中學(xué)網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀及對策

網(wǎng)球運(yùn)動自新課程改革以來，作為一項新興運(yùn)動項目進(jìn)入校園，受到學(xué)校教育的重視，在教學(xué)實踐中不斷完善，但是就目前來看，依然離新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校體育育人標(biāo)準(zhǔn)有較大差距。網(wǎng)球運(yùn)動在學(xué)校的開展不只是讓學(xué)生了解網(wǎng)球那么簡單，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球中自身受到影響，提高各項能力，不僅身體素質(zhì)得到提高，還要為網(wǎng)球運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，為我國的網(wǎng)球事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)，將網(wǎng)球運(yùn)動在我國發(fā)展壯大。那么，我們教育工作者就要重視網(wǎng)球運(yùn)動在學(xué)校開展的意義，分析當(dāng)成網(wǎng)球教學(xué)遇到的困難，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)，完善網(wǎng)球教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校的全方位發(fā)展。

1.中學(xué)開展網(wǎng)球教學(xué)的價值

1.1有利于推廣網(wǎng)球運(yùn)動

網(wǎng)球運(yùn)動由于某些局限性，比起學(xué)校體育運(yùn)動項目籃球、足球、排球等傳統(tǒng)運(yùn)動項目，其在學(xué)生心中的影響力還沒有那么強(qiáng)，導(dǎo)致參與網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)生少，更多的學(xué)生不參與不了解，這不利于網(wǎng)球運(yùn)動在學(xué)校體育中的發(fā)展，最終學(xué)生失去了因從事網(wǎng)球運(yùn)動而獲得成長的機(jī)會。為了吸引更多的學(xué)生參與到網(wǎng)球活動之中，老師在開展網(wǎng)球教學(xué)中，先要給學(xué)生傳授自身學(xué)習(xí)網(wǎng)球的重大利好，讓學(xué)生了解更多的網(wǎng)球運(yùn)動的特點和優(yōu)勢，通過豐富、有趣的教學(xué)方法讓學(xué)生樂于參與，鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)球?qū)W習(xí)，明確網(wǎng)球運(yùn)動是一項綜合性運(yùn)動項目，它集走、跑、跳、伸展、靈敏、移動、反應(yīng)、轉(zhuǎn)體、蹲起等于一身，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球時可以得到全方位的鍛煉，從而引起學(xué)生的重視。幫助學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的基本動作技術(shù)學(xué)習(xí)，一步一個腳印的學(xué)好每一個動作，動作做到完美而熟練，能在比賽中發(fā)揮作用，得到老師與同伴的贊許。多組織一些網(wǎng)球展示與比賽，讓學(xué)、練習(xí)、賽于一體，給學(xué)生展示網(wǎng)球技術(shù)的機(jī)會，讓他們感受到學(xué)習(xí)網(wǎng)球帶給他們的自信與快樂，有了成就感，就有了學(xué)習(xí)的動力，吸引更多的學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動，進(jìn)一步加強(qiáng)了網(wǎng)球運(yùn)動的推廣力度。

1.2有利于豐富網(wǎng)球教學(xué)方式

由于網(wǎng)球教學(xué)在學(xué)校的地位不高，學(xué)生參與度不高，因此，老師在網(wǎng)球教學(xué)也沒有像其它項目那樣重視，長期以來，網(wǎng)球教學(xué)處于走馬觀花的現(xiàn)狀，這顯然也會造成老師教學(xué)上的滯后，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，教學(xué)方式?jīng)]有大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容也沒有趣味性可言。因此，對網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)行溶入改革將對教學(xué)方式有很大影響。在網(wǎng)球教學(xué)時，引起老師的重視，鼓勵老師對現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行改革，提高老師的教學(xué)能力。在改革中提高了老師們對網(wǎng)球教學(xué)模式創(chuàng)新的熱情，為進(jìn)一步豐富教學(xué)方式做好鋪墊。中學(xué)老師在網(wǎng)球教學(xué)時，為了進(jìn)一步提高網(wǎng)球教學(xué)效率，不斷學(xué)習(xí)，不斷與其它老師進(jìn)行交流，這有于網(wǎng)球教學(xué)的深入改革，對學(xué)生的羽毛球?qū)W習(xí)是有利的。

