公共圖書(shū)館閱讀品牌建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐與思考 ——以“高圖·淳少年”系列主題少兒活動(dòng)為例

隨著近些年圖書(shū)館公共文化服務(wù)職能的深化發(fā)展，圖書(shū)館各項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)百家爭(zhēng)鳴、百花齊放，閱讀推廣品牌化迎來(lái)前所未有的發(fā)展契機(jī)[[]]，同時(shí)也成為業(yè)界探討和追尋的重要方向。

高淳區(qū)圖書(shū)館是南京市一所縣級(jí)圖書(shū)館。一直以來(lái)非常重視閱讀品牌的建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)閱讀推廣活動(dòng)，在加大活動(dòng)影響、打造服務(wù)品牌等各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。“高圖·淳少年”“文化志愿者”“道德講堂”“新春少兒燈謎會(huì)”“親子朗讀大會(huì)”等許多品牌活動(dòng)都得到了全區(qū)人民的廣泛參與和好評(píng)，一些品牌活動(dòng)也獲得了省市各項(xiàng)榮譽(yù)。

本文將以2022年度高淳區(qū)圖書(shū)館重點(diǎn)打造的“高圖·淳少年”系列主題少兒活動(dòng)為例，探索與思考如何走好公共圖書(shū)館，尤其是基層圖書(shū)館閱讀品牌建設(shè)之路。

一、“高圖·淳少年”系列活動(dòng)背景介紹

少年兒童是祖國(guó)的花朵，是民族的希望。南京市高淳區(qū)圖書(shū)館一直非常重視未成年人服務(wù)，以弘揚(yáng)現(xiàn)代文明、引導(dǎo)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為抓手，開(kāi)展多種多樣的未成年人閱讀推廣活動(dòng)，以廣大市民讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，使青少年在潛移默化中接受良好的中華傳統(tǒng)文化教育，倡導(dǎo)青少年“八禮四儀”、“文明禮儀”。

正值南京市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)兒童友好型城市，在這樣的大背景下，高淳區(qū)圖書(shū)館整合資源，重新策劃，打造出全新品牌活動(dòng)“高圖·淳少年”系列主題少兒活動(dòng)，針對(duì)青少年兒童開(kāi)展主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富的少兒閱讀推廣活動(dòng)，帶給少兒讀者更多的閱讀體驗(yàn)和閱讀樂(lè)趣。希望能夠充分利用圖書(shū)館得天獨(dú)厚的陣地優(yōu)勢(shì)，為高淳區(qū)內(nèi)少年兒童打造一個(gè)多元文化空間。

二、“高圖·淳少年”系列活動(dòng)主要內(nèi)容

   一直以來(lái)，高淳區(qū)圖書(shū)館都把未成年人視為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，推出了一系列的閱讀推廣活動(dòng)，2022年高淳區(qū)圖書(shū)館在原有少兒活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，重新策劃定位、整合資源，打造了“高圖·淳少年”系列主題少兒活動(dòng)。針對(duì)青少年兒童開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容豐富的少兒閱讀推廣活動(dòng)，帶給少兒讀者更多的閱讀體驗(yàn)和閱讀樂(lè)趣。

本系列活動(dòng)主要分為以下幾個(gè)板塊：

“科學(xué)少年”主題活動(dòng)。本板塊主要是開(kāi)展科普主題體驗(yàn)活動(dòng)，例如：化石知識(shí)科普、植物探秘、神奇的電、空氣的力量、大國(guó)重器科普、鳥(niǎo)類(lèi)科普等，通過(guò)老師講解、手工體驗(yàn)向青少年兒童普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，不斷提高區(qū)內(nèi)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

“國(guó)學(xué)少年”主題活動(dòng)。本版塊主要是以中華傳統(tǒng)節(jié)日為線索，在“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”等中華傳統(tǒng)節(jié)日舉辦寓教于樂(lè)、動(dòng)手動(dòng)腦的親子活動(dòng)，通過(guò)介紹傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，和老師學(xué)習(xí)中華禮儀、指導(dǎo)孩子們進(jìn)行節(jié)日相關(guān)的手工制作，引導(dǎo)少年兒童親近經(jīng)典，更激發(fā)青少年對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣，促進(jìn)少年兒童積淀文化底蘊(yùn)。

