由《中國(guó)合伙人》感受青年人向?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的力量

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)今國(guó)人共同矚目、同心奮斗的前行目標(biāo)，有夢(mèng)想才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)為追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想鍥而不舍的奮斗。當(dāng)把目光聚焦于對(duì)周智勇、張冀、陳可辛創(chuàng)作的小說(shuō)《中國(guó)合伙人》的閱讀，我們會(huì)從中發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)所講述的故事對(duì)于我們中華民族實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)很富有啟示意義，因?yàn)檫@里描述了國(guó)之驕子的我國(guó)當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生是怎樣懷揣夢(mèng)想、堅(jiān)守夢(mèng)想、矢志不移、百折不撓的為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗的。尤其是故事中刻畫的三位主人公成東青、孟曉駿、王陽(yáng)形象所反映出的青年人那種有理想、有抱負(fù)、有知識(shí)、有毅力、敢想敢干、敢于創(chuàng)業(yè)、敢于在困境中雄起的素質(zhì)十分感人，彌足會(huì)讓讀者感受到我國(guó)當(dāng)代的青年人向?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的力量。習(xí)總書記曾經(jīng)這樣告誡我們：“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，那么，通過(guò)閱讀《中國(guó)合伙人》，我們有理由為我們的國(guó)家我們的民族擁有的能夠擔(dān)綱民興國(guó)旺重任的年青一代人感到驕傲和自豪。讓我們集中筆墨來(lái)圈點(diǎn)和贊賞成東青、孟曉駿、王陽(yáng)這位年青的追夢(mèng)者的追夢(mèng)精神和追夢(mèng)力量吧！

一、敢于挑戰(zhàn)人生，執(zhí)著追求夢(mèng)想，厄運(yùn)面前不低頭，一步一個(gè)腳印地向著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的光輝頂點(diǎn)登攀

故事中的成東青生于農(nóng)村的貧困家庭，父母沒(méi)什么文化，都是依靠“刨地壟溝找食吃”的老實(shí)疙瘩，信天由命、甘于宿命是他們的性格特征。成東青在小學(xué)讀書時(shí)就立志要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要讀中學(xué)，上大學(xué)，通過(guò)知識(shí)跳出農(nóng)門，改變自己的命運(yùn)，這是他的志向，也是他的夢(mèng)想。因而，在學(xué)校里的成東青學(xué)習(xí)很認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。然而，當(dāng)他期盼已久的高考來(lái)臨時(shí)，命運(yùn)給了他當(dāng)頭一棒，他的成績(jī)沒(méi)有進(jìn)入大學(xué)錄取的分?jǐn)?shù)線。成東青不甘心，他心里的念頭是：跌倒了就爬起來(lái)，這次不行我就爭(zhēng)取下次，我不努力，命運(yùn)是不會(huì)向我垂青的。第二年高考成東青仍然榜上無(wú)名，“再一再二不再三”的俗語(yǔ)能夠就剝奪他要到大學(xué)去讀書，要通過(guò)知識(shí)改變自己的命運(yùn)的志向嗎？成東青陷入思想苦悶中，更讓他心痛的是辛苦勞作的父母，在他們失落的眼神和木訥的勸說(shuō)中，分明都是對(duì)自己還要進(jìn)行第三次復(fù)讀和高考的不贊成，他們想要讓兒子認(rèn)命，回到家里務(wù)農(nóng)算了，而且父母也真的難能再供養(yǎng)他復(fù)讀了。成東青心里很清楚，如果現(xiàn)在放棄復(fù)讀對(duì)自己會(huì)意味著什么，難道自己也只能向父輩一樣一生過(guò)著面朝黃土背朝天的農(nóng)耕生活嗎?難道自己熱切向往的到高等學(xué)府讀書、到城里創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想就這樣輕易地付諸東流嗎？不能，絕對(duì)不能，自己的夢(mèng)想自己心里清楚，自己的夢(mèng)想只能依靠自己的不懈努力去拼命爭(zhēng)取，自己不能做“少壯不努力，老大徒傷悲”的俘虜。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，成東青堅(jiān)定了自己要追求夢(mèng)想的信心，他要說(shuō)服自己的父母，要讓父母給予自己追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，他請(qǐng)村鄰作見(jiàn)證，跪在父母面前請(qǐng)求給自己再一次的復(fù)讀和參加高考的機(jī)會(huì)。成東青的執(zhí)著和真誠(chéng)打動(dòng)了父母，他們實(shí)在不忍心拒絕兒子的請(qǐng)求，他們知道兒子的志向不是循規(guī)蹈矩的生活在農(nóng)村，與其強(qiáng)扭著他回家務(wù)農(nóng)，不如再滿足一次他的愿望，讓他徹底斷了心里的念想在回家務(wù)農(nóng)吧，否則，孩子心中痛苦，老人的心里又怎么能落忍呢？

