基于信息技術(shù)背景下的學(xué)校校園文化建設(shè)對策探究

近些年來，由于社會(huì)大環(huán)境的變革，導(dǎo)致部分學(xué)校忽視了建設(shè)校園文化的重要性，未能將校園文化的熏陶與育人功能有效發(fā)揮出來。伴隨信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用以及在其中所起到的積極促進(jìn)作用，為學(xué)生成長以及學(xué)校發(fā)展提供更可靠、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，基于信息技術(shù)背景探討研究學(xué)校校園文化建設(shè)無疑具有尤為重要的意義和作用。

一、學(xué)校校園文化建設(shè)意義

校園文化是經(jīng)過不斷的積累總結(jié)從而逐漸形成且全體教職工及學(xué)生所共同認(rèn)可的有著標(biāo)志性深刻意義的校園氛圍、校園制度以及校園精神以及體現(xiàn)這種氛圍、制度、精神的物質(zhì)形態(tài)與活動(dòng)形式的總稱[1]。校園文化主要分為精神文化與物質(zhì)文化兩大部分。學(xué)生長期在校園生活與學(xué)習(xí)，不可避免會(huì)受到學(xué)校校園文化環(huán)境的影響。校園文化就像一門無聲的課程，為學(xué)生提供精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境，時(shí)時(shí)刻刻對學(xué)生的思想與靈魂產(chǎn)生著重要的影響，使學(xué)生在思想理念、價(jià)值取向、言行舉止等方面與校園文化產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生性格上、品格上、精神上的塑造。那么校園文化建設(shè)好壞自然會(huì)直接影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，特別是在如今各個(gè)學(xué)校深入推進(jìn)改革過程的過程之中，更需要客觀認(rèn)識到校園文化對于學(xué)生能夠起到怎樣正向積極的熏陶與育人作用。因此基于信息技術(shù)背景，不斷探索實(shí)踐其在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用，切實(shí)增強(qiáng)校園文化建設(shè)質(zhì)量，是非常有必要的。

二、學(xué)校校園文化建設(shè)對策

（一）推進(jìn)物質(zhì)文化建設(shè)

對于校園文化而言，物質(zhì)文化是其最為真實(shí)的內(nèi)容，有著較強(qiáng)的直觀性，主要從學(xué)校建筑、校園裝飾、校園設(shè)施以及校園環(huán)境布置等方面得以體現(xiàn)[2]，其建設(shè)好壞對學(xué)生將要產(chǎn)生的影響是非常直接的。所以在信息技術(shù)背景下，為使校園物質(zhì)文化變得更加多元化，變得更加豐富多彩，就非常有必要將信息技術(shù)切實(shí)利用起來，使通過推進(jìn)物質(zhì)文化建設(shè)后的校園文化能夠?qū)⒆陨碜饔酶玫赝伙@出來。比如在學(xué)?？梢砸劳行畔⒓夹g(shù)搭建LED屏幕，在其中重點(diǎn)為學(xué)生介紹一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化，在不知不覺中使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得更加豐富精彩，使他們可以受到感染和熏陶，心靈因此而得到凈化，進(jìn)而使他們因此而得以健康成長。又如全面升級圖書館現(xiàn)有硬件設(shè)備，推進(jìn)文獻(xiàn)資源庫、電子圖書建設(shè)，為學(xué)生提供更好地?cái)?shù)字化圖書館服務(wù)；建設(shè)教學(xué)資源共享平臺(tái)，提供網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上授課、網(wǎng)上批改作業(yè)、網(wǎng)上答疑的功能，推進(jìn)線上教學(xué)，通過線上線下教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率及效果。

（二）推進(jìn)精神文化建設(shè)