“文學(xué)少年”主題活動(dòng)。本版塊是和高淳區(qū)作家協(xié)會(huì)、新華書(shū)店合作，邀請(qǐng)一線高級(jí)教師，開(kāi)展關(guān)于寫(xiě)作要領(lǐng)、文學(xué)創(chuàng)作的講座，例如：閱讀與寫(xiě)作、散文鑒賞講座、趣讀西游講座等，多位高級(jí)教師為孩子們答疑解惑，帶孩子們一起體驗(yàn)文字的魅力。

“研學(xué)少年”主題活動(dòng)。本版塊是通過(guò)實(shí)地走訪高淳歷史文化古跡、高淳特色產(chǎn)業(yè)、高淳地標(biāo)，從而更深入了解家鄉(xiāng)文化。同時(shí)邀請(qǐng)名師專(zhuān)家結(jié)合高淳地方文獻(xiàn)，以書(shū)本為基礎(chǔ)，更延伸到課外，強(qiáng)調(diào)研與學(xué)，提升實(shí)踐能力。

2022年以來(lái)，每月都會(huì)圍繞兩至三個(gè)大板塊，舉辦相應(yīng)主題的少兒活動(dòng)，截止目前已經(jīng)舉辦兩年多，共計(jì)30余場(chǎng)，參與的少兒和家長(zhǎng)近3300余人，得到了社會(huì)各界的關(guān)注和好評(píng)。我們希望充分利用圖書(shū)館陣地優(yōu)勢(shì)，以“高圖·淳少年”為平臺(tái)，為區(qū)內(nèi)青少年兒童打造一個(gè)集學(xué)習(xí)性與趣味性于一體、有溫度的多元空間，從小培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、“高圖·淳少年”系列活動(dòng)創(chuàng)新舉措

（一）打造四個(gè)板塊，主題鮮明

本項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富、吸引力強(qiáng)，緊跟時(shí)下潮流，針對(duì)青少年閱讀特點(diǎn)，結(jié)合本土文化元素，精心設(shè)計(jì)四大板塊的活動(dòng)內(nèi)容，力求展現(xiàn)青少年兒童青春飛揚(yáng)、積極向上的形象。四大板塊分別以“科學(xué)少年”“國(guó)學(xué)少年”“文學(xué)少年”“研學(xué)少年”為主題，開(kāi)展傳統(tǒng)文化、手工制作、科學(xué)演示等內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀活動(dòng)，全方位針對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)開(kāi)展，滿足區(qū)內(nèi)青少年兒童對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的多元化需求。

（二）組建高水準(zhǔn)的教師隊(duì)伍

為了給孩子們提供優(yōu)質(zhì)的精神文化食糧，高淳區(qū)圖書(shū)館精心組建了高水準(zhǔn)的教師隊(duì)伍，匯集了學(xué)識(shí)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、朝氣蓬勃、富有教育情懷的優(yōu)秀教師。有來(lái)自高淳區(qū)作協(xié)的資深作家、高淳區(qū)各中小學(xué)、幼兒園的優(yōu)秀教師，有來(lái)自高淳本地資深科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)“驚奇地球”的優(yōu)秀講師，還有來(lái)自貝貝國(guó)學(xué)的優(yōu)秀講師，這些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀講師為“高圖·淳少年”提高了層次，用最輕松的教學(xué)方式、最吸引兒童注意力的授課模式、最便捷的學(xué)習(xí)渠道，使得少兒活動(dòng)趣味無(wú)限。

