新媒體環(huán)境下高校圖書館數(shù)字閱讀推廣研究

高校圖書館承擔(dān)著為學(xué)生及教師提供最前沿、最專業(yè)作品的工作，是推廣閱讀的最大平臺(tái)。以啟發(fā)思維為起點(diǎn)，以文化推廣為目標(biāo)，以促進(jìn)閱讀為導(dǎo)向，高校圖書館成為了文化傳承的載體。在新媒體呈現(xiàn)欣欣向榮的大環(huán)境下，各類新媒體工具出現(xiàn)在公眾視野之中，人們接受的信息更加多元化，閱讀也從紙片閱讀逐漸過渡到數(shù)字閱讀中來。如何在新媒體環(huán)境下進(jìn)行高校圖書館數(shù)字閱讀的推廣，發(fā)現(xiàn)其中不足并加以改正，是高校圖書館目前的重要目標(biāo)之一，也是數(shù)字閱讀全面推進(jìn)的關(guān)鍵。

1. 高校圖書館推廣數(shù)字閱讀的目標(biāo)

1.1提高大學(xué)生的文化自信

高校圖書館設(shè)立的初衷是讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增加大學(xué)生的文化底蘊(yùn)，在閱讀中培養(yǎng)中國(guó)大學(xué)生的文化自信。對(duì)于高校大學(xué)生來說，文化自信是民族自豪感的根源，一個(gè)人只有對(duì)祖國(guó)文化感到自信，才會(huì)以此為動(dòng)力去為國(guó)家創(chuàng)造文化財(cái)富，設(shè)想更加精彩的未來。想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，離不開對(duì)閱讀推廣的不斷創(chuàng)新，而如今新媒體正以星星燎原之勢(shì)闖入大眾視野，成為閱讀創(chuàng)新的重要法寶。

1.2改善大學(xué)生的閱讀環(huán)境

從目前的大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀報(bào)告來看，大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間大多被短視頻、游戲等占據(jù)，用來閱讀的時(shí)間并不多。想要改變大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，就需要從拓展閱讀渠道入手，將數(shù)字閱讀滲透到大學(xué)生的生活中去，能夠極大增加大學(xué)生的閱讀頻率，提高閱讀興趣，創(chuàng)建閱讀氛圍。為大學(xué)生提供充足的閱讀空間是每個(gè)高校圖書館的建立初心，也是一直在為之努力的目標(biāo)，從新媒體技術(shù)入手能更快改變大學(xué)生閱讀貧乏的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)閱讀質(zhì)量的飛躍式提升。

1.3培養(yǎng)大學(xué)生的文化素養(yǎng)

眾所周知，閱讀是提升文化素養(yǎng)的必經(jīng)之路，只有不斷閱讀各種書籍、了解各種圈子的信息，才能真正從文字中汲取力量，收獲文學(xué)素養(yǎng)。大學(xué)生是創(chuàng)建社會(huì)的棟梁之材，為大學(xué)生提供更加優(yōu)良的閱讀環(huán)境，能讓大學(xué)生獲取更多有效信息，在未來的生活、工作中獲得更加堅(jiān)定的精神支持。高校不僅僅是教書育人的基地，更是讓大學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我提升的搖籃，通過融合新媒體方式，將數(shù)字閱讀推廣給更多大學(xué)生受眾，是高校圖書館新的培養(yǎng)方向，也是實(shí)現(xiàn)文化傳承的美好藍(lán)圖。

2. 高校圖書館推出的數(shù)字閱讀工具

2.1移動(dòng)電子閱讀器

在智能手機(jī)普及的時(shí)代，人們對(duì)閱讀的要求升級(jí)為便攜、便利，可移動(dòng)的電子閱讀器能很好地滿足人們的這一需求。現(xiàn)如今各種電子設(shè)備基本都可以實(shí)現(xiàn)文字閱讀的功能，這大大提高了數(shù)字閱讀的普及率。很多高校圖書館推出專業(yè)的電子閱讀設(shè)備，不僅可以進(jìn)行閱讀，還具備筆記、查背景信息、共享讀書心得等功能，深受大學(xué)生的喜愛。移動(dòng)電子閱讀器不僅僅能在高校圖書館使用，還可以對(duì)外出租，讓大學(xué)生在任意空間都能完成閱讀行為。移動(dòng)電子閱讀器同樣可以避免大學(xué)生在閱讀時(shí)被其他信息干擾，單獨(dú)的電子閱讀器可以屏蔽很多廣告，讓大學(xué)生專心于數(shù)字閱讀，提高閱讀的專注力?？梢苿?dòng)電子閱讀器讓大學(xué)生隨時(shí)隨地可以進(jìn)行數(shù)字閱讀，減少了閱讀難度，提高了閱讀效率，讓閱讀不再受限于時(shí)間空間，讓文化的交流廣度拓展到全世界。