1.3有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)

網(wǎng)球教學(xué)包括網(wǎng)球理論知識與運(yùn)用技術(shù)教學(xué)兩個方面，從這兩個方面的對網(wǎng)球運(yùn)動進(jìn)行深入剖析，能使學(xué)生有效提升學(xué)生對網(wǎng)球的題解，進(jìn)一步推動網(wǎng)球教學(xué)的整體質(zhì)量。在網(wǎng)球教學(xué)中，網(wǎng)球的競爭性與娛樂性都可以拉近老師與學(xué)生之間的距離，提高了師生之間的頻率，這樣有利于老師為學(xué)生提供更好的教學(xué)，有利于學(xué)生在網(wǎng)球?qū)W習(xí)發(fā)揮自己的水平，充分發(fā)揮自己的能力，有更好的表現(xiàn)在網(wǎng)球課堂上體現(xiàn)出來。

2.中學(xué)網(wǎng)球教學(xué)存在的問題

2.1網(wǎng)球師資隊伍不足

網(wǎng)球是一項對技術(shù)要求較高的運(yùn)動項目，在教學(xué)中更需要有網(wǎng)球?qū)I(yè)教師從事網(wǎng)球教學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師的網(wǎng)球?qū)I(yè)水平。但是，目前開設(shè)網(wǎng)球教學(xué)的學(xué)校普遍存在網(wǎng)球?qū)I(yè)教師不足的情況，很多學(xué)校的網(wǎng)球教學(xué)由本校不是專業(yè)的體育教師擔(dān)任，對他們進(jìn)行短暫的培訓(xùn)后上崗教學(xué)，也有的學(xué)校是從校外緊急聘請專業(yè)老師。當(dāng)網(wǎng)球?qū)I(yè)教師缺乏時，或者用這種簡單的方式解決師資問題時，存在著以下幾個缺點：其一，他們的網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗較少，在教學(xué)時相當(dāng)于與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這勢必會造成學(xué)生在學(xué)習(xí)中會遇到很多坎坷，學(xué)習(xí)的大量時間被用于實驗，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得一不到保障。其二，老師的理論教學(xué)與實踐教學(xué)相脫節(jié)，在學(xué)習(xí)之后的比賽時造成不能學(xué)以致用，沒有理論指導(dǎo)實踐，也沒有實踐證明理論。其三，不利于老師從長遠(yuǎn)的角度制定教學(xué)計劃，有的老師從思想上不重視，認(rèn)為只教短暫的一段時間，從心態(tài)上也不認(rèn)真教學(xué)。

2.2網(wǎng)球教學(xué)條件不成熟

網(wǎng)球教學(xué)需要各方面的條件達(dá)標(biāo)是保證網(wǎng)球運(yùn)動開展的基本條件。但是很多學(xué)校在開設(shè)網(wǎng)球教學(xué)時準(zhǔn)備不充分，在勉強(qiáng)開課時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球教學(xué)并不能得到有效開展。一是網(wǎng)球訓(xùn)練場地以及教學(xué)場地建設(shè)嚴(yán)重不足，僅僅容納一個班的教學(xué)場地遠(yuǎn)不能滿足全校幾個班同時上網(wǎng)球課的場地數(shù)量要求。二是網(wǎng)球教材等課程資源的開發(fā)嚴(yán)重不足，表現(xiàn)在老師與學(xué)生對學(xué)資源的查找與運(yùn)用不夠，不能很好的服務(wù)于網(wǎng)球的教與學(xué)。三是有的學(xué)校因場地的維護(hù)資金與人力不足，給場地造成嚴(yán)重的損壞，有的學(xué)校干脆關(guān)閉場地，運(yùn)用頻率不高。