校園文化作用的發(fā)揮與學(xué)生接觸校園文化的程度有著較為直接的聯(lián)系，所以在校園文化建設(shè)過程中，學(xué)校推進(jìn)精神文化建設(shè)是非常有必要的。對信息技術(shù)的應(yīng)用加以分析，使校園文化的趣味性得到循序漸進(jìn)的提高，增強(qiáng)校園文化對學(xué)生的吸引力，提高校園文化建設(shè)成效。校園文化建設(shè)由于是主要服務(wù)于學(xué)生成長與發(fā)展，所以完全可以讓學(xué)生也參與到建設(shè)過程中來。學(xué)?？梢詫⒏鞣N類型的網(wǎng)絡(luò)社交工具充分利用起來，構(gòu)建一個(gè)可以讓學(xué)生充分展現(xiàn)個(gè)性和抒發(fā)情感的溝通合作機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與進(jìn)來，提高學(xué)生的參與程度，為學(xué)校校園文化建設(shè)出謀劃策，這也有利于學(xué)生積極主動(dòng)配合學(xué)校校園文化建設(shè)相關(guān)工作的開展，增加兩者之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)兩者力量的有機(jī)結(jié)合，更好地推進(jìn)校園文化建設(shè)工作。比如學(xué)?？梢岳眯@公眾號或是校園網(wǎng)站開展“傳統(tǒng)美德我傳承”類似的評選活動(dòng)，邀請學(xué)生及家長一起錄制傳承與踐行傳統(tǒng)美德的微視頻，然后使用一些帶有活動(dòng)特色的名字，比如“誠實(shí)守信”、“勤勞節(jié)儉”、“尊老愛幼”等為自己的微視頻命名，然后上傳至公眾號或是校園網(wǎng)站進(jìn)行分享，讓學(xué)生通過觀看各種學(xué)生自己錄制的微視頻，對傳統(tǒng)美德有一個(gè)更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)認(rèn)識程度，從而在這個(gè)過程中綜合素質(zhì)得以提升。

（三）推進(jìn)課余文化建設(shè)

對于校園文化建設(shè)而言，還有一個(gè)重要途徑就是課余文化建設(shè)[3]。推進(jìn)課余文化建設(shè)，設(shè)置形式多樣、內(nèi)容豐富的課余文化活動(dòng)，不但能夠豐富校園文化建設(shè)內(nèi)容，還能夠營造出健康積極的文化氛圍，使身處于其中的學(xué)生能夠得以實(shí)現(xiàn)自身思想認(rèn)識的逐漸深化，使學(xué)生思想、文化、心理、身體等多個(gè)方面素質(zhì)得到全面發(fā)展與提高，更好地保障校園文化熏陶與育人作用的真正發(fā)揮。具體而言，學(xué)?？梢栽谡n余文化活動(dòng)開展過程中，信息技術(shù)應(yīng)用于目標(biāo)設(shè)計(jì)、主題確定、方案規(guī)劃、組織開展以及評價(jià)考核等方面，使完善的課余文化建設(shè)體系得以形成，確保建設(shè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)科學(xué)穩(wěn)定推進(jìn)。在開展“書香校園”建設(shè)活動(dòng)的過程中，學(xué)校就可以將信息技術(shù)手段充分利用起來，延伸閱讀廣度與深度。比如學(xué)?？梢酝ㄟ^微信群對需要閱讀的書目以及閱讀后形成的閱讀心得加以分享，也可以將微信公眾號充分利用起來，開展每日一詩、每月一文等等活動(dòng)，讓課余文化活動(dòng)因此而愈發(fā)豐富多彩。

三、結(jié)語

總而言之，信息時(shí)代，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用對學(xué)校校園文化建設(shè)的作用日漸深入和明顯。文章先分析了學(xué)校校園文化建設(shè)意義，然后從推進(jìn)物質(zhì)文化建設(shè)、推進(jìn)精神文化建設(shè)、推進(jìn)課余文化建設(shè)，這三個(gè)方面提出了基于信息技術(shù)背景下的學(xué)校校園文化建設(shè)對策，以供相關(guān)人員參考借鑒。

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