2.2網(wǎng)絡(luò)云盤下載器

高校圖書館作為書籍的儲(chǔ)藏地，是大學(xué)生獲取知識(shí)的第一選擇。而數(shù)字閱讀的出現(xiàn)讓獲取知識(shí)更加快捷，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)云盤下載器隨時(shí)進(jìn)行文檔下載，將需要的書籍存儲(chǔ)為電子版，這種方式會(huì)讓閱讀實(shí)時(shí)性增加。大學(xué)生在遇到任何問題需要查閱書籍時(shí)，登陸高校圖書館的賬號(hào)，下載相關(guān)書籍、文獻(xiàn)，就可以在郵箱、網(wǎng)盤中收到電子版文件，網(wǎng)絡(luò)云盤讓下載與儲(chǔ)存更加簡(jiǎn)便。另外，高校圖書館的傳統(tǒng)功能還包括對(duì)書籍的整理與分類，在圖書館的藏書中間會(huì)有各種詳細(xì)明目分類，大學(xué)生可以借助分類標(biāo)識(shí)定位想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)云盤同樣具備這種功能，網(wǎng)絡(luò)云盤在設(shè)立之初就具有標(biāo)簽功能，將各種書籍的按照不同方式進(jìn)行分類，并提取其中作者信息、創(chuàng)作背景等關(guān)鍵詞，從不同方向進(jìn)行分類，為讀者提供更多元化的閱讀選項(xiàng)。網(wǎng)絡(luò)云盤下載器是實(shí)現(xiàn)信息壓縮的最佳輔助，讓龐大的信息系統(tǒng)成為更加具有條理性的平臺(tái)。

2.3電子圖書館平臺(tái)

目前，隨著新媒體大環(huán)境的改變，高校已經(jīng)將閱讀的宣發(fā)、推廣活動(dòng)更多放在線上舉行，電子圖書館平臺(tái)是高校圖書館的官方信息發(fā)布平臺(tái)，也是與大學(xué)生的交流平臺(tái)。在電子圖書館中，大學(xué)生的借閱圖書的數(shù)量、喜好品類都可以被統(tǒng)計(jì)出來，所反映出的問題也可以得到及時(shí)反饋。利用電子圖書館平臺(tái)，大學(xué)生還可以找到更多信息資源，并且可以將信息快速整合為有效的可以用資源，讓數(shù)字閱讀成為輕松而高效的一種習(xí)慣。電子圖書館平臺(tái)同樣可以借助新媒體的宣發(fā)優(yōu)勢(shì)，舉辦線上、線下的大型閱讀活動(dòng)，例如統(tǒng)計(jì)大學(xué)生的閱讀總時(shí)長(zhǎng)、書籍總數(shù)，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，這可以激發(fā)大學(xué)生的比賽心理，增加閱讀數(shù)量。高校圖書館定期舉辦閱讀交流會(huì)、書籍推薦會(huì)，在電子圖書館平臺(tái)加入學(xué)生互動(dòng)模塊，可以讓大學(xué)生也加入到電子圖書館平臺(tái)的建設(shè)中來，在參與各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)提高文化自信。