2.3網(wǎng)球教學(xué)氛圍不足

良好的網(wǎng)球教學(xué)氛圍能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)球興趣，提高羽毛球?qū)W習(xí)參與度，有助于提升網(wǎng)球技能水平的形成。但是，現(xiàn)階段的網(wǎng)球教學(xué)沒有以學(xué)生為中心，沒有注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效引導(dǎo)，機(jī)械的教學(xué)方式讓學(xué)生僅在機(jī)械的模仿與練習(xí)，課堂氣氛不佳，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。網(wǎng)球教學(xué)的氛圍不足也于網(wǎng)球教學(xué)的宣傳力度不足有關(guān)，老師不重視、學(xué)生不重視，學(xué)好學(xué)壞一個樣，導(dǎo)致學(xué)生不樂于參與。另外場地器材的不足或者不標(biāo)準(zhǔn)也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)時因器材缺乏不能很好地體驗網(wǎng)球特人的魅力。

2.4網(wǎng)球教學(xué)方式單一

中學(xué)的網(wǎng)球教學(xué)不同于小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)也不同于高校網(wǎng)球教學(xué)，而是根據(jù)中學(xué)生的身心特點改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的原有經(jīng)驗以及接受知識的能力，設(shè)計符合中學(xué)生的教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，不僅僅停留在較為淺顯的層面，通過觀察、練習(xí)、思考、交流等方式，學(xué)習(xí)比如發(fā)球、削球、截?fù)羟虻?/span>基本網(wǎng)球動作。網(wǎng)球動作教學(xué)的內(nèi)容無序性也普通存在，主要是網(wǎng)球教學(xué)在內(nèi)容的安排上沒有與新課標(biāo)的大單元教學(xué)理念相結(jié)合，在教學(xué)上沒有系統(tǒng)性的制定計劃，對于教學(xué)內(nèi)容的選擇以及教學(xué)順序的安排過于隨意，這樣的內(nèi)容安排使得學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生混亂，動作結(jié)構(gòu)的形成不完善，這不利于羽毛球技術(shù)水平的整體性提高。

3.中學(xué)網(wǎng)球教學(xué)開展策略

3.1加強(qiáng)中學(xué)網(wǎng)球教師隊伍建設(shè)

網(wǎng)球教學(xué)中教師是組織者，強(qiáng)大的教師隊伍支持是網(wǎng)球教學(xué)的首要條件，網(wǎng)球老師不僅具有較高的運(yùn)動技能，還有豐富的理論知識、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法。網(wǎng)球教師隊伍的建設(shè)從本校的網(wǎng)球教師培訓(xùn)開始，為現(xiàn)有的老師們提供更多的網(wǎng)球教學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會，通過各種方式的培訓(xùn)，拓展教師的專業(yè)視野，了解網(wǎng)球運(yùn)動先進(jìn)的教學(xué)理念，提高專業(yè)水平。增加本校網(wǎng)球教師隊伍的人數(shù)，確保本校網(wǎng)球教師能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，而能因為學(xué)生數(shù)量大而師資不夠的情況，減輕網(wǎng)球教師的教學(xué)壓力，從而保證網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校要成立網(wǎng)球特色教學(xué)管理小組，對網(wǎng)球教學(xué)建立評價體制，并進(jìn)行各項評估，對教學(xué)流程、教學(xué)紀(jì)律等進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，推動網(wǎng)球任課教師的整體素質(zhì)提升。

3.2優(yōu)化中學(xué)網(wǎng)球教學(xué)條件

網(wǎng)球教學(xué)較其它運(yùn)動項目更需要良好的教學(xué)條件，這對于網(wǎng)球教學(xué)的高質(zhì)量且順利開展具以及對學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗的優(yōu)化具有重要意義。網(wǎng)球場地是基本的硬件條件，學(xué)校根據(jù)本校實際情況，建設(shè)合格的場地供上課、訓(xùn)練使用，合格的場地有利于學(xué)生在網(wǎng)球?qū)W習(xí)中規(guī)范動作，這是沒有合格的場地或者沒有場地所不能做到的。畢竟中學(xué)在網(wǎng)球場地的建設(shè)中資金投入是有限的，因此，合理的分配場地的使用非常有必要，根據(jù)教學(xué)班級、學(xué)生人數(shù)、場地數(shù)量及大小，對場地的使用時間、順序進(jìn)行合理配置，盡可能滿足教學(xué)需要。加強(qiáng)本校網(wǎng)球課程教學(xué)資源的開發(fā)與利用，確保中學(xué)網(wǎng)球課程建設(shè)工作的開展所需要的教學(xué)資源，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，幫助學(xué)生更好地參與網(wǎng)球?qū)W習(xí)。

