國(guó)際交流與合作背景下高職高專英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交際能力培養(yǎng)分析

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的日益加深，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也激烈了許多，企業(yè)對(duì)于人才的基本要求也提高了很多。世界一體化的步伐的加快導(dǎo)致世界之間的聯(lián)系更加緊密，因此對(duì)于人才的外語(yǔ)基本素質(zhì)要求也不斷提高。為了適應(yīng)世界發(fā)展的潮流，在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)校等方面對(duì)于學(xué)生的交際能力非?？粗?。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力是非常關(guān)鍵的。以下為對(duì)高職高專英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)進(jìn)行的分析。

1 交際能力的概念及重要性

交際能力是一種對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行理解并熟悉運(yùn)用的能力，大致分為語(yǔ)言能力、社會(huì)語(yǔ)言能力、篇章能力、社會(huì)文化能力、社會(huì)能力和交際策略等幾種類型。在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的交際能力的培養(yǎng)其實(shí)是對(duì)于學(xué)生跨文化的交際能力的培養(yǎng)。跨文化交際是指本族語(yǔ)者與非本族語(yǔ)者之間進(jìn)行的交流活動(dòng)。在國(guó)際交流和合作的背景下，國(guó)家與國(guó)家的交流聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，因此對(duì)于人員的交際能力的要求也不斷提高。英語(yǔ)是國(guó)際上比較常用的一種語(yǔ)言，因此英語(yǔ)的實(shí)際交流能力有著重要的作用和意義。在一定程度上可以說(shuō)，跨文化交際能力在國(guó)際大環(huán)境下有著不可或缺的作用和意義。語(yǔ)言代表著一個(gè)的國(guó)家的文化，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不止是語(yǔ)言能力的學(xué)習(xí)，更是文化的一種學(xué)習(xí)。而交際能力的要求不止是語(yǔ)言的熟練運(yùn)用，更是要了解一個(gè)國(guó)家的文化，以便能更好的進(jìn)行交流合作。在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)交際能力必須重視起來(lái)，這關(guān)系著學(xué)生的就業(yè)情況以及以后的發(fā)展。在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力不僅能使學(xué)生在經(jīng)濟(jì)全球化中擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，還能使學(xué)生了解另一個(gè)國(guó)家的文化，加強(qiáng)交流。交際能力是人與人建立和諧關(guān)系的基礎(chǔ)，是社會(huì)中不可或缺的一部分。

2 高職高專英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交際能力現(xiàn)狀

2.1 教師教學(xué)意識(shí)的缺失

在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中，教師缺乏培養(yǎng)學(xué)生交際能力的意識(shí)。目前高職高專英語(yǔ)教學(xué)模式單一，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)大多仍舊以語(yǔ)法翻譯法為主，忽視了對(duì)學(xué)生的交際能力的培養(yǎng)。教師進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，單純的把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生頭腦之中，缺少學(xué)生之間的互動(dòng)，并沒(méi)有注重對(duì)于語(yǔ)言的應(yīng)用能力。在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中，意識(shí)的缺乏導(dǎo)致交際能力的減弱，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)目的只是單純以考試為主

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的只是單純的以通過(guò)四級(jí)和六級(jí)考試為主，忽視了對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)言使用交際能力的培養(yǎng)。高職高專學(xué)校對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)水平要求大多也是以通過(guò)四級(jí)考試為主，這在客觀上也導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)交際能力的忽視。同時(shí)企業(yè)招聘人才也主要是看學(xué)生的英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)證書(shū)，這些因素導(dǎo)致學(xué)生只是單純的把通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)考試做為學(xué)習(xí)目的。因此，在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生注重的只是學(xué)習(xí)成績(jī)通過(guò)英語(yǔ)考級(jí)，而不是提高英語(yǔ)交際能力。

2.3 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力欠缺

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，打好基礎(chǔ)是非常重要的。因此，在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生必須勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。有一部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)有厭倦的感情，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)能力欠佳，導(dǎo)致英語(yǔ)交際能力欠缺。同時(shí)教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，英語(yǔ)知識(shí)的枯燥也容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要還是要靠學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，僅憑學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間根本不夠。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要積累，對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力要求也很高。從另一個(gè)方面來(lái)講，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的欠缺嚴(yán)重阻礙了交際能力的提高。

3 高職高專英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)

3.1 遵循科學(xué)的教學(xué)原則

針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的交際能力的培養(yǎng)，我們必須正確看待，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中注重對(duì)于交際能力的培養(yǎng)。發(fā)展和提高交際能力，教師在教學(xué)時(shí)需要遵循實(shí)用性、循序漸進(jìn)、對(duì)比的教學(xué)原則等。英語(yǔ)交際能力必須和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的本就是為了人與人之間的交際，只有把語(yǔ)言教學(xué)融合到實(shí)際中去才會(huì)取得理想的教學(xué)效果。同時(shí)在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，要考慮到學(xué)生的接受能力，本著循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生能夠更好的掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言交際能力。另一方面，教師在教學(xué)過(guò)程中要將語(yǔ)言之中透露出的文化與本土文化進(jìn)行對(duì)比，提高語(yǔ)言的交際能力，文化的了解是必不可少的。

3.2 采取合適的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法教師只是負(fù)責(zé)將原句組詞翻譯，將語(yǔ)法和陌生單詞進(jìn)行講解和說(shuō)明，教師是課堂上的主體。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的交際，對(duì)于學(xué)生的交際能力并沒(méi)有充分重視。因此，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)教師必須采取適應(yīng)的教學(xué)方法。交際互動(dòng)教學(xué)法是比較適合的一種教學(xué)方法。交際互動(dòng)教學(xué)法注重學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的交流互動(dòng)，在課堂上給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)交際的場(chǎng)景，讓學(xué)生參與到教學(xué)互動(dòng)中去，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教師也應(yīng)該注意進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要擺脫語(yǔ)句一體化的教學(xué)方法，即進(jìn)行翻譯只是單純的考慮一個(gè)句子的意義，這樣很容易脫離原文的語(yǔ)境，必須聯(lián)系全文進(jìn)行翻譯。

3.3 師生加強(qiáng)交流

在課后，教師要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的接受能力和理解能力，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀作出合適的安排。同時(shí)，教師要幫助學(xué)生克服心理障礙，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題。師生之間加強(qiáng)交流，及時(shí)進(jìn)行溝通，促進(jìn)交際能力的發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況教師及時(shí)了解，鼓勵(lì)學(xué)生多加用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

4 結(jié)語(yǔ)

在國(guó)際交流和合作的背景下，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得重要了起來(lái)，同樣英語(yǔ)的交際能力也是英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的一部分。對(duì)于高職高專中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)的目的就是為了交流，因此對(duì)于學(xué)生的交際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師要本著科學(xué)的教學(xué)原則，采取合適的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生交際能力的培養(yǎng)。

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