淺談韓國(guó)語(yǔ)和漢語(yǔ)過(guò)去時(shí)制表達(dá)方式及其特點(diǎn)

“時(shí)”是用動(dòng)詞的語(yǔ)法形式表現(xiàn)動(dòng)作的發(fā)生或狀態(tài)的存在與說(shuō)話(huà)時(shí)間或其他標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間之間的關(guān)系的語(yǔ)法范疇。韓國(guó)語(yǔ)是形態(tài)發(fā)達(dá)的語(yǔ)言，由動(dòng)詞的變化來(lái)體現(xiàn)“時(shí)”范疇，而漢語(yǔ)中的時(shí)問(wèn)題，國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)家爭(zhēng)論很大，分為漢語(yǔ)有時(shí)和漢語(yǔ)中無(wú)時(shí)兩大派別。由此可見(jiàn)，漢語(yǔ)的時(shí)制表達(dá)不像韓國(guó)語(yǔ)明顯。本文結(jié)合翻譯材料，從標(biāo)記項(xiàng)最明顯的韓國(guó)語(yǔ)典型過(guò)去時(shí)制反觀漢語(yǔ)的過(guò)去時(shí)，歸納韓國(guó)語(yǔ)與漢語(yǔ)過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，進(jìn)一步考察韓漢時(shí)制表達(dá)特點(diǎn)。

一、 韓國(guó)語(yǔ)的時(shí)制分類(lèi)及其表達(dá)法

《標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法論》將韓國(guó)語(yǔ)的“時(shí)”分為絕對(duì)時(shí)和相對(duì)時(shí)，再分為現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)。時(shí)間由位于一條想象的時(shí)間抽上的一系列點(diǎn)組成，其中某一點(diǎn)位置是通過(guò)它與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)的關(guān)系確定的，即時(shí)間的先后關(guān)系以標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間為中心，有的在標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間前，有的與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間重合，有的在標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間后。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間既可以是說(shuō)話(huà)時(shí)間，也可以是當(dāng)時(shí)事件發(fā)生時(shí)間，這三種時(shí)間關(guān)系如果以說(shuō)話(huà)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，就是絕對(duì)時(shí)，如果以當(dāng)時(shí)事件發(fā)生的時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，就是相對(duì)時(shí)。韓國(guó)語(yǔ)的絕對(duì)時(shí)中的現(xiàn)在時(shí)由動(dòng)詞詞干加終結(jié)語(yǔ)素“-는-/-ㄴ-다”構(gòu)成，過(guò)去時(shí)由動(dòng)詞詞干加終結(jié)語(yǔ)素”-었/-았-다”構(gòu)成，將來(lái)時(shí)由動(dòng)詞詞干加終結(jié)語(yǔ)素“-겠-다“構(gòu)成：相對(duì)時(shí)中的現(xiàn)在時(shí)由“-는”表示、過(guò)去時(shí)由“-(으)ㄴ”、“-던”表示、將來(lái)時(shí)由“-(으)ㄹ”表示。

二、 韓國(guó)語(yǔ)的過(guò)去時(shí)制及其漢語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)形式

2.1絕對(duì)時(shí)中的過(guò)去時(shí)

韓國(guó)語(yǔ)絕對(duì)時(shí)中的過(guò)去時(shí)主要用非語(yǔ)末詞尾“-었-/-았-/-였-”表示。在陽(yáng)性元音詞干后用“-았-”，在陰性元音詞干后用“-었-”，在“-하다”結(jié)尾的謂詞后用“-였-”，這些非語(yǔ)末詞尾除了表示過(guò)去時(shí)間外，還可以表示現(xiàn)在和將來(lái)時(shí)間。

如：①영숙이는 지금 의자에 앉았다 .英淑坐在椅子上。

②너 이제 학교에는 다 갔다. 你以后再也上不了學(xué)了。

例①表示現(xiàn)在完成，帶結(jié)果義的“앉다,서다,뜨다”等動(dòng)詞加“-었-”時(shí)一般都表示此意。例②用反語(yǔ)表示以后很難再上學(xué)了，表示將來(lái)要發(fā)生的事件。本文除了這些特殊用法，只討論表示過(guò)去時(shí)的意義。漢語(yǔ)的過(guò)去時(shí)主要用詞匯形式、語(yǔ)法形式、無(wú)形式來(lái)表達(dá)。本文收集了一些韓漢翻譯材料，通過(guò)韓漢過(guò)去時(shí)的翻譯材料，考察韓漢過(guò)去時(shí)的特點(diǎn)。

2.1.1詞匯形式

③그가 공개적인 장소에서 눈물을 비치는 걸 세번 봤다.

在公開(kāi)場(chǎng)所曾經(jīng)看到她三次流淚。

④나는 컴퓨터를 전공하려고 준비했어요.

我那時(shí)在準(zhǔn)備考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。

⑤공금횡령으로 안양교도소에서 1년을 복역했습니다.

因?yàn)樨澪酃钤诎碴?yáng)教導(dǎo)所勞教一年。

⑥드디어 나는 프로게이머의 세계에 이름을 올리게 됐다.

我的名字終于出現(xiàn)在職業(yè)電子競(jìng)技玩家的世界中。

⑦이후 그는 크게 성장해서 여러 대회에서 서서히 두각을 나타냈다.