3. 新媒體環(huán)境下高校圖書館數(shù)字閱讀的問題

3.1數(shù)字閱讀的受眾群體不明確

高校圖書館中的典藏書籍種類豐富、內(nèi)容詳盡，是實(shí)現(xiàn)文化教育的重要資源，所以在高校中推廣閱讀勢(shì)在必行。目前很多高校圖書館在進(jìn)行閱讀宣傳時(shí)沒有找到正確的受眾范圍，例如在進(jìn)行線下的閱讀交流會(huì)時(shí)沒有根據(jù)不同大學(xué)生的專業(yè)設(shè)置專業(yè)對(duì)口分區(qū)，讓大學(xué)生在面對(duì)龐大的閱讀信息時(shí)無從下手。而面對(duì)不同年級(jí)的大學(xué)生也需要有針對(duì)性的閱讀推薦，例如大一新生的閱讀推薦可以為啟發(fā)興趣、認(rèn)識(shí)校園、人生目標(biāo)設(shè)立等內(nèi)容，通過閱讀來增加新生的大學(xué)適應(yīng)性，提高大學(xué)生的生活質(zhì)量。而畢業(yè)生的閱讀推薦可以為就業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)過渡性適應(yīng)、公司法等相關(guān)內(nèi)容，為畢業(yè)生提供更加全面的就業(yè)信息介紹，可以提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)性，掃清法律盲點(diǎn)。目前高校圖書館提供的數(shù)字閱讀受眾群體不明確的問題還有待解決，如果沒有定位到更加精確的受眾人群，那么再多的推廣也不能起到作用。

3.2宣傳方式缺少創(chuàng)新理念

作為培養(yǎng)新時(shí)代人才的基地，高校需要將最前沿的信息傳遞給大學(xué)生，而落后的數(shù)字閱讀宣傳方式不能讓大學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣，也就浪費(fèi)了宣傳的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)有線下書評(píng)、交流會(huì)、攝影展、書畫展等方式，這種活動(dòng)已經(jīng)不能吸引大學(xué)生的目光，高校圖書館應(yīng)該將更多新媒體的創(chuàng)新方式融入到宣發(fā)中去，把枯燥的比賽、評(píng)比環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)楦佣嘣慕涣?，讓大學(xué)生成為活動(dòng)的策劃者。數(shù)字閱讀是一種新興的閱讀方式，只有與創(chuàng)新的思維結(jié)合才能發(fā)揮出更大的作用。

3.3高校與大學(xué)生的互動(dòng)較少

作為一個(gè)閱讀交流平臺(tái)，高校圖書館所承擔(dān)的職責(zé)不僅僅是為大學(xué)生提供閱讀場(chǎng)所，更應(yīng)該注重與大學(xué)生之間的閱讀交流。大學(xué)生的思維正處于活躍期，有源源不斷的靈感產(chǎn)出，如果高校能夠幫助大學(xué)生將靈感轉(zhuǎn)換為文字產(chǎn)出，那么也就完成了文化素養(yǎng)的培養(yǎng)任務(wù)。現(xiàn)在高校圖書館的數(shù)字閱讀大多停留在線上平臺(tái)產(chǎn)出階段，還沒有拓展到線下的交流服務(wù)，這違背了運(yùn)用新媒體的初衷，新媒體的優(yōu)勢(shì)為零距離溝通，而摒棄溝通只談?shì)敵鍪遣荒苄纬赏暾拈喿x體系的。這也是目前大學(xué)生對(duì)數(shù)字閱讀興致不佳、參與性低的重要原因。

3.4高校圖書館體系落后

高校圖書館的設(shè)計(jì)是為大學(xué)生而服務(wù)的，讓大學(xué)生在高校形成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)完整的文獻(xiàn)搜索、信息整理步驟，是高校圖書館的核心目標(biāo)。想要讓高校圖書館體系發(fā)揮更強(qiáng)大的作用，需要所有工作人員共同努力，建設(shè)更加完善的圖書館體系。首先，在向大學(xué)生進(jìn)行高校圖書館的宣傳介紹時(shí)，要把著重點(diǎn)放在大學(xué)生能夠收獲的信息以及尋求幫助的渠道上，只有幫助大學(xué)生了解高校圖書館的職能，才能讓他們主動(dòng)參與到高校圖書館體系的完善中去。其次，高校圖書館各個(gè)部門之間的聯(lián)系尚不夠緊密，很多高校圖書館仍然是分工合作的模式，各部門之間對(duì)彼此的工作并不了解，這就導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)高校圖書館的了解趨于片面。最后，高校圖書館的人才數(shù)量稀少，想要實(shí)現(xiàn)大范圍的數(shù)字閱讀推廣需要更加高精尖的人才團(tuán)隊(duì)，而高校在這方面的投資較少，也就使得高校圖書館在進(jìn)行數(shù)字資源整合、宣傳、推廣時(shí)力不從心。

3.5缺乏有效的反饋總結(jié)