3.3活躍中學(xué)網(wǎng)球教學(xué)氛圍

學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要良好的學(xué)習(xí)氛圍，老師在教學(xué)中要積極準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生成不斷引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，為學(xué)生制造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，這需要老師具有專業(yè)的教學(xué)技巧，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的駕馭能力，可以根據(jù)情況合理引導(dǎo)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)時的成就感，樹立自信心。網(wǎng)球運(yùn)動在校園的宣傳工作不可少，宣傳所面對的主體是學(xué)生，其次是教師、家長，讓每個與學(xué)生有關(guān)的人感受到網(wǎng)球在學(xué)校教育中的重要位置及重要性，從思想上對網(wǎng)球有較高的重視，從內(nèi)心把網(wǎng)球作為一項校園重要內(nèi)容來對待。宣傳的內(nèi)容有網(wǎng)球運(yùn)動的歷史、由來以及發(fā)展過程，網(wǎng)球運(yùn)動對學(xué)生成長過程中的重要意義，對學(xué)校、對國家的利益，提高學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動的決心，為網(wǎng)球的發(fā)展及對自身的成長有深刻的認(rèn)識。在宣傳時可以運(yùn)用宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)球比賽、故事演講等方式進(jìn)行。進(jìn)一步豐富網(wǎng)球教育活動的組織形式與內(nèi)容，不但引導(dǎo)學(xué)生參與，還取得與家長的聯(lián)系，讓他們參加到學(xué)校網(wǎng)球活動中來，也讓他們支持自己的孩子參與網(wǎng)球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練。學(xué)校要重視網(wǎng)球教學(xué)，強(qiáng)化老師們的責(zé)任心，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，做好調(diào)和設(shè)置，讓學(xué)生有更充裕的時間參與網(wǎng)球運(yùn)動。

3.4豐富網(wǎng)球教學(xué)組織方式

單一的網(wǎng)球方式容易使學(xué)生厭倦，所以需要多元化的教學(xué)方式來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)注意務(wù)，形成良好的學(xué)習(xí)效狀態(tài)。中學(xué)生在參與體育活動時如果運(yùn)用游戲的方式可以提高他們的學(xué)習(xí)熱情，游戲是進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的有效方式，學(xué)生能在游戲中感受到學(xué)習(xí)快樂，也能在游戲中學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)，多方面滿足學(xué)生的心理體驗。運(yùn)用比賽教學(xué)法能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的網(wǎng)球內(nèi)容，能在比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，是動作技術(shù)達(dá)到學(xué)以致用能力階段的主要方式。在網(wǎng)球動作教學(xué)中，老師根據(jù)班級情況與內(nèi)容的難易程度將學(xué)生按能力分成若干個合作學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行小組間的網(wǎng)球?qū)贡荣悾?/span>學(xué)生在比賽時，老師要進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，針對網(wǎng)球運(yùn)動中存在的問題進(jìn)行分析，讓學(xué)生懂得反思，找出不足，努力進(jìn)步。老師還可以把學(xué)生比賽的精彩瞬間運(yùn)用多媒體設(shè)備錄下來，然后在班內(nèi)回放，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

總之，網(wǎng)球運(yùn)動在中學(xué)開展，對學(xué)生的綜合能力發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用，我們老師要認(rèn)識到網(wǎng)球運(yùn)動對學(xué)生的影響，深入研究教學(xué)，在教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)，不斷發(fā)思，以更高的熱情對網(wǎng)球教學(xué)加以改進(jìn)，為提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量而不斷進(jìn)取。

文章來源：《網(wǎng)球天地》  http://www.12-baidu.cn/w/qt/31013.html