（三）開(kāi)展親子活動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系

親子閱讀也是少兒閱讀中的重點(diǎn)內(nèi)容，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)也參與進(jìn)我們的活動(dòng)中來(lái)，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，是讓孩子愛(ài)上閱讀的最好的方式之一。[[]]除了每節(jié)課的親子手工制作以外，我們的“國(guó)學(xué)少年”系列也配合向父母敬茶、行父母禮等傳統(tǒng)禮儀內(nèi)容，讓孩子們和家長(zhǎng)共讀經(jīng)典，深化傳統(tǒng)文化的認(rèn)知認(rèn)同感；“科學(xué)少年”系列里也包含親子觀鳥(niǎo)活動(dòng)、親子植物探秘等內(nèi)容，孩子們和家長(zhǎng)一起親近大自然，分享獲得知識(shí)的樂(lè)趣?！案邎D·淳少年”給家長(zhǎng)和孩子提供了一個(gè)很好的交流和互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了親子溝通，提高了孩子們的閱讀能力，使孩子們?cè)陂喿x中得到快樂(lè)、得到進(jìn)步。

（四）項(xiàng)目品牌化、規(guī)?；?/p>

為了使項(xiàng)目更具品牌效應(yīng)，我們制作了專(zhuān)門(mén)宣傳視頻，設(shè)計(jì)了四個(gè)少年專(zhuān)屬LOGO、活動(dòng)馬甲、手臂LOGO貼紙，每期活動(dòng)結(jié)束都會(huì)制作精美的視頻。我們還設(shè)計(jì)了“高圖·淳少年”活動(dòng)手冊(cè)，通過(guò)集章獎(jiǎng)勵(lì)的方式，調(diào)動(dòng)小讀者的參與度與積極性。同時(shí)，活動(dòng)定期有序開(kāi)展，每月至少兩場(chǎng)。除了在館內(nèi)有固定場(chǎng)所開(kāi)展活動(dòng)以外，還與志愿項(xiàng)目相融合，進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子送去閱讀體驗(yàn)課。固定時(shí)間固定的場(chǎng)次加上活動(dòng)地點(diǎn)館內(nèi)館外相結(jié)合，該活動(dòng)規(guī)模化運(yùn)作。

四、“高圖·淳少年”系列活動(dòng)成效評(píng)價(jià)

（一）活動(dòng)參與度高，青少年和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)度高。

本項(xiàng)目自實(shí)施以來(lái)，每期都有鮮明的主題，深受全區(qū)少年兒童及其家長(zhǎng)的喜愛(ài)與歡迎，關(guān)注、報(bào)名參加的人數(shù)越來(lái)越多，平均每場(chǎng)受益人群至少50人，參加活動(dòng)的少兒讀者達(dá)3300余人次。每次報(bào)名名額供不應(yīng)求，影響力日益擴(kuò)大，在全區(qū)形成較高的知名度。活動(dòng)中，青少年讀者與家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)、積極互動(dòng)，對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式都比較滿意，對(duì)未來(lái)接下來(lái)的活動(dòng)期待感較高。

（二）活動(dòng)報(bào)道面較廣，社會(huì)影響力愈漸提高。

除本館的官方微信公眾號(hào)廣泛宣傳報(bào)道外，還被《今日高淳》及區(qū)級(jí)大V級(jí)政務(wù)媒體“高淳發(fā)布”等區(qū)級(jí)主流紙媒多次轉(zhuǎn)發(fā)和報(bào)道。隨著活動(dòng)的常規(guī)開(kāi)展，規(guī)模效應(yīng)慢慢展開(kāi)，在各項(xiàng)省市評(píng)優(yōu)中，該活動(dòng)獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。2022年被南京市文明辦評(píng)為南京市志愿服務(wù)先進(jìn)典型，2022年被江蘇省文旅廳評(píng)為全省公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣優(yōu)秀案例。

 （三）宣傳教育效果佳，有效引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀。

閱讀推廣品牌化的初心與目的是傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及社會(huì)先進(jìn)文化，促進(jìn)全民閱讀，提升廣大群眾的思想道德水平，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。圖書(shū)館是弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地，故而閱讀推廣品牌化須以社會(huì)核心價(jià)值觀為本。本項(xiàng)目中“國(guó)學(xué)少年”以傳統(tǒng)節(jié)日、國(guó)學(xué)經(jīng)典、道德法治教育為出發(fā)點(diǎn)，將課堂授課、游戲互動(dòng)、手工制作等多種形式糅合起來(lái)，可以使青少年更深入地了解和喜歡中華傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族認(rèn)同感。[[]]另外，高淳具有豐富的歷史人文寶藏，“研學(xué)少年”以挖掘高淳地區(qū)人文特色為出發(fā)點(diǎn)，邀請(qǐng)名師專(zhuān)家結(jié)合高淳地方文獻(xiàn)，為同學(xué)們講述“高淳故事”，激發(fā)青少年愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)高淳的美好情感。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，可以有效引導(dǎo)區(qū)內(nèi)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，在今后的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從自身做起弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做文明向上的好少年。