在一個(gè)人追求夢(mèng)想的旅途中，總會(huì)有逆境和契機(jī)，不在逆境中迷茫，把握住稍縱即逝的契機(jī)，才有可能享受到夢(mèng)想成真的快樂(lè)和幸福，正如這樣的哲理：失敗和成功只有一步之遙的距離。是的，就是在成東青追求夢(mèng)想的逆境中，他執(zhí)著地把握住了稍縱即逝的契機(jī)，沒(méi)有讓這很渺茫的機(jī)會(huì)從自己的身邊溜掉。幸運(yùn)女神終于垂青了成東青這個(gè)苦苦求索的追夢(mèng)人，在第三次高考后，成東青不但圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，而且考上的是燕京大學(xué)這所名牌學(xué)校。

在神圣的大學(xué)殿堂中，成東青雖然感受到了自己這個(gè)農(nóng)家孩子和家境好出身好的同學(xué)之間的差距，但他并未自卑自弱，他為自己確立了更加明晰的也是更加具體的夢(mèng)想，這就是要在學(xué)業(yè)上爭(zhēng)創(chuàng)自己的優(yōu)勢(shì)，在畢業(yè)后的就業(yè)中表明自己的優(yōu)勢(shì)，要以堅(jiān)決不服輸?shù)男臍鈨合蛑鴮?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的目標(biāo)沖擊，要用實(shí)際表現(xiàn)令同學(xué)們對(duì)自己刮目相看。有著明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的成東青刻苦學(xué)習(xí)，抓住一切可能利用的時(shí)間為自己充電。在大學(xué)校園里，他把自己能夠利用的時(shí)間都獻(xiàn)給了學(xué)習(xí)。他博覽群書800余本，他將自己原本的英語(yǔ)口語(yǔ)劣勢(shì)變成了優(yōu)勢(shì)，他滿腹經(jīng)綸的在和同學(xué)們的論戰(zhàn)中舌戰(zhàn)群儒，他以各科考試的優(yōu)秀成績(jī)成為同學(xué)中拔尖的優(yōu)等生，他躊躇滿志地想和同他一樣才華橫溢的同學(xué)孟曉駿去美國(guó)留學(xué)，讓自己的人生能夠大放異彩。然而，沒(méi)有任何社會(huì)背景可以依靠的他沒(méi)有拿到去美國(guó)的簽證，只能眼巴巴地看著孟曉駿如愿以償。出國(guó)的夢(mèng)想淪為泡影后，成東青腳踏實(shí)地的選擇了留校，做一名誨人不倦的大學(xué)教師。能夠在燕京大學(xué)任教是何等榮耀的事情啊！但懷揣要更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的夢(mèng)想成東青實(shí)在難能安分，竟然在校外私辦起英語(yǔ)培訓(xùn)班，他想要為更多地有著和自己一樣的出國(guó)深造夢(mèng)想的學(xué)子們提升語(yǔ)言水平。當(dāng)被大學(xué)知曉了他的這種情況后，他遭到了被學(xué)校通報(bào)開(kāi)除的處分。

當(dāng)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想遭受到阻礙，成東青自主創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想反倒更加吸引他躍躍欲試，他認(rèn)為辦校外英語(yǔ)培訓(xùn)班很有市場(chǎng)，這個(gè)項(xiàng)目不能錯(cuò)過(guò)，于是他找到同學(xué)王陽(yáng)，鼓動(dòng)王陽(yáng)與自己合伙開(kāi)班英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。有志者事竟成，中國(guó)最大的私立學(xué)校和出國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——“新夢(mèng)想”的孕育就這樣形成了坯胎。

二、在品嘗創(chuàng)業(yè)的喜悅和傷痛中摔打歷練，在青澀莽撞和成熟穩(wěn)重的過(guò)渡中收獲奔向夢(mèng)想的經(jīng)驗(yàn)，全球最實(shí)力雄厚的教育產(chǎn)業(yè)股法人的資格給予了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的真實(shí)詮釋

在“新夢(mèng)想”創(chuàng)業(yè)之初，缺乏經(jīng)費(fèi)、缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏場(chǎng)地、缺乏可以志同道合能夠相互助力的合伙人員。然而，成東青說(shuō)服了自己曾經(jīng)的北大同學(xué)、骨子里同樣和自己擁有追求成功人生夢(mèng)想的王陽(yáng)來(lái)合伙辦學(xué)。兩個(gè)熱些沸騰的年青人不管在別人的眼里怎樣看待他們的舉動(dòng)，秣馬厲兵的開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。一無(wú)所有的先天條件讓他們選擇了因陋就簡(jiǎn)、從小到大、從弱到強(qiáng)的辦學(xué)思路。他們先是把校址落地到一個(gè)廢棄的工廠的廠房，這里明顯和人們心中的學(xué)校有著巨大的反差，門面不齊整，教室里桌椅和教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋到不能再簡(jiǎn)陋，屋頂有露天的一處又一處，但兩個(gè)合伙人很開(kāi)心也很有信心，他們認(rèn)為條件是可以改變的，只要能邁出創(chuàng)業(yè)的第一步，只要有創(chuàng)業(yè)的園田可以耕耘，就會(huì)有成功向他們招手。

