淺析駕馭演講現(xiàn)場(chǎng)氣氛的方法

演講是演與講的結(jié)合，是一種涵蓋現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有群眾性，目的性，鼓動(dòng)性，真實(shí)性。意在演講者通過(guò)語(yǔ)言發(fā)表自己的思想、感悟或主張來(lái)感染受眾，引發(fā)共鳴。所以營(yíng)造一個(gè)既切合主題又適應(yīng)當(dāng)時(shí)特定時(shí)候環(huán)境的氛圍，以期把聽(tīng)眾帶入到演講藝術(shù)之中，使演講具有強(qiáng)大的感染力和鼓動(dòng)力是很重要的。但演講過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生出乎意料的事情致使受眾情緒或現(xiàn)場(chǎng)氣氛發(fā)生變化，大大影響了演講的效果，所以優(yōu)秀的演講者必須具備很好的現(xiàn)場(chǎng)氣氛駕馭能力，及時(shí)調(diào)動(dòng)受眾情緒，使演講向預(yù)期的目標(biāo)方向發(fā)展。筆者從以下幾個(gè)方面淺談駕馭演講現(xiàn)場(chǎng)氣氛的方法。

一、把握技巧

對(duì)演講從準(zhǔn)備到結(jié)束各個(gè)環(huán)節(jié)的技巧掌握，是演講者有效控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛的重要籌碼。

（一）演講準(zhǔn)備技巧

演講內(nèi)容要有的放矢，演講者在確定演講內(nèi)容時(shí)不能閉門造車，需要考慮受眾的感受，所以演講者要了解演講所面向受眾的年齡層次、身份、文化程度、經(jīng)歷等，從而確定貼近受眾生活，更有針對(duì)性的主題。受眾面對(duì)他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容時(shí)，思維會(huì)比較容易集中在演講者身上。此外，演講的內(nèi)容只有“上口”也就是講的流利了，聽(tīng)眾才會(huì)覺(jué)得“入耳”也就是聽(tīng)得有滋味，所以演講稿中的長(zhǎng)難句要換成短句，把書(shū)面語(yǔ)變得口語(yǔ)并適當(dāng)使用一些日常用語(yǔ)或當(dāng)下流行的語(yǔ)言，使演講更加親切，自然。

（二）有聲語(yǔ)言技巧

演講時(shí)首先要做到發(fā)音準(zhǔn)確清晰、字正腔圓，語(yǔ)氣親和、貼切。除此之外還應(yīng)具備聲音彈性，也就是說(shuō)演講者的感情要隨著內(nèi)容變化，聲音則要隨著感情變化，所以聲音要有高低、快慢、強(qiáng)弱的對(duì)比，這有利于聽(tīng)眾更好的理解演講內(nèi)容。在表達(dá)時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注受眾，多用“我們”少用“你”。比如，“在大學(xué)期間不曠課，你做到了嗎？”這句話受眾聽(tīng)到也許會(huì)感到排斥，但將“你”替換成我們后，感覺(jué)就完全不同了。語(yǔ)言中還可以加入“首先”、“其次”、“最后”等連詞，讓演講更有邏輯，使聽(tīng)眾思路清晰地跟著演講內(nèi)容走

（三）肢體語(yǔ)言技巧

恰到好處的體態(tài)語(yǔ)可以加強(qiáng)我們表達(dá)的力度，豐富我們的表達(dá)內(nèi)容。我們?cè)谘葜v的時(shí)候，要體態(tài)放松，不需要在每句話中都加入手勢(shì)，因?yàn)槭謩?shì)過(guò)多，會(huì)讓受眾感覺(jué)不自然，但在相對(duì)重要的地方加入體態(tài)語(yǔ)，就可以引起觀眾的關(guān)注。比如，表達(dá)生氣時(shí)可以握拳，描述物體時(shí)，可以用手比大小。合適的肢體語(yǔ)言也可以提升演講者的個(gè)人魅力，更好地吸引受眾。

二、修飾語(yǔ)言

語(yǔ)言的力量是強(qiáng)大的，也是演講的軀體，演講的靈魂（也就是主題）要靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá),所以想要成功吸引受眾，營(yíng)造好的演講氛圍，語(yǔ)言的修飾很重要。

演講者可以采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评硎秸Z(yǔ)言、富有意境的散文式語(yǔ)言、犀利風(fēng)趣的幽默式語(yǔ)言等多種語(yǔ)言形式來(lái)完成演講。在確立自己的語(yǔ)言形式之后，還需注意演講是具有藝術(shù)性的活動(dòng)，語(yǔ)言應(yīng)該形象、生動(dòng)，做到深入淺出，所以演講者可以引用一些生活中的例子來(lái)對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行解讀，也可多用比喻等修辭來(lái)吸引聽(tīng)眾，引發(fā)其聯(lián)想。演講者還可以多利用排比、遞進(jìn)、反復(fù)、描繪、對(duì)比、抑揚(yáng)等形式來(lái)渲染氣氛，但也要恰如其分，不可一味的追求氣氛的濃烈。

三、激發(fā)興趣

演講時(shí)擁有一個(gè)出色有趣的開(kāi)頭，和生動(dòng)形象的描述，再加入適時(shí)的提問(wèn)或停頓可以很好的激發(fā)聽(tīng)眾的興趣，讓其有參與感，從而達(dá)到很好的控場(chǎng)目的。