五、“高圖·淳少年”系列活動(dòng)未來(lái)發(fā)展

未來(lái)，我館將從以下幾點(diǎn)來(lái)繼續(xù)夯實(shí)“高圖·淳少年”活動(dòng)品牌：

（一）“軟硬兼施”，加大力度。在硬件設(shè)施上將開(kāi)辟更大的場(chǎng)地作為活動(dòng)空間，結(jié)合閱讀流通點(diǎn)、學(xué)校，增設(shè)館外活動(dòng)基地，為少兒閱讀活動(dòng)的推廣奠定基礎(chǔ)。軟件設(shè)施上，加強(qiáng)我館館員作為閱讀推廣人的培訓(xùn)工作，以更好地為活動(dòng)、為讀者服務(wù)，保障活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展。同時(shí)要加大宣傳力度，營(yíng)造社會(huì)閱讀氛圍，使各項(xiàng)保障措施順利落地。

（二）系統(tǒng)化、多樣化、針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。我館將做好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃安排，明確每一年度的活動(dòng)內(nèi)容和主題，以更多有趣、有意義的活動(dòng)吸引更多讀者參與進(jìn)來(lái)，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)依據(jù)時(shí)代的發(fā)展不斷地創(chuàng)新活動(dòng)形式，推陳出新，以保證推廣活動(dòng)的吸引力，加大活動(dòng)影響力，惠及更多的市民讀者。

（三）充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性與積極性。家長(zhǎng)對(duì)于少兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成具有極為重要的榜樣作用，同時(shí)也是少兒閱讀最佳的指導(dǎo)老師。我館將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的親子主題活動(dòng)，培養(yǎng)家長(zhǎng)的閱讀和引導(dǎo)能力，營(yíng)造家庭閱讀的良好氛圍，為全民閱讀建設(shè)添磚加瓦。

六、公共圖書(shū)館閱讀品牌建設(shè)的思考

高淳區(qū)圖書(shū)館通過(guò)一系列主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的少兒閱讀推廣活動(dòng)，推動(dòng)了少兒閱讀在高淳區(qū)的普及，營(yíng)造了書(shū)香氛圍，發(fā)揮了公共圖書(shū)館的陣地引領(lǐng)作用。該品牌活動(dòng)是可復(fù)制、可推廣的，能夠被其他地區(qū)借鑒。主要有以下幾點(diǎn)啟示：

（一）從零散到整合。

高淳區(qū)圖書(shū)館在少兒閱讀推廣活動(dòng)方面一直較為重視，在此之前，活動(dòng)內(nèi)容雖然也比較豐富，但十分零散，不成體系，經(jīng)常有東一榔頭西一錘子的感覺(jué)。故而品牌效應(yīng)不強(qiáng)，宣傳起來(lái)也沒(méi)有抓手。經(jīng)過(guò)整合之后，高淳區(qū)圖書(shū)館打造的四大板塊包含了時(shí)下熱門(mén)的國(guó)學(xué)、文學(xué)、科技以及地方文化，內(nèi)容十分豐富，包容性很強(qiáng)。原有的各類(lèi)型的活動(dòng)都能納入到四大板塊體系之中。并且由于主題明確，在組織計(jì)劃新的活動(dòng)的過(guò)程中也有了主心骨，一直圍繞這四個(gè)板塊。在未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃中，還可以不斷根據(jù)時(shí)下流行的元素進(jìn)行調(diào)整、添加。注重品牌的打造以后，在對(duì)外宣傳方面也得心應(yīng)手，在全區(qū)范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大的知名度，形成了相輔相成的良性循環(huán)。

