“科學(xué)公園”傳播模式解讀

    科學(xué)傳播是科學(xué)、技術(shù)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、工程學(xué)等傳播的簡(jiǎn)稱。近年來，網(wǎng)絡(luò)等新媒體發(fā)展迅速，傳播手段多樣化使以往傳統(tǒng)媒介的公共話語權(quán)得到了解構(gòu)，各種自媒體平臺(tái)的實(shí)時(shí)反饋功能使得許多科學(xué)工作者或者具備較高科學(xué)素養(yǎng)的意見領(lǐng)袖面對(duì)科學(xué)議題時(shí)能及時(shí)發(fā)聲，從而引導(dǎo)輿論走向理性。自“科學(xué)松鼠會(huì)”成立之后，陸續(xù)出現(xiàn)了多個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)為陣地、以傳播科學(xué)為己任的民間科學(xué)傳播組織。這些組織通過撰寫科普文章、答網(wǎng)友問等形式進(jìn)行科學(xué)傳播，“科學(xué)公園”便是其中的代表。

1.“科學(xué)公園”的傳播模式

    拉斯韋爾在《傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能》一文中將傳播模式概括為“5W模式”，相應(yīng)分為傳播者、傳播內(nèi)容、媒介、受眾和傳播效果。

    “科學(xué)公園”本身作為一個(gè)傳播主體，其中參與的傳播者來源廣泛，部分人在公共領(lǐng)域有一定的影響力。據(jù)“科學(xué)公園”網(wǎng)站介紹，其作者成員來自海內(nèi)外，包括科學(xué)工作者、科普作者、高校教師等。從其網(wǎng)站的右欄“熱門作者”可以看到，網(wǎng)站作者大部分是由在“科學(xué)公園”發(fā)布科普文章而形成影響力的作者組成，還有一部分是來自于生物化學(xué)領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)界和心理學(xué)界的作者，他們自身已經(jīng)在科普領(lǐng)域有一定的聲譽(yù)，仍舊撰寫文章在“科學(xué)公園”發(fā)布?！翱茖W(xué)公園”的作者們不僅有很高的科學(xué)素養(yǎng)，也有較好的文筆。雖然相當(dāng)數(shù)量的文章都是運(yùn)用“訴諸理性”的方法進(jìn)行傳播，邏輯嚴(yán)密仍不失有趣性。

    “科學(xué)公園”網(wǎng)站按內(nèi)容劃分為六個(gè)版塊：“科技快訊”“科學(xué)探索”“科技應(yīng)用”“健康生活”“科學(xué)與啟蒙”和“歷史與人文”。每個(gè)版塊下面又細(xì)分為更小的專題。這種分類清晰能使讀者一目了然，根據(jù)自己的需要按圖索驥。

    從具體的傳播內(nèi)容上看，傳統(tǒng)的科普更偏重于科學(xué)知識(shí)和技能的普及，卻忽視了科學(xué)思想和精神的傳播，很容易陷入科學(xué)實(shí)用主義的桎梏，把科學(xué)功利化，“其內(nèi)涵是十分狹窄的”?！翱茖W(xué)公園”不僅傳播科學(xué)知識(shí)，更注重推廣理性、質(zhì)疑、探索、實(shí)證的科學(xué)精神，注重培養(yǎng)大眾的科學(xué)素養(yǎng)，幫助受眾在信息紛雜的新媒體時(shí)代去偽存真。例如“科學(xué)公園”的熱門作者之一太簇，現(xiàn)實(shí)生活中是哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授、美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)生物物理學(xué)博士。他的文章多專注于傳播科學(xué)精神，代表文章有《科學(xué)人生觀》《科學(xué)自由主義》和《反思科學(xué)前要先正思科學(xué)》等，幫助受眾形成科學(xué)理性的思維方式和辨別是非的能力。此外，在“科學(xué)公園”的微博平臺(tái)，不時(shí)還會(huì)配發(fā)有趣的科學(xué)動(dòng)態(tài)圖，增加傳播趣味性。

    不足的是，由于“科學(xué)公園”的傳播范圍過于廣泛，受眾剛剛接觸的時(shí)候會(huì)進(jìn)行選擇性接觸，首先關(guān)注那些與自己最緊密相關(guān)的文章，例如食品安全類和辟謠類文章。而這類文章也是觀點(diǎn)和事實(shí)最多而理念卻少，如果讀者不能堅(jiān)持?jǐn)U大閱讀范圍的話，可能很難真正領(lǐng)會(huì)到由千百篇文章凝練出的科學(xué)思想。另外，許多科學(xué)前沿只是處在理論階段，或者理論性較強(qiáng)，與受眾的生活實(shí)際相距較遠(yuǎn)，難以引起閱讀興趣。比如基于2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)這一熱點(diǎn)的文章《為什么發(fā)光二極管更加節(jié)能環(huán)?！?，雖然舉出許多貼近生活的例子，但是由于文章中涉及理論太多，離受眾的生活較遠(yuǎn)，人們讀起來興趣索然。

