高校大學(xué)生征兵工作雙向激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建研究

前言

高校大學(xué)生應(yīng)征入伍，是改善軍隊(duì)結(jié)構(gòu)，提升軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的關(guān)鍵，落實(shí)好大學(xué)生征兵工作是高校需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。但是受到各方面因素的影響，我國(guó)高校大學(xué)生征兵工作還存在很多的問(wèn)題，迫切需要構(gòu)建完善的征兵雙向激勵(lì)機(jī)制，為高校征兵工作的順利進(jìn)行提供保障。

1 目前高校大學(xué)生征兵工作存在的問(wèn)題

1.1 高校缺乏良好的國(guó)防教育氛圍

第一，大學(xué)生缺乏國(guó)防意識(shí)。有些大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在是和平年代沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，自己沒(méi)必要去掌握國(guó)防方面的知識(shí)，即使學(xué)習(xí)了，靠一己之力也發(fā)揮不了多大作用。而高校的輔導(dǎo)員教師一般都是讓學(xué)生提升自己的綜合能力水平，學(xué)好本專業(yè)知識(shí)、技能，畢業(yè)后可以找到滿意的工作就行，并未對(duì)大學(xué)生參軍報(bào)國(guó)進(jìn)行引導(dǎo)。校園思政教育也沒(méi)有包含國(guó)防教育內(nèi)容，很少有學(xué)校開(kāi)展國(guó)防教育，或者是進(jìn)行軍事方面的技能競(jìng)賽等。這些都是導(dǎo)致大學(xué)生國(guó)防意識(shí)不足的根本原因之一，從而削弱了它們應(yīng)征入伍的積極性[1]。

第二，高校缺乏完善的國(guó)防教育課程體系。高校所設(shè)置的軍事方面的課程非常少，甚至很多學(xué)校并未設(shè)置，只是在新生軍訓(xùn)階段對(duì)軍事方面的理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的講述。同時(shí)，有很多高校并沒(méi)有配備專門的軍事方面教育的教學(xué)，一般都是從外聘請(qǐng)的兼職教師[2]。

1.2 高校大學(xué)生征兵體制不完善

第一，思想認(rèn)識(shí)薄弱。征兵工作是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)水平，提高高校教育管理水平，壯大國(guó)防隊(duì)伍的重要途徑。但從目前的情況看，高校對(duì)大學(xué)生的征兵工作的認(rèn)識(shí)并不全面，僅僅限制在完成征兵任務(wù)上。

第二，高校武裝專干缺乏。許多高校都沒(méi)有設(shè)置專門的武裝部門，征兵工作一般都是由學(xué)生處等部門來(lái)完成。此外，有些高校雖然設(shè)置了專門的武裝部，但是人員配置少，工作人員的素質(zhì)水平不高，一人負(fù)責(zé)全校征兵工作的情況很多[3]。

1.3 高校征兵工作宣傳不到位，缺乏人文關(guān)懷

高校對(duì)大學(xué)生征兵工作重視度不足，宣傳工作落實(shí)不到位，僅僅只是為了應(yīng)付征兵任務(wù)，所謂的宣傳也只是對(duì)征兵的一些政策制度進(jìn)行宣傳，也沒(méi)有保證宣傳工作的持續(xù)化。并且，有些高校征兵宣傳手段非常單一，不是拉橫幅就是發(fā)傳單，對(duì)學(xué)生的吸引力不大。

此外，高校對(duì)應(yīng)征入伍的學(xué)生缺少人文關(guān)懷，具體體現(xiàn)如下：學(xué)校僅僅只是將學(xué)生送到部隊(duì)，并未及時(shí)跟進(jìn)、了解他們?cè)诓筷?duì)的生活情況；學(xué)生退役復(fù)學(xué)之后，一下子找不到組織，不能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校的生活，而學(xué)校只是給退役學(xué)生辦理復(fù)學(xué)的有關(guān)手續(xù)[4]。