（二）從無(wú)序到有序。

高淳區(qū)圖書(shū)館的少兒活動(dòng)基本集中在寒暑期或世界讀書(shū)日、宣傳服務(wù)周等特殊節(jié)點(diǎn)，其余時(shí)間活動(dòng)計(jì)劃性和系統(tǒng)性較差。在著力打造淳少年品牌以后，固定在每月至少開(kāi)展2場(chǎng)以上，一般放在月初和月末，特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)會(huì)加推。一旦時(shí)間和頻次固定，讀者在習(xí)慣以后對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了較強(qiáng)的期待感，會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容和具體時(shí)間，以便騰出時(shí)間來(lái)積極參與。至此，該品牌即進(jìn)入了有序的向好局面，實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)的找人參與到讀者主動(dòng)想?yún)⑴c的積極轉(zhuǎn)變。

（三）從館內(nèi)到館外。

高淳區(qū)圖書(shū)館設(shè)有專(zhuān)門(mén)的少兒活動(dòng)室，桌椅、音箱、投影齊備，墻面有多彩的墻繪，鮮明、富有創(chuàng)意，充滿童趣，少兒活動(dòng)的室內(nèi)部分一般在此處開(kāi)展，即有固定的活動(dòng)開(kāi)展場(chǎng)所。二樓設(shè)有報(bào)告廳，具備先進(jìn)的多媒體顯示系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的音響擴(kuò)聲系統(tǒng)，部分活動(dòng)也在此開(kāi)展。除了在館內(nèi)有固定場(chǎng)所開(kāi)展活動(dòng)以外，我們還會(huì)將活動(dòng)送進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子送去生動(dòng)有趣的閱讀體驗(yàn)課。館內(nèi)館外相結(jié)合，該品牌影響力也也逐漸增強(qiáng)。同時(shí)，在活動(dòng)類(lèi)型中設(shè)置了許多戶外活動(dòng)。事實(shí)證明，戶外活動(dòng)的受歡迎度更高，青少年兒童更喜歡在戶外實(shí)地探索與感知。不管是科學(xué)探索還是地方研學(xué)，在廣闊的大自然里邊聽(tīng)邊找或是在古建筑或博物館中邊做邊學(xué)，在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是獨(dú)特的體驗(yàn)。這樣的活動(dòng)類(lèi)型設(shè)置，也是該品牌能夠獲得廣大市民讀者喜愛(ài)的重要原因。

（四）引入社會(huì)力量

為保證品牌的長(zhǎng)期發(fā)展，品牌需要專(zhuān)門(mén)的組織和相應(yīng)的機(jī)制保障進(jìn)行管理。既是品牌，就是需要注重營(yíng)銷(xiāo)策劃，除了館員集體智慧以外，必要時(shí)可引入社會(huì)力量參與。比如專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)策劃團(tuán)隊(duì)，對(duì)品牌的營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)、營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容、資源分配以及潛在客戶等做詳盡的分析和策劃。另外活動(dòng)宣傳報(bào)道也是品牌塑立的重要渠道，可以開(kāi)展與各級(jí)各類(lèi)媒體的聯(lián)系與合作，利用專(zhuān)業(yè)媒體渠道增強(qiáng)傳播力，擴(kuò)大品牌影響力。圖書(shū)館需要做好頂層設(shè)計(jì)、篩選把關(guān)以及資源的優(yōu)化配置，以期更好地發(fā)揮全民閱讀排頭兵的作用，把閱讀品牌的效益發(fā)揮最大化。[[]]

七、結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)響亮的閱讀品牌是公共圖書(shū)館對(duì)外宣傳的名片，具有引導(dǎo)社會(huì)公眾認(rèn)識(shí)圖書(shū)館的重要功能，只有邁出第一步，才有后續(xù)市民讀者進(jìn)入圖書(shū)館、了解圖書(shū)館最后愛(ài)上圖書(shū)館的可能代特點(diǎn)和要求，不斷創(chuàng)新，不斷嘗試，用新穎的創(chuàng)意和合理的策劃打造具有特色的閱讀品牌，營(yíng)造濃厚的全民閱讀氛圍。

本文來(lái)源：《文化產(chǎn)業(yè)》http://www.12-baidu.cn/w/wy/32640.html