建筑裝飾專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)探析

 建筑裝飾專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多來(lái)源于理科的學(xué)生，這些學(xué)生文化分雖然偏高，但藝術(shù)素質(zhì)卻較低。因此，美術(shù)課教學(xué)首先在于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的審美觀，引導(dǎo)學(xué)生去留心平凡的日常生活，乃至一草一木，從中去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。學(xué)習(xí)用自己的眼光、去體會(huì)認(rèn)識(shí)華麗與質(zhì)樸、圓與方、柔與剛、曲與直等美的含義。為了強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的藝術(shù)基本概念和技法的訓(xùn)練，我們?cè)谒孛枵n中首先開(kāi)設(shè)了“簡(jiǎn)單和復(fù)雜物體的組合構(gòu)圖”訓(xùn)練，在靜物臺(tái)上放了許多不同形狀的物體，讓學(xué)生按照自己的意圖在這些物體中任意挑選一部分加以組織，構(gòu)成，用線條的表現(xiàn)形式組成完整的畫(huà)面。作業(yè)要求:構(gòu)圖合理，物體的組織既和諧，又要有物體不同體積，不同形狀的變化，要有線條起伏，強(qiáng)弱節(jié)奏，富有韻味的變化，又要有一定的美感。這種帶有創(chuàng)作性質(zhì)的練習(xí)，從增強(qiáng)了學(xué)生的審美觀，基本的構(gòu)圖方法以及空間概念。使學(xué)生初踏美術(shù)大門(mén)的門(mén)坎，就意識(shí)到美術(shù)是對(duì)大自然的再創(chuàng)造，實(shí)際上是對(duì)大自然的概括、提煉、凝結(jié)成的二種獨(dú)特感人的藝術(shù)。
初學(xué)畫(huà)的人，特別是理科好的學(xué)生空間思維能力都較差，對(duì)于學(xué)習(xí)繪畫(huà)的艱巨性大都估計(jì)不足，面對(duì)物體寫(xiě)生，不知從何下手，因此，在美術(shù)教學(xué)中多采用示范的形式進(jìn)行直觀教學(xué)，一個(gè)步驟，一個(gè)步驟地指導(dǎo)學(xué)生去畫(huà)。一兩次后，學(xué)生就基本了解了作畫(huà)的全過(guò)程，掌握了基本的方法、步驟。在訓(xùn)練中，主要通過(guò)老師的具體講解，看老師示范，讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì)方法。不要把學(xué)生限制成一個(gè)模式，不要因?yàn)閷W(xué)生畫(huà)得差一些，線條畫(huà)得歪一些，就大量地改畫(huà)，這樣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性大為不利，從而使學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)思想，一離開(kāi)教師的指導(dǎo)就不會(huì)畫(huà)了。學(xué)生在繪畫(huà)中，難免有這樣或那樣的錯(cuò)誤，指導(dǎo)教師對(duì)此最好不要輕易地具體指出，只是大概提示畫(huà)面有問(wèn)題，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋自己去找毛病，一次不行，就再找兩次、三次，經(jīng)過(guò)多方努力如果還是沒(méi)有找出問(wèn)題，這時(shí)教師就要進(jìn)行詳細(xì)地指導(dǎo)，學(xué)生就受益非淺了。徒手作畫(huà)，對(duì)于用慣了尺子、圓規(guī)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題，寫(xiě)生中一條線老畫(huà)不直，就會(huì)影響情緒，拘謹(jǐn)?shù)漠?huà)一筆擦一筆，還怕畫(huà)面會(huì)留有一小點(diǎn)污跡。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須想辦法打破學(xué)生這種過(guò)于小心謹(jǐn)慎的心理，鼓勵(lì)學(xué)生一開(kāi)始就大膽作畫(huà)，不要怕畫(huà)錯(cuò)，不要怕畫(huà)臟，畫(huà)錯(cuò)了就重來(lái)，畫(huà)面臟一些不影響評(píng)分，對(duì)表現(xiàn)物體的正確與否，通過(guò)物體間的相互比較來(lái)確定。著重強(qiáng)調(diào)整體觀察和整體表現(xiàn)的方法。告訴學(xué)生不要因過(guò)分計(jì)較一張畫(huà)的得失而放不開(kāi)手。讓學(xué)生明白這是訓(xùn)練，不是搞作品，畫(huà)失敗了，總結(jié)出原因就是收獲。對(duì)學(xué)生既鼓勵(lì)他們放開(kāi)作畫(huà)，同時(shí)也要嚴(yán)格要求，從易到難，由松到緊，使其清楚學(xué)習(xí)藝術(shù)的嚴(yán)肅性和艱巨性。
建筑裝飾專(zhuān)業(yè)的學(xué)生重要在于加強(qiáng)他們空間、透視概念、強(qiáng)調(diào)線和結(jié)構(gòu)，以最精練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)造型。筑裝飾專(zhuān)業(yè)的學(xué)生由于藝術(shù)素質(zhì)較純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生低，加之美術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)數(shù)又少?；谶@樣的條件，對(duì)他們實(shí)施什么樣的教學(xué)計(jì)劃就顯得尤為重要了。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期和中期的訓(xùn)練固然是好，但是我們沒(méi)有時(shí)間條件，我們只能采取以短期作業(yè)，快速