    從廣義上看，“科學(xué)公園”的受眾應(yīng)包括所有網(wǎng)民。據(jù)2015年7月《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年6月，我國網(wǎng)民以10-39歲年齡段為主要群體，比例達(dá)到78.4%。其中，20-29歲年齡段網(wǎng)民的比例為31.4%，在整體網(wǎng)民中占比最大，學(xué)生仍然是中國網(wǎng)民中最大的群體；另外，從網(wǎng)民的收入構(gòu)成來看，網(wǎng)民中月收入在2001-3000、3001-5000元的群體占比最高，分別為21.0%和22.4%。這種現(xiàn)實(shí)決定了“科學(xué)公園”的受眾大部分人群都是具有相當(dāng)程度的教育水平或者具有一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。

    “科學(xué)公園”以新媒體為陣地，擁有網(wǎng)站、微博、微信公共號(hào)和手機(jī)客戶端等多種移動(dòng)端。官方網(wǎng)站是其內(nèi)容的集結(jié)地；新浪官方微博主要是發(fā)布新文章提醒、動(dòng)態(tài)圖片和與網(wǎng)友交流的平臺(tái)。各種移動(dòng)端為受眾獲取信息提供了更加便利的方式。這種多方位的傳播方式使傳播內(nèi)容的更新更迅速、到達(dá)率更高，但凡主動(dòng)關(guān)注“科學(xué)公園”的人都會(huì)積極地接收信息。同時(shí)各種自媒體平臺(tái)也使受眾的反饋更加迅速，勘誤偶有的錯(cuò)誤信息更加及時(shí)。

    其次，從傳播效果上看，“科學(xué)公園”一方面讓科學(xué)傳播的效果更易達(dá)成，另一方面，因?yàn)橛心芰佑|傳播媒體的受眾本身就有一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)傳播活動(dòng)使該受眾群體更易獲得新的科學(xué)知識(shí)和思想，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。而對(duì)于接觸科學(xué)傳播媒介較少、科學(xué)素養(yǎng)匱乏的受眾群體，知識(shí)儲(chǔ)備的增加無疑是困難和緩慢的。因此，整個(gè)社會(huì)縱向的“科學(xué)知識(shí)溝”必將擴(kuò)大。

    此外，根據(jù)拉扎斯菲爾德的“選擇性接觸假說”，受眾在接受信息的時(shí)候并不是不加選擇的，而是更愿意選擇那些與自己的既有立場(chǎng)和態(tài)度一致或者接近的內(nèi)容加以接觸，而對(duì)與此對(duì)立或沖突的內(nèi)容有一種回避甚至強(qiáng)烈反彈的傾向。分析“科學(xué)公園”新浪微博的評(píng)論可以看出，在一些牽涉到民族情感的議題上，受眾的反饋是有“選擇性接觸”的。如中醫(yī)理論基礎(chǔ)科學(xué)性的討論中，一些支持中醫(yī)的受眾往往忽略相關(guān)文章的論證過程和邏輯思維，只是一味謾罵，缺乏理智。而另外一些初具科學(xué)素養(yǎng)、想要進(jìn)一步提升理性思維能力的受眾反而能夠認(rèn)真評(píng)論，甚至指出文章中的某些事實(shí)錯(cuò)誤，這種正向反饋會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化傳播效果。

2.“科學(xué)公園”傳播模式的傳播學(xué)意義

    我國的科學(xué)傳播歷史可以追溯到“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)期，賽先生被“大張旗鼓地請(qǐng)進(jìn)了中國”。但是一直以來我國的科學(xué)傳播都是以官方為主導(dǎo)的科學(xué)傳播。吳國盛曾說道，“科學(xué)傳播涉及科學(xué)、傳媒和公眾三者的互動(dòng)，主要有三個(gè)圈子。第一個(gè)圈子是‘科技新聞、科技記者’的圈子，他們組成了中國科技新聞學(xué)會(huì)；第二個(gè)圈子是‘科普作家、科普工作者’的圈子，他們組成了中國科普作家協(xié)會(huì)；第三個(gè)圈子就是我們這些在高校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)從事‘科學(xué)元勘’（science studies）的學(xué)者了?！?/p>

