新課程背景下中小學德育的嬗變取向

一、前言

德育作為素質教育的重要一部分，早在上世紀八十年代就已經引起了我國高度的重視，國務院也曾明確指出：“實施素質教育一定要把德育、體育、美育等有機結合起來”。作為中小學校來說不僅要抓好科學文化知識教育，更應該做好學生的德育工作，班主任作為學生的引導者，其言行會對中小學生起到潛移默化的作用，所以班主任應該不斷改變落后思想，將新知識、新理論運用于德育工作中。只有將德育工作貫穿于學生的學習和生活實際，才能夠保證學生朝著健康的方向發(fā)展。德育工作的實施還需要學校的積極參與與支持，認真落實教育部門的有關政策文件，真正把德育工作擺在重要的位置。尤其是在近些年我國中小學教育發(fā)展比較迅速，德育工作的順利實施對中小學生發(fā)展具有重要的意義，作為班主任一定要充分認識人才培養(yǎng)的重要性，認真研究中小學生認知行為的特點，并綜合分析傳統(tǒng)德育存在的缺點，及時探索出新的德育工作模式。

二、新課程背景下的中小學德育工作嬗變取向

（一）創(chuàng)建學校德育管理系統(tǒng)，保證班級德育工作的順利進行

班主任德育工作的順利實施有賴于學校德育管理工作模式的創(chuàng)新，建立健全學校的德育管理體制，對中小學生的德育發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。為此，我們可以建立不同的管理層次從學校開始到年級再到班級，并組成責任分明的領導小組，使他們處于一種縱向關系。同時學校各部門之間還應該保持有效的暢通，經常進行互動交流，對于德育管理存在的問題進行分析解剖，及時提出改進性的意見，保證班級德育工作的順利進行。

（二）明確責任制，充分調動班主任工作的積極性

班主任作為學生的引導者，其言行舉止會對學生的發(fā)展產生很大的影響，為此，要想做好中小學生的德育工作，學校首先應該從調動班主任的工作積極性開始，使班主任能夠明白德育工作的重要性。一方面學?？梢越栏竦莫剳拓熑沃?，明確各班主任的職責和范圍，對于表現(xiàn)優(yōu)秀者，給予一定的津貼和獎勵。同時還要多給班主任預留一些晉升的空間，提高他們的工作積極性。另一方面，作為教師本身來說還要加強班級的德育管理工作，調動中小學生的學習積極性，使德育工作能夠有條不紊地運行下去。班級是學校教育的基本單位，教師作為班級的領導者，一定要認真貫徹落實學校德育精神，爭做學校的教師骨干。要想做好德育工作，班主任平時還應該多對中小學生灌輸愛國主義教育，增強學生們的愛國主義情懷，從而形成強大的內在力量。

（三）班主任要不斷更新思想觀念，提高自身素質修養(yǎng)

作為新課程背景下的中小學班主任一定要不斷更新傳統(tǒng)落后的德育思想觀念，不要只注重形式主義，同時還要加強對自身素質的培養(yǎng)工作，為人師表，做學生的良師益友。還要抱著終生學習的態(tài)度，為學生學習樹立良好的形象，不斷引導學生積極面對生活，學會做人。學校之間的競爭無非是德育工作者素質之間的競爭，所以作為班主任一定要根據(jù)社會主義經濟體制人才市場的基本要求，突出學生的主體地位，提高他們的素質，尊重他們的人格，給他們更大的發(fā)展空間。還要著眼于未來，加強自身的素質修養(yǎng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性才能，保證德育工作的順利實施。

（四）加強校園環(huán)境建設，發(fā)揮客觀環(huán)境的德育作用

校園環(huán)境會對學生產生很大的影響，一個好的校園環(huán)境會使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，一個惡劣的校園環(huán)境會對學生造成極大的負面影響。所以作為班主任一定要與學校積極聯(lián)合起來，做好對校園德育工作的宣傳，使每一個學生時刻都處于一種良好的德育氛圍中。學校還應該向學生積極宣傳愛國主義教育，舉行升國旗儀式，同時還要舉辦一系列的公益宣傳活動，提高同學們的綜合素質，促使學生更好地學習，發(fā)揮客觀環(huán)境的德育作用。

（五）實現(xiàn)德育內容的整合

傳統(tǒng)的中小學道德教育內容設置方面存在一定的缺陷性，過于注重道德知識和道德信念的灌輸，對于道德情感和道德意志的設置卻遠遠不夠。所以，我們一定要根據(jù)中小學生的認知發(fā)展規(guī)律不同，分層次、按步驟地做好對中小學思想品德與社會課程的內容整合，使學生能夠從小養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，我們也應該加大對中小學生邊緣化課程的整合力度。邊緣化課程一般指的是除德育課程以外的其他課程，加大對邊緣課程的整合力度可以為德育工作的實施提供更廣闊的發(fā)展平臺。

結束語

德育作為素質教育的重要一部分，它對中小學生的全面發(fā)展具有重要的作用和意義，班主任一定要“以身作則”，切實履行好自己的職責，抓好學生們的德育工作。同時還要注意自身素質的培養(yǎng)，做好德育管理工作，時刻以“學生為本”，尊重學生的人格尊嚴和生活規(guī)律，不斷創(chuàng)新與前進，只有這樣才可以從根本上改變我國中小學落后的德育教育現(xiàn)狀。

本文來源：《文學教育》：http://www.12-baidu.cn/w/wy/63.html