表現(xiàn)為主體的教學(xué)手段。
在素描教學(xué)方面，我們采取減少石膏頭像、胸像的課題，學(xué)生要畫(huà)好頭像作業(yè)，需要掌握的東西太多了，頭骨結(jié)構(gòu)、面部肌肉解剖等知識(shí)不是一朝一夕就能學(xué)到手的。對(duì)這樣復(fù)雜的對(duì)象，需要認(rèn)識(shí)、消化的時(shí)間太多，我們應(yīng)把較少的時(shí)間用在比較實(shí)用的地方:如加強(qiáng)人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)的練習(xí)，增加建筑、樹(shù)木的寫(xiě)生訓(xùn)練等。在畫(huà)完幾何形體、靜物課題時(shí)，強(qiáng)調(diào)線和結(jié)構(gòu)的表達(dá)，增強(qiáng)空間、透視概念，盡量不花費(fèi)更多時(shí)間去涂明暗調(diào)子.我們要盡可能地訓(xùn)練學(xué)生掌握簡(jiǎn)略概括的表現(xiàn)技法，學(xué)習(xí)從結(jié)構(gòu)入手。以線代面，線條加明暗，或大塊明暗的整體表現(xiàn)手法，通過(guò)快速表現(xiàn)的磨練，學(xué)生會(huì)更加領(lǐng)悟到理解物體結(jié)構(gòu)的重要性。通過(guò)快速表現(xiàn)也是對(duì)學(xué)生的觀察能力、理解能力和表現(xiàn)能力的一個(gè)檢驗(yàn)。但是，在學(xué)習(xí)快速表現(xiàn)技法時(shí)，教師要特別強(qiáng)調(diào):對(duì)表現(xiàn)物體的準(zhǔn)確性，以及扎實(shí)的功夫，不能一帶而過(guò)，浮在表面，畫(huà)出的物體要有虛實(shí)節(jié)奏關(guān)系。做到實(shí)的地方要較為細(xì)致的刻畫(huà)，虛的地方也要有內(nèi)容。課外速寫(xiě)作業(yè)，要求每周交一定數(shù)量的建筑
速寫(xiě)，使學(xué)生在經(jīng)常性的訓(xùn)練中培養(yǎng)觀察和表現(xiàn)建筑物的能力。
在色彩訓(xùn)練方面，加強(qiáng)對(duì)色彩變化基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)，以寫(xiě)實(shí)為基礎(chǔ)，逐步過(guò)渡到色彩的創(chuàng)造性運(yùn)用，解決目前存在的在畫(huà)表現(xiàn)圖時(shí)基本只能搬用現(xiàn)成圖樣色調(diào)的低能局面.
色彩課，主要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的總體認(rèn)識(shí)，除課堂靜物寫(xiě)生外，到室外園林寫(xiě)生，提倡多畫(huà)一些小色稿，解決大的色彩關(guān)系、大的明暗對(duì)比，色塊布置，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到色彩只有互相呼應(yīng)、協(xié)調(diào)才能有美的效果，糾正死摳局部孤立片面的思想方法，在外出寫(xiě)生時(shí)，我們規(guī)定學(xué)生畫(huà)一些表現(xiàn)圖上經(jīng)常應(yīng)用的具體物象，如:天空、樹(shù)、房舍、汽車(chē)、道路、點(diǎn)景需要的小人以及表現(xiàn)不同質(zhì)感的具體手法。在課外還要求每個(gè)學(xué)生一學(xué)期交1一2張大的水粉畫(huà)臨幕表現(xiàn)圖.
　　　對(duì)于建筑裝飾專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大量地開(kāi)辟第二課堂是很重要的。學(xué)生在美術(shù)課的課堂中實(shí)際上學(xué)到的只是正確學(xué)習(xí)美術(shù)的方法而已，不可能在極有限的課內(nèi)學(xué)時(shí)學(xué)到很多的美術(shù)知識(shí)，技法而達(dá)到一定的水平。因?yàn)槊佬g(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，要想在美術(shù)上盡快得到提高，除了掌握正確的方法外，更主要的是動(dòng)手畫(huà)，通過(guò)大量的習(xí)作才會(huì)對(duì)藝術(shù)的真諦有所領(lǐng)悟，才能提高藝術(shù)素質(zhì)和表現(xiàn)技法.所以，相應(yīng)的課外活動(dòng)要跟上，不能忽視第二課堂的作業(yè)，采取保證課內(nèi)學(xué)時(shí)加強(qiáng)課外實(shí)踐、熏陶的方針，安排一定的美術(shù)自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生去親自實(shí)踐，加之對(duì)他們開(kāi)藝術(shù)概論、美術(shù)欣賞的講座，組織參觀各類(lèi)畫(huà)展等活動(dòng)。
總之，要想方設(shè)法讓他們?cè)谒囆g(shù)素質(zhì)上得以盡快地提高，為他們將來(lái)的建筑設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)打下一個(gè)較為堅(jiān)實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)。