    從吳國盛對(duì)這三個(gè)圈子的概括以及相關(guān)論述中可以看到，有政府參與的專業(yè)水準(zhǔn)較高的科學(xué)傳播組織在科技知識(shí)傳播的實(shí)現(xiàn)過程中起著關(guān)鍵性作用。然而，對(duì)于作為這些組織的重要補(bǔ)充部分的民間科學(xué)傳播組織及其推動(dòng)者、參與者，吳國盛并沒有予以闡述。本文認(rèn)為官方科學(xué)傳播雖有一定的權(quán)威性，但是與受眾的互動(dòng)不具時(shí)效性，不易對(duì)當(dāng)下出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題作出快速回應(yīng)，對(duì)日常生活中出現(xiàn)的各種謠言難以有效干預(yù)，從而影響傳播效果。在傳統(tǒng)大眾媒體時(shí)代官方傳播容易獨(dú)占話語權(quán)，新媒體時(shí)代民間科學(xué)傳播組織應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)很好的補(bǔ)充，共同傳播科學(xué)知識(shí)和科學(xué)精神。

3.“科學(xué)公園”傳播模式的社會(huì)意義

    現(xiàn)代社會(huì)中，科學(xué)技術(shù)具有越來越重要的作用，相應(yīng)地對(duì)生活在現(xiàn)代社會(huì)的人們提出的要求越來越高。2015年3-8月由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主持的第九次中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，2015年我國具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例達(dá)到了6.20%，與2010年的3.27%相比有所提高，但與發(fā)達(dá)國家的水平仍有一定差距。例如美國在2000年時(shí)，公眾達(dá)到基本科學(xué)素養(yǎng)水平的比例已經(jīng)高達(dá)17%。與此相應(yīng)，當(dāng)時(shí)歐美社會(huì)中出現(xiàn)過的偽科學(xué)現(xiàn)象也在當(dāng)代中國頻繁出現(xiàn)，諸如以謠言面貌出現(xiàn)的偽科學(xué)、以贏利為目的但包裝為“高科技”的各種保健產(chǎn)品等，乃至?xí)r不時(shí)見報(bào)的各種荒唐的“搶鹽”“搶口罩”風(fēng)潮，均對(duì)社會(huì)秩序造成了不良影響。

    在信息多、散、雜、匿的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們的科學(xué)文化素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)并沒有隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而一同得到提升，面對(duì)與我們生活息息相關(guān)的例如食品安全、轉(zhuǎn)基因等各種紛繁雜蕪的信息，受眾往往顯得手足無措。媒體界又缺少有相應(yīng)科學(xué)素養(yǎng)的大眾媒體從業(yè)人員為大眾普及知識(shí)，而且電視、報(bào)紙這些傳統(tǒng)媒體上往往充斥著各種聳人聽聞、缺乏科學(xué)依據(jù)的信息。以“科學(xué)公園”為代表的民間傳播組織作為官方傳播機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充，集結(jié)了一批科學(xué)工作者和愛好者，利用先進(jìn)的傳播技術(shù)和傳播手段，既能夠積極為受眾普及科學(xué)知識(shí)，又能有益于營造理性的輿論環(huán)境。

4.“科學(xué)公園”傳播模式對(duì)傳統(tǒng)科學(xué)傳播的啟示

（1）傳播議題應(yīng)貼近受眾生活

    民眾整體科學(xué)素養(yǎng)的提高無疑是有利于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展的，科學(xué)傳播的國家利益歸根結(jié)底是要通過具體滿足人民群眾的近期與長遠(yuǎn)利益而實(shí)現(xiàn)的。在大眾媒介已經(jīng)在人們生活中無孔不入的今天，媒體的“議程設(shè)置”功能使得受眾容易受到影響。科學(xué)傳播機(jī)構(gòu)和組織應(yīng)努力縮小科學(xué)本身帶來的“距離感”，貼近受眾的日常生活。

（2）科學(xué)傳播應(yīng)注重與受眾互動(dòng)

    我國傳統(tǒng)的科學(xué)傳播模式是“至上而下灌輸”。上面是掌握話語權(quán)與科學(xué)知識(shí)的專家，下面是普通大眾，整個(gè)傳播過程當(dāng)中缺乏反饋，受眾只是在被動(dòng)接受，鮮有參與傳播過程。傳播環(huán)境的變遷催生新的傳播思路，“科學(xué)公園”利用新型傳播媒介，增強(qiáng)與讀者互動(dòng)，可實(shí)時(shí)接收讀者反饋。值得注意的是，部分作者是由讀者成長而來，傳播者與接收者的角色在此進(jìn)行了互換。

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