淺談多媒體在音樂教學(xué)中的作用

興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)效果就越好。在音樂教學(xué)中，要適時(shí)利用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意。例如，初學(xué)五線譜的同學(xué)往往對(duì)“黑豆芽”生厭，覺得不好學(xué)。這時(shí)，教師可以利用多媒體的三維動(dòng)畫技術(shù)，展示一段五線譜樂曲，然后教師視唱，每唱到一個(gè)樂譜，多媒體就播出它的器樂伴音，一個(gè)“黑豆芽”就跟著蹦跳一下，這種動(dòng)感加上唱、伴所產(chǎn)生的連動(dòng)效應(yīng)，容易引起學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。又如，在教學(xué)生把握節(jié)奏時(shí)，教師一邊指揮，一邊利用多媒體播放出鼓樂節(jié)拍，既加強(qiáng)節(jié)奏感，又增進(jìn)聲樂美感，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單調(diào)刺激容易引起學(xué)生疲勞，產(chǎn)生思維抑制，影響教學(xué)效果，而借助多媒體的形象性和感染力，通過圖文、動(dòng)畫、色彩、音響等形式形成強(qiáng)刺激，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，教學(xué)一段《綠島小夜曲》，如果一味地由老師教，學(xué)生唱，單調(diào)刻板的教法會(huì)導(dǎo)致課堂枯燥乏味。用上多媒體效果就不一樣了，多媒體內(nèi)存豐富，可以調(diào)出課前編設(shè)好的幾種打擊樂器和管弦樂器的演奏，使學(xué)生受到多種音色刺激，會(huì)覺得是在享受中學(xué)習(xí)。
三、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育功能，實(shí)現(xiàn)資源共享
多媒體像是一本活的字典，可以與全國乃至全世界建立音樂教育終端網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得所教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)方法大有益處。這種世界范圍的可取信息有時(shí)也可以用來與同學(xué)進(jìn)行資源共享，引為教學(xué)所用，比如在課堂上，有學(xué)生提出一些樂理方面的疑難問題，恰好這一問題為網(wǎng)上某校學(xué)生問及，教師可以當(dāng)即從電腦上調(diào)出，讓學(xué)生看看網(wǎng)上的老師的答疑過程，這樣，現(xiàn)場感就很強(qiáng)，學(xué)生有進(jìn)入遠(yuǎn)方異域陌生課堂的新鮮感和切身體會(huì)，學(xué)生印象自然深刻。對(duì)于有學(xué)術(shù)探究性的疑難問題，在學(xué)生討論后，教師也可以利用多媒體的詢問功能，在網(wǎng)上尋找答案，學(xué)生自然產(chǎn)生與世界學(xué)術(shù)人士共同探討同一課題的學(xué)術(shù)氛圍感，因而從思考、討論．到等待答案出臺(tái)都很認(rèn)真投入，這有利于培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)疑、勇攀學(xué)峰的科學(xué)態(tài)度。
四、及時(shí)修正錯(cuò)誤，提高視唱效率
利用多媒體的特殊功能，可以修正學(xué)生的視唱錯(cuò)誤，提高教學(xué)效率。學(xué)生視唱時(shí)，容易出現(xiàn)節(jié)奏錯(cuò)了，調(diào)子變了，換氣不好，抒情不夠等錯(cuò)誤，如果在課前利用多媒體拷進(jìn)唱碟上的多首視唱樂曲，以播出來的樂曲為標(biāo)準(zhǔn)，糾正學(xué)生的視唱，從而提高學(xué)生的藝術(shù)審美情趣。如果是器樂曲練習(xí)教學(xué)，因器樂演奏難度大，學(xué)生奏出來的音色往往不圓潤美妙，而多媒體奏出的樂曲一是音節(jié)十分準(zhǔn)確，二是具有可欣賞性。學(xué)生易于比較鑒別，模仿學(xué)練，提高自己的演奏水平。學(xué)生學(xué)唱一首新歌，可以利用多媒體的卡拉OK功能播出這首歌，動(dòng)感的畫面，鮮明的形象，和諧的伴奏，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，完全可以檢驗(yàn)自己唱得對(duì)不對(duì)。練習(xí)聽唱時(shí)可以選擇只播伴奏音樂，讓學(xué)生和著節(jié)奏唱。如果學(xué)生已經(jīng)能比較嫻熟地唱一支歌曲后，可以關(guān)閉多媒體的圖像，利用其錄音播音功能，放出這支歌曲的伴奏節(jié)拍，讓學(xué)生聽著唱，這對(duì)提高學(xué)生的樂感和想象力很有幫助。
多媒體輔助教學(xué)是一種實(shí)用性極強(qiáng)的現(xiàn)代教學(xué)手段，既生動(dòng)形象又感性直觀，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣，而且操作也很方便。將多媒體輔助教學(xué)手段與優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育手段相結(jié)合，必將使音樂教學(xué)在觀念上、內(nèi)容上、教學(xué)手段上有所突破，讓學(xué)生在音樂課中得到愉悅和陶冶，從而更好地發(fā)揮音樂的育人功能。