《音樂(lè)之聲》中的音樂(lè)元素的解讀

    為了使得電影的視聽(tīng)效果更好，在電影的制作過(guò)程中，在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)一般都會(huì)播放各種音樂(lè)，不同的音樂(lè)的出現(xiàn)，可以為影片營(yíng)造—種背景氛圍。比如電影中人物離別的時(shí)候播放的背景音樂(lè)一般比較感傷，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面所配的音樂(lè)一般比較慷慨激昂。這部電影中，所有的音樂(lè)呈現(xiàn)出一種溫馨、清新的感覺(jué)，比如瑪利亞帶著孩子們出去玩耍的時(shí)候帶他們唱歌，這本來(lái)就是一個(gè)比較平常的舉動(dòng)，但是當(dāng)他們?cè)诹珠g奔跑的時(shí)候，清新的音樂(lè)響起來(lái)，畫(huà)面跳到下一個(gè)的時(shí)候，也是一個(gè)比較自然的過(guò)渡。由于音樂(lè)，孩子們喜歡上瑪利亞，瑪利亞通過(guò)音樂(lè)帶給孩子們歡樂(lè)。

（一）音樂(lè)烘托環(huán)境

    《音樂(lè)之聲》這部電影中優(yōu)美的音樂(lè)，與周?chē)沫h(huán)境十分相稱(chēng)，當(dāng)電影中響起優(yōu)美的鋼琴曲時(shí)，展現(xiàn)在觀(guān)眾面前的是一幅薩爾茲堡郊外的壯美景觀(guān)，音樂(lè)能夠?qū)⑷藥氲綀?chǎng)景中，使得觀(guān)眾在觀(guān)影的時(shí)候好像身臨其境一樣，獲得了一種比較舒適的感受。在秀美的環(huán)境中，在溫婉的音樂(lè)中，瑪利亞和孩子們一起玩耍，一起在山間奔跑，他們一起爬高山，一起趟過(guò)小溪，他們一起劃船，一起放聲高歌，他們的行為與周?chē)沫h(huán)境融為一體，他們通過(guò)音樂(lè)這個(gè)紐帶，將彼此聯(lián)系在一起，瑪利亞將孩子們從煩惱的現(xiàn)實(shí)生活中帶入到他們本來(lái)應(yīng)該擁有的那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的世界里，音樂(lè)就是對(duì)這個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境的最好詮釋。

（二）音樂(lè)體現(xiàn)主題

    音樂(lè)之所以能夠?qū)﹄娪暗闹黝}進(jìn)行體現(xiàn)，一個(gè)重要的原因就是音樂(lè)能夠?qū)∏橐鰜?lái)。電影中的音樂(lè)是為了更好地為劇情服務(wù)的，《音樂(lè)之聲》的音樂(lè)與劇情的完美結(jié)合，使得作品的表現(xiàn)力更強(qiáng)，呈現(xiàn)出一種詩(shī)意的景象。孩子們?cè)诂斃麃喌慕逃鸵龑?dǎo)下，開(kāi)始相互合作，他們?cè)跉g樂(lè)的歌聲中盡情地享受童年的美好時(shí)光，簡(jiǎn)單的配樂(lè)中充滿(mǎn)熱烈歡快的氣氛，對(duì)于劇情的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣的音樂(lè)，可以襯托出上校一家和睦的生活，也可以看出瑪利亞在帶給這個(gè)家庭的和諧生活中所起到的作用，音樂(lè)襯托的氛圍對(duì)于后面的情緒發(fā)展埋下了伏筆。通過(guò)劇情能夠?qū)χ黝}進(jìn)行升華，正如這部電影中的音樂(lè)一樣，它已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的歌曲和旋律，而是一種打開(kāi)人的心結(jié)、啟迪人的思想和心靈的一種元素。瑪利亞作為一名教師，是十分仁慈、善良的，而且真誠(chéng)、平等地對(duì)待上校家中一直給教師制造麻煩的孩子，在教學(xué)的過(guò)程中，她不僅是一名教師，更是這些孩子的朋友。在這部電影中，音樂(lè)與瑪利亞的個(gè)性特征是十分吻合的，鋼琴插曲是輕快的，正像瑪利亞的外向的性格一樣，在音樂(lè)中將瑪利亞這個(gè)人的個(gè)性特征展現(xiàn)得十分明顯，使得人們沉浸在各種音樂(lè)中，有更多的思考，讓人從這種輕快的音樂(lè)中明白人生的真諦，即人與人之間要換位思考，要真誠(chéng)地對(duì)待他人，才能換來(lái)他人的尊重。