很多高校已經(jīng)意識(shí)到數(shù)字閱讀推廣的重要性，但在實(shí)施過程中遇到重重阻礙，這是因?yàn)樵谶M(jìn)行數(shù)字閱讀的推廣時(shí)，沒有專業(yè)的反饋評(píng)價(jià)機(jī)制。閱讀是一項(xiàng)較為私人化的活動(dòng)，很多閱讀場(chǎng)景并不能被大數(shù)據(jù)捕捉到，因此在進(jìn)行數(shù)字閱讀的調(diào)研時(shí)，需要進(jìn)行更加詳細(xì)的問卷調(diào)查。首先在推廣數(shù)字閱讀的階段，高校圖書館沒有建立可視化的評(píng)估量表，無法正確判斷宣傳的效果，也就無法客觀總結(jié)出現(xiàn)的問題。其次，因?yàn)闆]有評(píng)估數(shù)字資源是否真正為大學(xué)生提供幫助，也就不知道高校圖書館應(yīng)該從哪個(gè)方向入手增加資源的有效利用率，形成惡性循環(huán)。最后，在高校圖書館數(shù)字閱讀的統(tǒng)計(jì)平臺(tái)，很多數(shù)據(jù)沒有具體的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，浪費(fèi)了的信息資源，也得不到正確的信息反饋，更加無法為今后的工作提供參考方向。

4. 新媒體環(huán)境下高校圖書館進(jìn)行數(shù)字閱讀推廣建議

4.1擴(kuò)大高校圖書館的影響力

新媒體環(huán)境下，人們?cè)絹碓娇粗馗餍旅襟w的公眾影響力，高校圖書館作為公眾平臺(tái)，需要不斷加強(qiáng)自己的影響力，為讀者提供更有公信力的服務(wù)。在數(shù)字閱讀的推廣層面，所有高校圖書館的工作人員及高校老師、大學(xué)生都是推進(jìn)數(shù)字閱讀的先行者。在進(jìn)行更加深入的閱讀需求調(diào)研后，高校圖書館可以推出更加有針對(duì)性的閱讀服務(wù)，以此來擴(kuò)大影響力。例如，所有高校圖書館的工作人員都應(yīng)該實(shí)時(shí)參加新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)與升級(jí)，根據(jù)基礎(chǔ)功能來推演創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展，以此來豐富數(shù)字閱讀的模式。而作為信息的傳遞者，高校教師、學(xué)生應(yīng)該對(duì)數(shù)字資源的更新有及時(shí)反饋，正向的反饋不僅能為高校圖書館提供修改目標(biāo)，還能讓自己的閱讀形成體系，有利于自身的文化積累。新媒體平臺(tái)是能拉近人與人之間距離的場(chǎng)所，只要正確利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，就能擴(kuò)大高校圖書館的影響力，將數(shù)字閱讀推廣到更多場(chǎng)景。

4.2肅清網(wǎng)絡(luò)的不正閱讀風(fēng)氣

在互聯(lián)網(wǎng)普及的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上各種聲音會(huì)接連出現(xiàn)，有些可以提高人們的文化素養(yǎng)，增進(jìn)社會(huì)和諧性，但有些聲音也會(huì)破壞網(wǎng)絡(luò)的良好風(fēng)氣，打消人們的閱讀興趣。高校圖書館想要利用新媒體來推廣數(shù)字閱讀，需要肅清網(wǎng)絡(luò)的不正風(fēng)氣，將正確的價(jià)值觀傳遞給大學(xué)生。這就要求高校圖書館的工作人員實(shí)時(shí)監(jiān)督新媒體上的言論風(fēng)向，對(duì)有異議的言論嚴(yán)肅審核，將消極的思想傳播扼殺在搖籃里。高校同樣要根據(jù)自身情況來制定校規(guī)，將不符合學(xué)校規(guī)范的行為、思想嚴(yán)肅處理，這樣才能讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到新媒體的約束力，對(duì)數(shù)字閱讀有更加深刻的了解。

