如何實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)中教學(xué)設(shè)計人文化

1.教學(xué)目標(biāo)的人文化

    在進行學(xué)科教育時善于發(fā)現(xiàn)教材里的切入點，將本身就蘊含著人文教育資源的學(xué)科教育充分利用，對學(xué)生的教育也會收到事半功倍的效果。因此在制定網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)目標(biāo)時，一方面要明確對科學(xué)知識的儲備培養(yǎng)，另一方面還要適時的融入人文教育，樹立正確的價值觀。隨著時間的推移，學(xué)生在增加知識貯備量和提高技能的同時也提高了人文素養(yǎng)水平。

2.教學(xué)內(nèi)容人文化

    網(wǎng)絡(luò)課程就是一個完整的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，它是以傳統(tǒng)教育課程設(shè)計為基礎(chǔ)，以計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和現(xiàn)代視聽傳媒技術(shù)為依托，采用系統(tǒng)科學(xué)的方法，運用現(xiàn)代教育理論和教學(xué)理論的原理對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)評價等進行具體計劃，正確安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的各個要素，組織學(xué)生根據(jù)自身實際條件進行自主學(xué)習(xí)，以獲得最佳學(xué)習(xí)方法達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率，全面促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的關(guān)鍵是網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計，這個系統(tǒng)依賴著設(shè)計者對整個課程教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設(shè)計。另外，設(shè)計者在對整個教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計的時候，要根據(jù)學(xué)生個體的差異性，制定出適合不同人群的課程設(shè)計。

3.教學(xué)方法人文化

    教學(xué)就是以學(xué)生為主題，教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過感知、記憶、提取、鑒別、比較、分析等一些列信息加工，獲得知識，從而達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。利用互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境及計算機技術(shù)，學(xué)生可以根據(jù)自身需要、興趣，積極能動地選擇適合自己的教育及教育方法。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對外界信息的接收和加工、整合也都是有計劃地進行過濾、篩選、再優(yōu)化組合。每個學(xué)生都有自身不同的特點、不同的心理活動、不同的已有學(xué)習(xí)成果和不同的認(rèn)知能力。所以。學(xué)習(xí)是學(xué)生個性化的活動，他們在學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法上都是有其特點，全是個性化的。教學(xué)也是一個包括教師、學(xué)生、教學(xué)條件、反饋等組成部分所構(gòu)成一個完整的系統(tǒng)。其中反饋系統(tǒng)也是不可缺少的一部分，在教學(xué)過程中，師生之間在學(xué)習(xí)過程中都不斷獲得系統(tǒng)的正確的以反饋調(diào)整教學(xué)活動，并對學(xué)習(xí)進行及時有效的調(diào)控等。

4.教學(xué)環(huán)境人文化

    互聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)課程中的學(xué)習(xí)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)中可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互合作?；ヂ?lián)網(wǎng)虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境拓寬了學(xué)生接受知識的范圍，提高自主學(xué)習(xí)的自由性，學(xué)生可以吸取大量的知識精華，并對這些信息和知識進行加工整理，成為個人收藏的資料，并應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。不僅讓這些有限的資源得到最大化的利用，同時也為學(xué)生提供了開放性的環(huán)境、豐富的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。如公眾學(xué)習(xí)平臺和網(wǎng)站；克服了學(xué)生來自團體的壓力以便于自我觀點的闡釋，如利用匿名的方式進行發(fā)言；各種各樣的工具拓展了學(xué)習(xí)的渠道，如通過看視頻、玩游戲、視頻交流等；便于交流的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境易形成團體合作模式學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率，如建立小組討論和發(fā)言；網(wǎng)絡(luò)的高效統(tǒng)計便于查出學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，從而進行改正，如在經(jīng)行測試時互聯(lián)網(wǎng)能快速批改并統(tǒng)計處錯誤率。

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