（三）《音樂(lè)之聲》中音樂(lè)的特點(diǎn)

    在這部電影中，鋼琴是最主要的藝術(shù)形式，電影中的音樂(lè)藝術(shù)本身的演奏技巧十分高超，因此產(chǎn)生了一種震撼人心的效果。比如在山頂?shù)臅r(shí)候，瑪利亞十分深情地演唱《音樂(lè)之聲》，她的歌聲在山間回蕩，她的歌聲穿透了每個(gè)孩子的心，對(duì)于瑪利亞內(nèi)心世界是一種很好地刻畫(huà)，將瑪利亞對(duì)自然地?zé)釔?ài)刻畫(huà)得十分明顯。這個(gè)時(shí)候的音樂(lè)就成為她內(nèi)心世界的一種外在體現(xiàn)，輕快明亮的曲子響起來(lái)的時(shí)候，樸實(shí)的鋼琴曲調(diào)、簡(jiǎn)潔樸實(shí)的歌詞，都是瑪利亞表達(dá)自己的感情的一種方式，瑪利亞選擇這樣的歌曲進(jìn)行演唱，對(duì)于孩子們有積極的引導(dǎo)，使得孩子們可以受到熏染和感染，而且漸漸產(chǎn)生深厚的感情，從而讓人從他們的關(guān)系中獲得感動(dòng)，電影音樂(lè)的演奏者在演奏的時(shí)候也是融入了感情的，因此產(chǎn)生了一種十分震撼的效果。此外，通俗性是這部電影中的音樂(lè)的一個(gè)重要特征，正是由于通俗性，使得這部電影對(duì)觀(guān)眾的吸引力比較大，使得很多觀(guān)眾在觀(guān)看的時(shí)候可以一起哼唱其中的歌曲，可以激起觀(guān)眾的情感以及共鳴，對(duì)于電影的宣傳有很大的幫助。

（四）《音樂(lè)之聲》中音樂(lè)藝術(shù)的引申意義

    這部電影中的音樂(lè)以一種通俗的方式表達(dá)出藝術(shù)的內(nèi)涵。音樂(lè)本身是沒(méi)有界限的，沒(méi)有國(guó)界的，音樂(lè)可以超越民族與國(guó)界，成為任何人之間進(jìn)行交流的一個(gè)重要的載體，音樂(lè)是承載人的感情的藝術(shù)形式。當(dāng)然，通俗的音樂(lè)背后，更多的是音樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)涵，音樂(lè)的藝術(shù)內(nèi)涵是要引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種美的感受，產(chǎn)生一種積極向上的力量，這一點(diǎn)，在這部電影中有很好地體現(xiàn)?，斃麃喸诮逃⒆觽兊臅r(shí)候，就是將音樂(lè)轉(zhuǎn)換成為一種具有教育意義的藝術(shù)載體，用它來(lái)感化孩子，融化他們心中堆積已久的怨念?，斃麃喸谶x擇音樂(lè)的時(shí)候也能很好地把握孩子們的個(gè)性特征，比如一開(kāi)始她選擇的是《哆來(lái)咪》這首樂(lè)曲，簡(jiǎn)單的音階構(gòu)成了樂(lè)曲，從最簡(jiǎn)單的音樂(lè)入手，讓孩子們能夠融入到音樂(lè)的世界中，從而才能發(fā)覺(jué)出音樂(lè)帶來(lái)的美好。

本文來(lái)源：http://www.12-baidu.cn/w/zw/1534.html《芒種》