4.3創(chuàng)新數(shù)字閱讀的推廣內(nèi)容

想要吸引更多大學(xué)生來進(jìn)行數(shù)字閱讀，最終都要將核心放在內(nèi)容創(chuàng)新上面，內(nèi)容的質(zhì)量直接影響數(shù)字閱讀的長(zhǎng)期發(fā)展。傳統(tǒng)的閱讀推廣活動(dòng)已經(jīng)不能讓大學(xué)生駐足，也無法滿足新媒體時(shí)代的訴求。高校圖書館應(yīng)借助新媒體的力量，將圖書、文獻(xiàn)的內(nèi)容以更新穎的方式呈現(xiàn)出來，并滲透到生活的點(diǎn)滴之中，讓大學(xué)生在不知不覺中完成閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，最終對(duì)數(shù)字閱讀產(chǎn)生興趣。第一，數(shù)字閱讀的內(nèi)容必須與現(xiàn)實(shí)相關(guān)，大學(xué)生在碎片化的信息中更愿意接受與時(shí)事相關(guān)的內(nèi)容，并會(huì)與朋友分享，因此實(shí)時(shí)性的閱讀能更好地滲透到大學(xué)生的生活氛圍中，并推廣開來。例如，現(xiàn)在很多短視頻賬號(hào)會(huì)將一本書做成幾分鐘的視頻講解，配合動(dòng)畫來演繹故事情節(jié)，這種方式會(huì)讓文字的傳播范圍更廣，更加吸引觀眾目光。第二，數(shù)字閱讀的內(nèi)容必須有學(xué)科工具性。高校中學(xué)科設(shè)立較為復(fù)雜，因此高校圖書館兼具解疑答惑的功能，很多學(xué)科專業(yè)性的問題只有在閱讀中能找到答案，因此需要將學(xué)科工具性作為數(shù)字資源的核心內(nèi)容。創(chuàng)新數(shù)字閱讀的推廣內(nèi)容，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要完善的制度體系支持，也需要相關(guān)人員的配合，只有利用好新媒體，讓高校圖書館平臺(tái)順利運(yùn)行，才能不斷創(chuàng)新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4.4建立數(shù)字閱讀的專業(yè)團(tuán)隊(duì)

高校圖書館是一個(gè)整體體系，每個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)行都離不開團(tuán)隊(duì)合作，因此想要高效推廣數(shù)字閱讀，需要建立專業(yè)團(tuán)隊(duì)。第一，高校圖書館現(xiàn)有員工應(yīng)該共同進(jìn)行新媒體技能專項(xiàng)培訓(xùn)，作為高校圖書館的運(yùn)作核心，只有具備新媒體思維，掌握新媒體技能，才能讓高校圖書館更快步入新媒體時(shí)代。第二，在高校圖書館招聘新職工時(shí)，要注意引進(jìn)新媒體的專業(yè)人才，新媒體是一種綜合平臺(tái)，要求從業(yè)人員具有全局觀，而從整體看細(xì)節(jié)也是高校圖書館的工作內(nèi)容之一，因此招聘新媒體專業(yè)人才同樣符合高校圖書館的招聘要求。第三，任何高校圖書館品牌的建立都離不開和諧的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，只有團(tuán)隊(duì)的人心齊、工作能力強(qiáng)，才能高效、創(chuàng)新地完成工作。高校圖書館既要在數(shù)字閱讀的技術(shù)層面提供支持，也要在團(tuán)隊(duì)建設(shè)層面增加預(yù)算，雙管齊下才能更快發(fā)展。

5. 結(jié)束語

  綜上所述，新媒體時(shí)代，人們對(duì)閱讀的要求發(fā)生了翻天覆地的變化，這種變化要求高校圖書館盡快完善數(shù)字閱讀的推廣行動(dòng)。新媒體平臺(tái)可以為大學(xué)生提供更加豐富的數(shù)字資源和服務(wù)，這是數(shù)字閱讀的核心優(yōu)勢(shì)，如何將優(yōu)勢(shì)推廣開來，并實(shí)際應(yīng)用，是高校圖書館面對(duì)的問題，也是機(jī)遇。只有充分?jǐn)U大高校圖書館的公眾影響力、肅清網(wǎng)絡(luò)的不良閱讀風(fēng)氣、創(chuàng)新數(shù)字閱讀的內(nèi)容與形式、建設(shè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，才能讓數(shù)字閱讀成為大學(xué)生的閱讀首選。培養(yǎng)大學(xué)生的文化素養(yǎng)是高校圖書館的設(shè)立初心，也是我國(guó)高校人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。

文章來源：  《文化產(chǎn)業(yè)》   http://www.12-baidu.cn/w/wy/32640.html