首先，演講的開(kāi)頭可以靈活的運(yùn)用提綱、誘導(dǎo)、提問(wèn)、即興等方式，和聽(tīng)眾拉近距離，使其愿意與演講者一起思考。一個(gè)可以先聲奪人的開(kāi)場(chǎng)白是成功演講的第一步。其次，我們平時(shí)聽(tīng)別人講述時(shí)吸引我們興趣的總會(huì)是對(duì)某個(gè)事物細(xì)致入微的描述、對(duì)某事件的深刻見(jiàn)解或事件對(duì)我們自身可能產(chǎn)生的影響。所以演講時(shí)我們要對(duì)所講事物進(jìn)行充分了解，細(xì)節(jié)部分可以進(jìn)一步進(jìn)行闡述，表達(dá)出其與受眾的關(guān)系，并可穿插停頓、提問(wèn)等演講手法從而讓受眾感同身受，加強(qiáng)對(duì)演講的興趣，控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

四、隨機(jī)應(yīng)變

演講遇到意料之外的突發(fā)事件時(shí)，需要演講者具有隨機(jī)應(yīng)變的能力，處亂不驚的盡快想出控場(chǎng)的辦法。

（一）提高素養(yǎng)

演講者想要有好的口才，敏捷的思維，較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力首先要提高自己的心里素養(yǎng)，思維素養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)。

首先在心理素質(zhì)方面，除了要注意控制性格、情緒、感覺(jué)等演講者還應(yīng)具備自信心和自控力。擁有自信心，演講者才可以大方、勇敢、得體的面對(duì)聽(tīng)眾，將想要表達(dá)的觀點(diǎn)清晰地呈現(xiàn)給聽(tīng)眾，使演講達(dá)到最好的效果。自控力則要求演講者對(duì)自己的情緒、情感等有較強(qiáng)的控制力，尤其是在面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的突發(fā)情況時(shí)一定要讓自己冷靜、頭腦清晰的及時(shí)調(diào)控現(xiàn)場(chǎng)，避免消極情緒的爆發(fā)。其次，好的表達(dá)依賴于好的思維，思維新穎、豐富、敏銳、流暢可以使演講獨(dú)特、富有邏輯、吸引受眾且具有哲理。而且思維素養(yǎng)可以幫助演講者更好地確定主題和表達(dá)方式，在即興的演講中尤為重要。此外，演講的精彩度在很大程度上和演講者的知識(shí)素養(yǎng)直接相關(guān)，高爾基曾說(shuō)：“一個(gè)人的知識(shí)越多，他就越有力量。“所以演講者要多閱讀多積累，擴(kuò)大自己的社交范圍，增加人生閱歷，使演講的內(nèi)容飽滿充實(shí)，進(jìn)而引發(fā)聽(tīng)者共鳴和思考，形成良好融洽的演講氣氛。

（二）應(yīng)變方法

在演講過(guò)程中出現(xiàn)不論是由于自身還是外界環(huán)境所致的意外是難以避免的，我們應(yīng)該運(yùn)用一些應(yīng)變的方法幫助我們及時(shí)控場(chǎng)，讓演講達(dá)到預(yù)期的目的。

在演講中出現(xiàn)忘詞的情況時(shí)，演講者可以選擇插入幾句與演講相關(guān)的話語(yǔ)，來(lái)幫助拖延時(shí)間，回想要講的內(nèi)容。比如：“同志們，我剛才的內(nèi)容表達(dá)清楚了嗎？如果沒(méi)有疑問(wèn)，我們就繼續(xù)我們的話題。”這個(gè)時(shí)候就可以先掃視一下聽(tīng)眾，如果沒(méi)有人提出異議便可繼續(xù)，在此期間可以讓自己回想忘記的演講內(nèi)容。而出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，演講者可以選擇將錯(cuò)就錯(cuò)。比如，在畢業(yè)典禮上的演講，把“畢業(yè)典禮”說(shuō)成“開(kāi)學(xué)典禮”。“我們相聚在一起迎來(lái)開(kāi)學(xué)典禮?！贝藭r(shí)，將錯(cuò)就錯(cuò)可以這樣表達(dá)：“我們相聚在一起迎來(lái)開(kāi)學(xué)典禮仿佛還在昨天，而一轉(zhuǎn)眼我們卻要各奔東西。”這樣既避免了尷尬場(chǎng)面的出現(xiàn)還豐富了演講語(yǔ)言。而在外界環(huán)境出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)，演講者可以圍繞主題并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)發(fā)起一個(gè)與聽(tīng)眾的互動(dòng)來(lái)控場(chǎng)。例如,在演講時(shí)突然出現(xiàn)停電的現(xiàn)象，演講者可以說(shuō)：“我們總是喜歡光亮，因?yàn)樗o人以希望，但現(xiàn)在我們都陷入黑暗之中，有同學(xué)可以告訴我你現(xiàn)在的感受嗎？”同學(xué)可能紛紛發(fā)言，當(dāng)有同學(xué)表達(dá)到于今天主題內(nèi)容有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，演講者便可以重申主題并繼續(xù)演講。 例如，同學(xué)說(shuō)：“外界的黑暗并不可怕，可怕的是喪失希望之后心里的黑暗。”剛好是與今天的主題相呼應(yīng)，演講者就可以說(shuō)：“很好，所以今天我們要討論的主題就是《希望的力量》?！?/p>

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