最初的辦學(xué)無(wú)疑十分艱難，他們要東游西走的游說(shuō)到自己開(kāi)辦的學(xué)校學(xué)習(xí)的好處，為此沒(méi)少遭到別人的冷遇；他們要用小販?zhǔn)秸袕粕獾霓k法招收一名名入校學(xué)習(xí)的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校還沒(méi)有一絲一點(diǎn)的信譽(yù)；他們的教室里夏天漏雨、冬天飄雪花、給學(xué)生上晚課常遭斷電，但他們的教學(xué)方式幽默、教學(xué)理念獨(dú)特、教學(xué)內(nèi)容貼近市場(chǎng)需求。功夫不負(fù)有心人，他們的培訓(xùn)學(xué)校吸引了越來(lái)越多的學(xué)生，在很短的辦學(xué)時(shí)間里，學(xué)生人數(shù)竟然會(huì)達(dá)到兩千多人。成東青和王陽(yáng)這兩個(gè)辦學(xué)的合伙人精神振奮、干勁十足，學(xué)校的發(fā)展勢(shì)頭更加看好，成東青和王陽(yáng)一時(shí)間成了國(guó)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)名人，而且他們的名聲還傳到了遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的同學(xué)孟曉駿的耳朵里。當(dāng)年，成東青曾經(jīng)因?yàn)樽约簺](méi)能在大學(xué)畢業(yè)時(shí)和孟曉駿一起出國(guó)懊惱不已，而如今反倒是身在美國(guó)的孟曉駿開(kāi)始羨慕成東青了。孟曉駿也是一個(gè)懷揣人生夢(mèng)想的熱血青年，他還是當(dāng)年在同學(xué)堆兒中的佼佼者。在美國(guó)學(xué)習(xí)和工作的他并沒(méi)有感受到夢(mèng)想的滿足，相反，在得知成東青和王陽(yáng)的創(chuàng)業(yè)消息后，他反倒覺(jué)得自己應(yīng)該回國(guó)和成東青、王陽(yáng)一起創(chuàng)業(yè)，在這份事業(yè)中才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。當(dāng)孟曉駿向成東青和王陽(yáng)表露出自己想和他們一同如火辦學(xué)的信息后，自然讓昔日的兩個(gè)老同學(xué)興奮不已，俗話說(shuō)的好，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”，有了人中豪杰的孟曉駿的加盟，學(xué)校當(dāng)然會(huì)如虎添翼的更有發(fā)展能量了。很快，孟曉駿回國(guó)了，“新夢(mèng)想”出國(guó)培訓(xùn)學(xué)校的名字就是孟曉駿的深思熟慮，向著新夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的目標(biāo)激動(dòng)得三個(gè)辦學(xué)合伙人熱血沸騰。在成東青、孟曉駿和王陽(yáng)“三駕馬車”的拉動(dòng)下，“新夢(mèng)想”越辦越火，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為了中國(guó)當(dāng)時(shí)最大的私立學(xué)校和出國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，就在培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展得十分火爆之時(shí)，三個(gè)辦學(xué)的合伙人卻在學(xué)校是否上市的問(wèn)題上發(fā)生了嚴(yán)重分歧，孟曉駿是實(shí)施學(xué)校上市計(jì)劃的始作俑者，她他以現(xiàn)代企業(yè)的治理觀點(diǎn)來(lái)辦學(xué)，而成東青是這時(shí)的保守派，他認(rèn)為這事還是該放放再說(shuō)，王陽(yáng)弄不清誰(shuí)的主意更好，持不同意見(jiàn)的三人間不睦起來(lái)，甚至于到了難能共事的程度。但就在這時(shí)，學(xué)校經(jīng)營(yíng)的危機(jī)出現(xiàn)了，美國(guó)ESS集團(tuán)指控“新夢(mèng)想”在盜用他們的試題版權(quán)。危難當(dāng)前，三個(gè)老同學(xué)放棄前嫌，他們都感覺(jué)到不能再勾心斗角了，必須團(tuán)結(jié)起來(lái)，合三人之力來(lái)化解理這次紛爭(zhēng)，否則，學(xué)校將遭受毀滅性打擊。最后，在三個(gè)人的共同努力下，不但這場(chǎng)紛爭(zhēng)被合理解決，而且，還助推“新夢(mèng)想”成為了中國(guó)第一支在美國(guó)上市的教育產(chǎn)業(yè)股。

三、結(jié)語(yǔ)

《中國(guó)合伙人》中的三位主人公成東青、孟曉駿、王陽(yáng)是我國(guó)當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生中的代表，是我國(guó)當(dāng)代年青人的代表，他們所具有的追夢(mèng)精神與追夢(mèng)力量昭示了這一代年青人富有夢(mèng)想激情，富有敢于創(chuàng)業(yè)、善于競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)，富有能夠克服艱難險(xiǎn)阻、鑄就事業(yè)輝煌能量的事實(shí)，在我們中華民族向著實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)進(jìn)發(fā)的時(shí)代征程中，年青人必將是民族力量的中堅(jiān)，有了他們的擔(dān)綱，有了全中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)奮斗，我們中華民族的偉大中國(guó)夢(mèng)的愿景必將會(huì)從遙遠(yuǎn)的前方越來(lái)越近的來(lái)到我們的身旁。

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