以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體推動大學生廉潔教育探究

隨著中國特色社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展，當今社會對學生的要求也越來越多樣化。社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅現(xiàn)在專業(yè)素養(yǎng)上更多的體現(xiàn)在對學生綜合能力的考核上，推動大學教育全面深化改革，促進大學生德智體美全面發(fā)展，已經(jīng)成為了當前教育界的主流認知。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載了中國幾千年的人文哲思，具有極高的精神價值，對于當今社會具有重要的指導意義，尤其是對于大學生群體而言，深度挖掘和學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅有利于中華文明的傳承，更有利于大學生自身的全面發(fā)展?；谏鲜鰞?nèi)容，本文探討中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體推動大學生廉潔教育的路徑，為進一步促進大學教育改革提供理論基礎。

自21世紀中國加入世貿(mào)組織之后，中國經(jīng)濟獲得了飛速發(fā)展，尤其在近幾年來，中國特色社會主義事業(yè)邁入新階段，正如習近平總書記而言，我們比以往任何時候都更接近中華民族的偉大復興。在這樣的關鍵歷史時期，大學比以往任何時候都更加強調(diào)德育的作用，能否培養(yǎng)出合格的社會主義接班人直接關系到中國未來的社會建設，因此，大學教育的重要性不言而喻。然而隨著社會形勢的復雜多變，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的信息爆炸，使得當前形勢下高校德育工作開展面臨著諸多挑戰(zhàn)，高校急需要一種新的工作方式來推動大學德育工作，促進新時代青年全面發(fā)展。中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化作為幾千年來華文明的傳承，集中體現(xiàn)了中國古人的智慧和美德。從傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中尋找養(yǎng)分，充分挖掘傳統(tǒng)文化中的精華對于指導當前形勢下大學生學習生活具有重要意義。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

中華文化源遠流長，在幾千年的歷史長河中，中華文明是唯一沒有中斷并延續(xù)至今的偉大文明。在浩如煙海的典籍中，前人留下了數(shù)之不盡的精神財富，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化便是這其中璀璨的明珠。著名歷史學家錢穆曾經(jīng)講過，一個沒有文化傳承的民族，是無法長期延續(xù)的。文化如同每個人的血脈一樣，將14億中國人緊緊的連接在一起?？梢哉f，今天中國人的衣食住行乃至生活習慣，思想觀念，無一不體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化的影子。而優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化指的正是傳統(tǒng)文化中最核心，最精華的部分，是一個民族精神，氣魄的體現(xiàn)，是穿越千年的歷史，縱使在今天社會仍對我們具有強大指導意義的優(yōu)秀遺產(chǎn)。在當前國際大環(huán)境中，國際社會風起云涌，單邊主義盛行，而中華民族又處在實現(xiàn)民族復興的關鍵歷史時期，要想順利度過當前的歷史階段，那么就必須要從傳統(tǒng)文化中挖掘財富，尋找優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到對學生的教育中，培養(yǎng)學生對國家和民族的認同感，從而達到增強整個社會凝聚力和向心力的目的。當今社會上，國家之間的競爭除了體現(xiàn)在經(jīng)濟和軍事等硬實力之外，還體現(xiàn)在文化軟實力上。在過去幾十年的近代化進程中，大量的精力都集中在社會建設和經(jīng)濟發(fā)展上，而忽略了文化軟實力的發(fā)展，進而導致了話語權(quán)的喪失。 挖掘中華文明中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并將之融入到對大學生的教育中，有利于培養(yǎng)學生的文化自信，增強中華文明的文化軟實力，促進中國影響力的上升。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生廉潔教育的時代價值

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明取之不盡，用之不竭的寶貴精神財富，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到大學生廉潔教育中，不僅對于大學生個人來說具有重要的價值對于整個社會而言，同樣具有重要的時代意義。本文主要從以下三點入手，總結(jié)在大學生廉潔教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義，為進一步推動相關的教學改革提供理論依據(jù)。

（一）有利于提升大學生廉潔教育的育人功能

學校除了是教書的場合之外，還是育人的場所。長期以來我國高等教育的發(fā)展歷程中，過分注重知識的傳授已經(jīng)成為了當前最主要的弊病之一，而隨著人們對教育事業(yè)的認知不斷發(fā)展向前，人們越發(fā)注重德育在大學教育中的重要地位，而德育中的廉潔教育對于大學生和當今社會又具有重要的時代意義。自黨的十八大以來，加強黨的隊伍建設，保證隊伍的純潔性，成為了黨中央工作的一大重心。而加強大學生的廉潔教育，對于促進大學生形成正確的價值觀念，樹立廉潔自律的意識，提高防腐變質(zhì)的能力具有重要意義。而潔身自好，追求樸素，則是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中自古以來就提倡的理念，這點完全符合中國當代的社會價值要求。而傳統(tǒng)的德育工作對大部分學生來說是無聊的，乏味的，很多學生因此對德育工作產(chǎn)生抵制情緒，這也是為何許多高校雖然開展了德育工作，但是效果卻并不理想的原因所在從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，尋找教材，更能夠使學生接受學校的廉潔教育，明白廉潔教育的內(nèi)涵，從根本上樹立起高尚的價值追求，從而提升自己的防腐變質(zhì)能力。

