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人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建

作者:嚴(yán)瑋來(lái)源:《文學(xué)教育》日期:2016-04-18人氣:967

1、高校思想教育工作中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)在理論方面的構(gòu)建。

    第一,馬列主義強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展是人的所有屬性充分發(fā)揮,人的所有屬性的全面發(fā)揮就是指人的能力最大發(fā)展以及個(gè)性的自由發(fā)展。高校思想教育工作中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)符合馬列主義人文精神的理論基礎(chǔ)。

    第二,人的發(fā)展是受主觀和客觀因素影響的,人本身的先天性因素和后期受到的教育都會(huì)影響其發(fā)展,人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)相結(jié)合是對(duì)人的發(fā)展的教育創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)研究調(diào)查,大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和價(jià)值觀受到后期教育因素的影響更大,這對(duì)高校思想教育工作起到指引作用。

2、高校思想教育工作中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)在創(chuàng)新體系方面的構(gòu)建。

    首先是確定科學(xué)教育創(chuàng)新理念,重點(diǎn)是以學(xué)生全面發(fā)展為基礎(chǔ)。把高校思想教育工作中的創(chuàng)新理念貫穿到整個(gè)高校教育體制中,把握“以人為本”的理念,做到因材施教、尊重個(gè)性,使得每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展,徹底貫徹人文關(guān)懷精神和心理疏導(dǎo)理念。

    第二,要將現(xiàn)有的教育內(nèi)容做優(yōu)化整合,拓寬教育的思路。把高校思想教育工作中的諸多教育因素結(jié)合,如思想教育、道德教育、心理教育、安全教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等更好的結(jié)合起來(lái),打造成為完善的教育體系,在課程和實(shí)踐上都能得以應(yīng)用。

    第三,在高校思想教育體制上,努力做出創(chuàng)新性的體制機(jī)制,更全面的建立人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)教育的工作機(jī)制,為學(xué)生的全面發(fā)展做好服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),在專業(yè)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)健全人格的培養(yǎng)。

3、在高校思想教育工作中,確保大學(xué)生的獨(dú)立地位,建立學(xué)生的利益訴求機(jī)制,維護(hù)每個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)。

    大學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展有很大的需求,要建立發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在需求的機(jī)制;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)渠道,實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的內(nèi)在需求,深入了解每個(gè)學(xué)生的訴求。把這些訴求通過(guò)數(shù)據(jù)整合等手段將其分類(lèi),列出每一類(lèi)學(xué)生的問(wèn)題所在,提前結(jié)合問(wèn)題制定出合適的解決方案,能快速準(zhǔn)確地處理學(xué)生的訴求,排除學(xué)生的外在壓力。在高校思想教育教師隊(duì)伍的建設(shè)中,要增加人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的實(shí)效性,要加大教師隊(duì)伍建設(shè)中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的教學(xué)能力的培養(yǎng),從人文歷史、社會(huì)發(fā)展規(guī)律等方面,增強(qiáng)教師隊(duì)伍的人文情懷,使教師隊(duì)伍能夠在學(xué)生教育的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)教學(xué)能力上得到提升;在老師和學(xué)生的關(guān)系上,建立師生交流的平臺(tái),使得師生關(guān)系能夠更加融洽,增加對(duì)學(xué)生的情感教育;讓學(xué)生在情感和精神上感受到學(xué)校和老師的支持,對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境教育也進(jìn)行有意義的指導(dǎo),建立起全面的教育環(huán)境機(jī)制,增加人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)教育有效性和長(zhǎng)期性。從校園文化的高度看,大學(xué)生的全面發(fā)展,要從大學(xué)精神的高度,培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì);建設(shè)校園文化,提升校園精神建設(shè),充分發(fā)揮從校園環(huán)境與人文建設(shè)的關(guān)系,創(chuàng)建和諧校園,樹(shù)立以人為本,以德樹(shù)人的旗幟,建設(shè)高品位的校園文化,讓學(xué)生在校園文化環(huán)境中感受到人文關(guān)懷,讓學(xué)生在道德、價(jià)值觀、行為方式等各方面受到校園人文情懷的影響,體會(huì)具有人文情懷的校園文化。

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