之后他就在各項(xiàng)大賽中嶄露頭角。

以上漢語(yǔ)例句是用詞匯來(lái)表達(dá)過(guò)去時(shí)的，如“曾經(jīng)、那時(shí)、曾、終于、之后”等。韓國(guó)語(yǔ)也有表示過(guò)去時(shí)的詞匯，但在韓國(guó)語(yǔ)中詞匯手段是冗余手段，而在漢語(yǔ)中則是必備手段。例句③④⑤的韓國(guó)語(yǔ)原文中沒(méi)有表示時(shí)間的詞匯，都是通過(guò)動(dòng)詞詞干上加終結(jié)語(yǔ)素來(lái)表達(dá)過(guò)去時(shí)的，而在漢語(yǔ)翻譯問(wèn)中如果沒(méi)有這些詞匯就完全表示不了過(guò)去時(shí)。

2.1.2語(yǔ)法形式

⑧세종대왕은 “한글”을 창제했다.

世宗大王創(chuàng)制了韓文。

⑨나는 이십대 첫 해를 PC방에서 보냈다.

我二十歲的第一年在網(wǎng)吧度過(guò)的。

⑩젠장할....좋은 경치 다 버렸네

真是 這好景觀都給毀了。

11영화배우 안수진 약혼기사 누가 썻을까요?

演員安淑珍的訂婚報(bào)到是誰(shuí)寫(xiě)的呢

以上例句是用語(yǔ)法形式來(lái)表達(dá)過(guò)去時(shí)的，如助詞“的、了”，“了”的基本意義是表示動(dòng)作或事件已經(jīng)完成，這里“完成”是就相對(duì)參照時(shí)間而言的。若參照時(shí)間是說(shuō)話(huà)時(shí)間，“了”表示絕對(duì)過(guò)去時(shí)制，若以事件發(fā)生時(shí)間為參照時(shí)間，“了”表示相對(duì)過(guò)去時(shí)制，韓國(guó)學(xué)生使用“了”時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤是將“了”的絕對(duì)過(guò)去時(shí)的意義擴(kuò)大，所有的表示過(guò)去的句子中使用。除了“的、了”還有表示過(guò)去時(shí)的有“來(lái)著、過(guò)”等語(yǔ)法形式。

2.1.3無(wú)形式

12 퇴계 이황 선생은 학문하는 것을 즐겼다.

李滉先生喜歡鉆研學(xué)問(wèn)。

13이창호는 보통 아이들과 별 다른 점이 없었다.

李昌鎬和普通的孩子沒(méi)有什么特別的地方。

14그는 나에게 책 한권을 선물했다.

  他送我一本書(shū)。

15선생님은 우리에게 재미있는 이야기를 들려주었다.

老師告訴我們一件有趣的事情。

以上例句是無(wú)標(biāo)記的句子，這些無(wú)標(biāo)記的句子可以根據(jù)上下文內(nèi)容或動(dòng)詞的詞義來(lái)判斷時(shí)制，如例1213是根據(jù)上下文的內(nèi)容，才能判斷它的過(guò)去時(shí)。漢語(yǔ)的單句允許不定時(shí)制，但韓國(guó)語(yǔ)中要求每一個(gè)單句都明確時(shí)制，比如“我吃飯 ?！边@一句根據(jù)上下文內(nèi)容可以表示過(guò)去、也可以表示現(xiàn)在和將來(lái)，但韓國(guó)語(yǔ)中的 “나는 밥을 먹다. ”是不完整的句子，加詞尾來(lái)明確時(shí)制才能表示一個(gè)完整的意義。例句1415是根據(jù)動(dòng)詞的語(yǔ)義來(lái)判斷它的時(shí)制，漢語(yǔ)的過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)可以是無(wú)標(biāo)句，而將來(lái)時(shí)沒(méi)有無(wú)標(biāo)句。比如例句1415若要表達(dá)將來(lái)時(shí)，“他會(huì)送我一本書(shū)。∕老師會(huì)告訴我們一件有趣的事情?！眲?dòng)詞 “送”和“告訴”都是一次性完成的動(dòng)作，所以若不是將來(lái)時(shí)就是過(guò)去時(shí)。

2.2相對(duì)時(shí)中的過(guò)去時(shí)

韓國(guó)語(yǔ)的相對(duì)時(shí)中的過(guò)去時(shí)由“-（으）ㄴ”和 “-던”冠形詞形詞尾表示。

16어제 산 과자가 맛이 있어요 .

昨天買(mǎi)的點(diǎn)心很好吃。

17일본에서 온 교포입니다 .

是日本來(lái)的僑胞。

18그것은 내가 쓰던 연필이다.

這是我用過(guò)的鉛筆。

例句161718是“的”字位于動(dòng)賓短語(yǔ)之間表示過(guò)去，在漢語(yǔ)中這些句子是屬于完成態(tài)，漢語(yǔ)的完成態(tài)語(yǔ)法形式是韓國(guó)語(yǔ)相對(duì)時(shí)中的過(guò)去時(shí)。

三、 結(jié)論

漢語(yǔ)和韓國(guó)語(yǔ)是屬于不同類(lèi)型的語(yǔ)言，因此在時(shí)制表達(dá)上也存在較大的差異。1）韓國(guó)語(yǔ)過(guò)去時(shí)主要用非語(yǔ)末詞尾來(lái)表達(dá)，漢語(yǔ)由時(shí)間詞匯、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)時(shí)制，也有無(wú)標(biāo)句。因此韓國(guó)語(yǔ)判斷時(shí)制比較分明、容易，而漢語(yǔ)是靠意義，多數(shù)情況還要加意想2）在韓國(guó)語(yǔ)中詞匯手段是冗余手段，為了明確時(shí)間韓國(guó)語(yǔ)中可以用表示時(shí)間的詞匯，但這不是必備的手段，而在漢語(yǔ)中則是必備手段。3）漢語(yǔ)的單句允許不定時(shí)制，但韓國(guó)語(yǔ)中要求每一個(gè)單句都明確時(shí)制，這也是韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者在造句中犯的錯(cuò)誤多的原因。

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