（二）有利于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新

一個沒有文化的民族是走不遠的，通過在大學生廉潔教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化除了可以促進大學生德育工作開展之外，還能夠促進中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡上的紛雜信息充斥著人們的生活，精神缺失已經(jīng)成為了當今時代下年輕人所面臨的普遍問題。而文化的傳承，并不僅僅是一個自然而然的過程，需要學校來充分發(fā)揮其教育作用。作為教書育人的場所，通過在對學生進行廉潔教育時，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅可以促進廉潔教育工作的開展還能夠培養(yǎng)學生對民族和國家的認同感，增強學生的文化自信，讓傳統(tǒng)優(yōu)秀文化來引導學生形成正確的價值取向和思想體系，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能，讓學生在學習中傳承，在傳承中創(chuàng)新，真正的使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后繼有人，歷久彌新。

（三）有利于社會主義核心價值觀的發(fā)展與弘揚

社會主義核心價值觀是社會主義新時代青年的價值取向，是一個社會的價值取向，對于實現(xiàn)中華民族的偉大復興，建設和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化祖國具有重要意義。而如果仔細觀察社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容，便不難發(fā)現(xiàn)其中提到的價值觀念那多來源于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新與傳承。社會主義核心價值觀中，愛國，誠信，敬業(yè)，友善這四點個人層面的價值追求，在我國幾千年的社會中，向來是人們追求的目標，是學校教化的目標；核心價值觀中自由，平等，公正，法治所體現(xiàn)出來的對社會的期盼，在我國浩如煙海的典籍中也很容易找到，甚至可以說是近現(xiàn)代中國社會一直在不斷追求的目標；核心價值觀，中國家層面的追求，富強，民主，文明，和諧這四點，更是中國古代無數(shù)仁人志士所向往的，所傳承在文化遺產(chǎn)中的?？梢哉f，社會主義核心價值觀集中體現(xiàn)了中國人民對于社會，對于國家的追求，對于個人來說具有重要的指導價值。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生廉潔教育的路徑探索

前文論述了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵以及在大學生廉潔教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義，基于上述內(nèi)容以下探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生廉潔教育的具體實施路徑，為進一步推動大學生德育工作改革提供理論依據(jù)，促進大學教育的發(fā)展。

（一）改進教學活動，轉(zhuǎn)變教育方式

傳統(tǒng)的大學生廉潔教育是枯燥的，許多大學生認為，廉潔教育與自身無關，缺乏學習興趣，學習動力不足。嬰兒雖然許多高校都開展了對大學生的廉潔教育工作，但是實際效果卻不盡人意，而要想更好地改進大學生廉潔教育工作，并在其中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以促進工作的開展，那么首先就要改進教學活動，轉(zhuǎn)變教育方式，實現(xiàn)教學模式的多元化，選擇更加貼近學生生活和符合學生學習習慣的方式來對學生進行教學，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，積極利用當前的技術(shù)手段，以多樣化的方式來推進大學生廉潔教育工作的開展。

（二）開展社會實踐，發(fā)揮活動實效

單純的進行課堂培訓或是理論指導，終究上談兵，而要想讓學生進一步更深層次的理解廉潔教育的內(nèi)涵，那么最好的方式就是開展社會實踐，讓學生在實踐中感受到廉潔教育的真正意義，感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。學?？梢苑e極與社會上的精神教育基地襄合作，定期開展學生參觀烈士陵園，博物館等場所的活動，讓學生能夠親身感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的存在并汲取其中的養(yǎng)分，從而達到大學生廉潔教育的目的。

（三）豐富校園文化，改善育人環(huán)境

學校要想全方位的開展德育工作，推進大學生廉潔教育，那么就一定要注重打造自身的校園文化。學校同樣可以從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，選擇與學校實際情況相符的內(nèi)容來打造校園特色文化，改善學校育人環(huán)境，讓學生在一個充滿育人氛圍的學校中，學習可以潛移默化的改變學生的價值觀念，影響學生的價值取向，從而達到德育工作事半功倍的效果，更好地促進大學生的學習與發(fā)展。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久，底蘊深厚，是中華民族承載幾千年歷史智慧的結(jié)晶。在當前中國特色社會主義新階段，通過對傳統(tǒng)文化進行挖掘，創(chuàng)新其內(nèi)涵，可以進一步使其展現(xiàn)出新的光輝，尤其是對于教育大學生而言，具有無比重要的作用。高校應當致力于挖掘傳統(tǒng)文化中的精華，通過多種路徑來推動大學生廉潔教育工作的開展，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)棟梁之才，更好地發(fā)揮時代高校教書育人的職能。

本文來源：《黃河.黃土.黃種人》：http://www.12-baidu.cn/w/xf/26540.html