家庭的經(jīng)濟文化背景與家庭氣氛

家庭的經(jīng)濟條件對學(xué)生的學(xué)業(yè)也會產(chǎn)生直接影響。家庭環(huán)境過于優(yōu)越，加之家長教育方式不當而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)不良的事例，在當今社會屢見不鮮。由于家庭經(jīng)濟過于拮據(jù)以致給學(xué)生造成巨大壓力，最終導(dǎo)致學(xué)業(yè)不良的也不乏其例。
家庭的道德氣氛、情緒氣氛、文化背景等也很重要。學(xué)生的發(fā)展很大程度上取決于家長的興趣如何，家長在談什么、想什么，以及他們本身的文化修養(yǎng)如何。一些家長目光短淺，只看到眼前利益，而對學(xué)生的學(xué)業(yè)不重視。在這種環(huán)境中長大的孩子自然也認識不到學(xué)習(xí)的重要性，對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)沒有主動性和積極性而成為學(xué)業(yè)不良學(xué)生。
一、父母的期望
每個父母都希望自己的子女成才，這是可以理解的。父母對子女正確、合理、切合實際的期望，會成為引導(dǎo)子女刻苦學(xué)習(xí)的動力。但有一些父母望子成龍心切，不顧子女的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力發(fā)展水平，把自己的一切愿望無條件地全部寄托在孩子身上，對孩子提出過高的期望，管教過于苛刻。這些不切實際的期望給學(xué)生造成極大壓力，會直接影響他們的心理健康，進而對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生不良影響。有的家長看到學(xué)生的考試成績不理想，便不問緣由，大發(fā)脾氣，責怪辱罵，有的甚至大打出手，這樣會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的恐懼感及習(xí)得性無力感?？梢姡改傅牟磺‘斊谕呛⒆訉W(xué)業(yè)不良的重要影響因素之一。
二、父母自身形象
在家庭中，父母無疑具有較大的威力，占據(jù)較高地位，是子女的學(xué)習(xí)榜樣和模仿對象。正像心理學(xué)者洛克所說：“長輩的舉止大半是模仿得來的，我們都是一種模仿性很強的動物，染于青則青，染于黃則黃?！庇械母改缸陨韺Υ龑W(xué)習(xí)的態(tài)度及其嗜好不良，卻要求子女按其要求去做，就會造成孩子的“逆反心理”，使家長在子女面前缺乏說服力。孩子不相信家長的話，認為家長口是心非，而他自身又不知道怎樣做才是對的，這樣常會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生矛盾心理。家長自身修養(yǎng)水平會間接地影響子女的學(xué)業(yè)水平。
三、家庭關(guān)系
家庭關(guān)系一般包括父母與子女的關(guān)系，還有同祖兄弟姐妹關(guān)系以及祖父母與孫子女間的關(guān)系。家庭的影響在很大程度上將決定孩子一生的性格與成就。青少年學(xué)生的唯一寄生處是家庭，是家庭給他們提供未成年期間的物質(zhì)和精神保障。而家庭關(guān)系作為倫理道德社會元素，對學(xué)生的成長干系至要。如果一個學(xué)生的家庭關(guān)系不和睦，尤其是與父母關(guān)系不和諧會嚴重影響學(xué)生的身心健康成長，直接導(dǎo)致學(xué)業(yè)不良。家庭關(guān)系不和睦的學(xué)生大多是與繼父母生活在一起，或是生活在單親家庭以及家庭成員不團結(jié)協(xié)作的家庭中的。他們生活在這樣的家庭中體驗不到幸福、團結(jié)、和諧的氣氛，只感到人與人之間的冷漠與自私，使他們體驗不到正常的家庭關(guān)系、愛的溫暖，進而影響學(xué)生的其他人際關(guān)系，如同伴關(guān)系和師生關(guān)系。時間一長，這些學(xué)生會羨慕別人的幸福家庭，感嘆自己不幸福，進而會形成不健康心理，影響學(xué)習(xí)興趣，失去學(xué)習(xí)動力，從而影響學(xué)習(xí)成績。