高校大學(xué)生思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃的互動研究

高校在開展教育工作時，不單單要重視學(xué)生學(xué)術(shù)能力的發(fā)展，更要重視其思想道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)出能夠順應(yīng)時代潮流的綜合性人才。思想政治教育對于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，增強其社會責(zé)任感，有著重要作用；而職業(yè)生涯規(guī)劃則能夠幫助學(xué)生更好地明確自身職業(yè)目標(biāo)，提升就業(yè)競爭力，實現(xiàn)個人職業(yè)的更好發(fā)展。但就當(dāng)前狀況來看，一些高校對于思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度較低，二者之間的融合程度也有所不足，缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性。這就要求我們必須采取有效策略，促進二者的融合互動，有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、利用思想政治教育為職業(yè)生涯規(guī)劃提供價值指引

在進行思想政治教育的開展過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重幫助學(xué)生建立正確的價值觀念，培養(yǎng)其社會責(zé)任感與集體主義精神，使其可以在職業(yè)選擇與生涯規(guī)劃當(dāng)中，自覺將個人的發(fā)展和社會的發(fā)展相結(jié)合，做出更加有益于社會發(fā)展的決策。另外，在思想政治教育的開展中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的使命感與創(chuàng)新精神，從而對其形成激勵，使其在未來的工作中勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)，獲得更大的成功。例如：某大學(xué)生感覺到自己喜歡與人溝通、解決各種問題，并且在這一方面有一定的優(yōu)勢，通過思想政治教育，使他認(rèn)識到自己未來適合從事心理咨詢、社會工作、公共管理等職業(yè)，而不僅僅是追求名利。這種自我認(rèn)知的提升，有助于該學(xué)生做出更加符合自己興趣和社會需求的職業(yè)選擇。

二、利用職業(yè)生涯規(guī)劃為思想政治教育提供實踐平臺

職業(yè)生涯規(guī)劃可以使學(xué)生明確自己的職業(yè)目標(biāo)，使其對自己的社會角色與責(zé)任進行深入思考。教師應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，并可以在這一過程中，對思想政治教育進行檢驗與應(yīng)用。高校應(yīng)強化實踐環(huán)節(jié)，通過組織學(xué)生參與到各種職業(yè)生涯規(guī)劃講座、實習(xí)實踐活動、職業(yè)發(fā)展論壇等活動當(dāng)中，來為學(xué)生提供平臺，使其得以在實際的職場環(huán)境當(dāng)中，對思想政治教育思想進行檢驗并落實。

三、加強課程整合，形成協(xié)同育人機制

在以往的教學(xué)當(dāng)中，思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是兩個不同的課程，其教學(xué)內(nèi)容的開展也是單獨進行的，這樣的教學(xué)效果往往不夠理想。高校應(yīng)當(dāng)將思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃進行課程的有效整合，打破兩者教育之間的壁壘，形成有效的協(xié)同育人機制。例如：可以開設(shè)綜合性的課程，如思想政治與職業(yè)生涯規(guī)劃，使其既涵蓋思想政治教育的基本理論內(nèi)容，又包括對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)指導(dǎo)，以獲得更好的教學(xué)效果，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，為其走向?qū)嶋H崗位做好準(zhǔn)備。

結(jié)語

綜上所述，高校大學(xué)生的思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃二者有著密切的互動關(guān)系，思想政治教育可以為職業(yè)生涯規(guī)劃提供價值指引，而職業(yè)生涯規(guī)劃則能夠為思想政治教育提供實踐平臺。本文對高校大學(xué)生思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃的互動的有效策略進行了探討，從提供價值指引及實踐平臺、加強課程整合等方面，展開了詳細(xì)的論述。通過這些策略的合理實施，可以形成協(xié)同育人的良好機制，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

文章來源：  《重慶科技報》   http://www.12-baidu.cn/w/qt/35273.html