優(yōu)秀鋼琴人才,尤其是頂尖的鋼琴演奏人才的培養(yǎng)。首先要樹立正確的培養(yǎng)理念,要培養(yǎng)出能夠讓世界認(rèn)可的中國鋼琴大師,就不能脫離中國傳統(tǒng)民族文化這個(gè)母體環(huán)境,要引導(dǎo)學(xué)生樹立一種中西融合的意識,形成一種正確的民族藝術(shù)觀念。其次要多舉辦一些鋼琴比賽和鋼琴活動,一方面,可以讓學(xué)生們在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和技能;另一方面,還可以借機(jī)發(fā)現(xiàn)一些好的苗子,予以重點(diǎn)培養(yǎng)。最后是要注意因材施教。鋼琴演奏有著很強(qiáng)的體驗(yàn)性特征,每一個(gè)演奏者的秉性、性格都不盡相同,這就要求教師要充分認(rèn)識到學(xué)生們身上所具有的這種個(gè)性因素,因人而異,因勢利導(dǎo),盡可能幫助學(xué)生形成自己鮮明的演奏個(gè)性。
四、中國鋼琴作品要更受重視
上世紀(jì)30年代,中國第一批鋼琴作品問世,此后近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展中,中國鋼琴作品經(jīng)過了短暫的曲折之后,如今已經(jīng)形成了一派欣欣向榮的景象,作品的數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)到了前所未有的水平,很多作品還在國際舞臺上有著很大的影響力。在鋼琴教育中大力推廣中國鋼琴作品有著多方面的積極意義,能夠激發(fā)起學(xué)生的自豪感,提高學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧等。鋼琴是一件外來的樂器,多數(shù)教師和學(xué)生都認(rèn)為既然是一件外來樂器,那么演奏外國作品則是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?,且外國音樂作品歷史悠久,中國鋼琴作品創(chuàng)作時(shí)間短,藝術(shù)水準(zhǔn)低。在這種片面的觀念下,中國鋼琴作品被選用的幾率較小,甚至在一些學(xué)生看來,演奏中國鋼琴作品是一件很“土”的事情,中國鋼琴作品在教學(xué)中不被重視。從教師到學(xué)生,鮮有人去主動演奏中國鋼琴作品,更不用說相關(guān)的理論研究和活動開展,中國鋼琴作品幾乎被遺忘在了角落中。
所以,一方面要樹立對中國鋼琴作品的正確認(rèn)識,演奏中國鋼琴作品,不僅僅是對演奏技術(shù)的豐富,更是一種文化的傳承和民族責(zé)任感的體現(xiàn)。另一方面,要對中國鋼琴作品的內(nèi)容予以深刻把握,不能只停留在形式上。事實(shí)證明,唯有在不斷教育中,作品才能夠一代代流傳下去,作品本身也才會因?yàn)椴煌说睦斫舛@得新的內(nèi)涵和意義,中國鋼琴作品的生命才能真正延續(xù)。我們堅(jiān)信伴隨著中國鋼琴教育的不斷發(fā)展,中國鋼琴作品能夠盛行,在國際鋼琴教育中像使用巴赫、車爾尼的鋼琴教材一樣使用中國鋼琴風(fēng)格的教材,也正是我們追求的目標(biāo)之所在。
五、鋼琴業(yè)余教育要更加規(guī)范
改革開放30多年來,伴隨著物質(zhì)生產(chǎn)的極大豐富,鋼琴也逐漸在普通人民群眾中普及開來,甚至一度出現(xiàn)了學(xué)琴熱,這成為了一種文化現(xiàn)象而引起了社會各界的關(guān)注。特別是實(shí)施素質(zhì)教育之后,孩子們通過對鋼琴的學(xué)習(xí),能夠進(jìn)行各種良好的審美體驗(yàn),促進(jìn)了他們的個(gè)性發(fā)展和智力開發(fā)。90年代,國家開始推行鋼琴考級制度,通過制定統(tǒng)一的考級標(biāo)準(zhǔn)和教材,對學(xué)生的演奏水平進(jìn)行客觀的評價(jià),很多學(xué)生因?yàn)榭技壷贫鹊拇_立而受益終身,同時(shí)也有很多具有音樂天賦和才能的孩子被發(fā)現(xiàn),很多年輕的鋼琴家在世界大賽中頻頻獲獎,就是一個(gè)有力的證明。同時(shí),透過鋼琴業(yè)余教育繁榮景象,我們也能清晰認(rèn)識到當(dāng)前所存在的一些問題,需要調(diào)整和處理,否則就會影響其健康順利的發(fā)展。首先是要在技能訓(xùn)練的同時(shí)注重音樂美感體驗(yàn)。長期以來,鋼琴業(yè)余教育偏向于技術(shù)訓(xùn)練,由此帶來的急功近利、盲目攀比等使得孩子們學(xué)琴的興趣和主動性消失殆盡,音樂美感的陶冶無從談起,孩子幾乎成為了練琴的工具。所以要盡快轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)理念,融欣賞、趣味和學(xué)習(xí)為一體,多讓孩子感受音樂、體味音樂,讓他們真正愛上鋼琴。其次是部分教師的責(zé)任心不強(qiáng),一味追求經(jīng)濟(jì)利益,要知道教師的治學(xué)態(tài)度直接關(guān)系到當(dāng)下的教學(xué)效果,更是關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生一生的進(jìn)步和發(fā)展,如果只是過分追求經(jīng)濟(jì)利益,則是一種不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。因此,鋼琴教育中所遇到的種種問題,需要引起每一個(gè)鋼琴教育工作者的高度重視,真正意識到鋼琴教育工作的重要意義,以正確的態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)人才。
綜上所述,作為高校鋼琴教師,除了予以繼承和發(fā)揚(yáng)之外,同時(shí)也要注意對這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行階段性的回顧和總結(jié),這將有助于我們更好地認(rèn)識中國鋼琴教育的發(fā)展現(xiàn)狀,并且根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要,及時(shí)調(diào)整教學(xué)理念、教學(xué)方法等。總體來說,新時(shí)期,中國鋼琴教育的發(fā)展,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,需要我們鼓足勇氣,揚(yáng)長補(bǔ)短,為其更好更快發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。
(注:本文為2012年度河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目階段性研究成果,項(xiàng)目編號:2012BYS010)
參考文獻(xiàn):
[1]劉靖之.中國新音樂史論[M].香港:香港中文大學(xué)出版社,2009.
[2]童道錦,孫明珠.鋼琴藝術(shù)研究(中)[M].北京:人民音樂出版社,2003.
[3]魏廷格.魏廷格音樂文選[M].北京:人民音樂出版社,2007.
[4]張曉紅.鋼琴家齊爾品對中國音樂民族化發(fā)展的影響[J].藝術(shù)教育,2005(1).
作者單位:鄭州師范學(xué)院音樂學(xué)院
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期刊知識
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- 我用了一個(gè)很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個(gè)知識點(diǎn)。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點(diǎn)那些評職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認(rèn)可省市級黨報(bào)?是否有什么說據(jù)?還有哪些機(jī)構(gòu)認(rèn)可黨報(bào)?
- 《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》論文投稿解析,難度指數(shù)四顆星,附好發(fā)選題!