2 高校大學(xué)生征兵工作雙向激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建措施

    2.1 高校要營(yíng)造良好的國(guó)防教育氛圍

第一，新生入學(xué)教育中要融入國(guó)防教育有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)；第二，定期組織軍事技能類比賽活動(dòng)，有關(guān)國(guó)防教育的演講或者是國(guó)防知識(shí)的講座等，讓學(xué)生對(duì)國(guó)防教育有一個(gè)更深入的理解和認(rèn)識(shí)，并能夠積極融入到國(guó)防教育氛圍中來(lái)，在高校征兵工作中，能夠踴躍報(bào)名參加；第三，招聘國(guó)防教育方面的專業(yè)教師，甚至專業(yè)課程，讓大學(xué)生對(duì)軍事動(dòng)態(tài)等各個(gè)方面的知識(shí)有一個(gè)更深入的里哦阿姐，從而強(qiáng)化他們的國(guó)防觀念，調(diào)動(dòng)他們的愛(ài)國(guó)熱情；第四，建立完善的參軍入伍規(guī)劃體系，讓大學(xué)生參軍入伍工作能夠有計(jì)劃進(jìn)行，讓大學(xué)生從心里認(rèn)可并接受大學(xué)生入伍，將軍人當(dāng)成最具榮譽(yù)的職業(yè)，增強(qiáng)他們的職業(yè)認(rèn)同感和使命感。

2.2 構(gòu)建完善的高校大學(xué)生征兵工作體制

第一，提升政治站位，將征兵工作納入到高校建設(shè)發(fā)展的工作體系中來(lái)，組建征兵領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)置專門的征兵辦公室或者是部門，構(gòu)建獎(jiǎng)懲制度，杜絕分工不明、責(zé)任劃分不到位等方面的問(wèn)題；第二，要設(shè)置專門的武裝部門，配備專業(yè)的武裝工作人員，并強(qiáng)化對(duì)工作人員素質(zhì)能力水平的培訓(xùn)教育力度，使他們更好地為大學(xué)生征兵工作服務(wù)[5]。

2.3 加大對(duì)征兵工作的宣傳，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)征入伍學(xué)生的人文關(guān)懷

因送兵任務(wù)重，時(shí)間緊等方面的原因，入伍學(xué)生可能無(wú)法親自到校辦理學(xué)籍保留等一系列的手續(xù)，學(xué)校就需要協(xié)助入伍學(xué)生的家人、教師或其他關(guān)系人辦理有關(guān)手續(xù)，在時(shí)間允許的條件下還可以舉辦新兵入伍歡送會(huì)。同時(shí)，新兵正式集訓(xùn)滯后，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)電話、發(fā)消息、走訪等各種方式于入伍學(xué)生的家長(zhǎng)或部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，掌握學(xué)生在部隊(duì)的情況，包含學(xué)生的思想狀態(tài)、生活狀態(tài)、訓(xùn)練情況等，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)想辦法幫助他們解決。此外，學(xué)生退役復(fù)學(xué)階段，學(xué)校需要協(xié)調(diào)組織各部門幫學(xué)生辦理好各類手續(xù)，也可以建立退役戰(zhàn)士社團(tuán)，對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面提供有針對(duì)性地指導(dǎo)，讓學(xué)生更快地回歸到學(xué)校生活中，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，完成學(xué)業(yè)，讓大學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新時(shí)期，高校做好大學(xué)生征兵工作十分重要，這使神話國(guó)防和推動(dòng)軍隊(duì)改革的重要途徑之一。所以，高校要對(duì)征兵工作引起足夠的重視，積極探索關(guān)于大學(xué)生征兵的雙向激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造良好的國(guó)防教育氛圍，構(gòu)建完善的高校大學(xué)生征兵工作體制；加大對(duì)征兵工作的宣傳，并加強(qiáng)對(duì)應(yīng)征入伍學(xué)生的人文關(guān)懷，全面落實(shí)大學(xué)生征兵工作。

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